《孝親敬老從我做起》綜合實(shí)踐活動(dòng)說(shuō)課稿

1、孝親敬老，從我做起綜合實(shí)踐活動(dòng)說(shuō)課稿 一、聯(lián)系背景，定目標(biāo)經(jīng)常有學(xué)生家長(zhǎng)跟我訴苦，說(shuō)起孩子在家像個(gè)小霸王，不知體諒感恩父母，對(duì)爺爺奶奶外公外婆等老人也缺乏應(yīng)有的尊重。聯(lián)系到5月有個(gè)母親節(jié)，加之語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第四單元有個(gè)綜合性學(xué)習(xí)孝親敬老，從我做起，于是決定開展一次“孝親敬老，從我做起”的綜合實(shí)踐活動(dòng)。 教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)知目標(biāo)：了解、繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族“孝親敬老”的優(yōu)良傳統(tǒng)。2.能力目標(biāo)：鍛煉搜集信息、組織策劃和協(xié)商合作的能力。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)感恩意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，將“孝親敬老”付諸于行動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生孝敬長(zhǎng)輩的意識(shí)及綜合實(shí)踐能力。 教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生做到“老吾老以及人之老”。二、依據(jù)學(xué)情

2、，定方法七年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備一定的開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)，對(duì)事物的好奇心、求知探究欲強(qiáng)，但是在組織活動(dòng)、實(shí)施活動(dòng)的能力上會(huì)有所差異?？紤]到學(xué)生共性和個(gè)性上的特點(diǎn)，本次綜合實(shí)踐活動(dòng)我采用的主要教法有：1. 專題研究法 2、活動(dòng)探究法 3、討論交流法。 指導(dǎo)學(xué)生采用的主要學(xué)法有：1、搜集資料法 2、合作探究法 3、躬身實(shí)踐法三、環(huán)環(huán)相扣，道流程真實(shí)有效的綜合實(shí)踐活動(dòng)是需要有充足的時(shí)間做保障的，它一般分三步走：活動(dòng)前的準(zhǔn)備，活動(dòng)實(shí)踐的開展，活動(dòng)成果的展示。本次綜合實(shí)踐活動(dòng)我進(jìn)行了一周多的時(shí)間，教學(xué)課時(shí)為二課時(shí)。第一課時(shí)是活動(dòng)前的準(zhǔn)備，第二課時(shí)是活動(dòng)成果的展示，二節(jié)課間間隔的一周時(shí)間是給學(xué)生自行開展實(shí)

3、踐活動(dòng)的。為入將學(xué)生快速帶入情境，我播放了音樂(lè)視頻跪羊圖。這是一首表現(xiàn)父母之愛(ài)、表達(dá)感恩之情，畫面感特別強(qiáng)的音樂(lè)，這樣的感人的音樂(lè)、直觀的畫面能帶給學(xué)生視覺(jué)、聽覺(jué)上的沖擊，讓其快速進(jìn)入情境?？赐旰笞寣W(xué)生談感受。順著同學(xué)們談的感受，提出綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題：孝親敬老，從我做起。而后，我就帶領(lǐng)孩子們開始了一段綜合實(shí)踐活動(dòng)之旅了。旅程的第一站：確定方向，分工分組 1.大教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“每個(gè)人的心靈深處,都有一種根深蒂固的需要,這就是希望自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者。”為了激發(fā)學(xué)生心靈深處的這種需要，本次活動(dòng)我讓學(xué)生當(dāng)活動(dòng)“策劃師”，為活動(dòng)建言獻(xiàn)策。果然，學(xué)生的興趣立馬就被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，紛紛

4、提出自己的活動(dòng)意見(jiàn)。2.而后，教師匯總意見(jiàn)，師生討論交流后確定活動(dòng)的五大方向：通過(guò)查找資料，走進(jìn)中國(guó)傳統(tǒng)的“孝”文化。搜集書本和現(xiàn)實(shí)生活中“孝親敬老”的典范故事。搜集并傳唱“孝親敬老”的歌曲。制作宣傳海報(bào)，呼吁更多的人加入到“孝親敬老”的行列中來(lái)。為身邊的父母長(zhǎng)輩、社會(huì)上的老人切切實(shí)實(shí)地做些力所能及的事情。3.為了便于記憶，我又讓學(xué)生們依據(jù)活動(dòng)的五個(gè)方向給自己感興趣的小組個(gè)組名，并設(shè)計(jì)一句“招兵買馬”的宣傳口號(hào)，以吸引更多同學(xué)的加入。組名宣傳口號(hào)文化尋根組“想知道中國(guó)傳統(tǒng)的孝文化的起源、發(fā)展、演變和內(nèi)涵嗎？快加入我們小組吧！”故事講述組“喜歡聽故事嗎？快來(lái)跟我走吧，讓我們一起去尋找最美的孝親敬

5、老故事！”歌聲禮贊組“凡是有美德的地方，就有歌聲在流淌。搜集孝親敬老歌曲,我們等你來(lái)哦！”海報(bào)宣傳組“孝親敬老本是人之常情，可現(xiàn)實(shí)中不感恩父母、不尊重老人的現(xiàn)象卻比比皆是，快跟我們一起來(lái)制作孝親敬老的宣傳海報(bào)吧，發(fā)動(dòng)讓越來(lái)越多的人來(lái)孝親敬老！”躬身實(shí)踐組“宣傳口號(hào)喊得好，不如躬身實(shí)踐好！加入我們組，讓我們一起實(shí)實(shí)在在地為父母長(zhǎng)輩、身邊老人做些力所能及的事吧！”4.在這個(gè)過(guò)程中，其他同學(xué)要認(rèn)真傾聽，聽完后選擇自己感興趣的小組。為了讓各個(gè)小組人數(shù)、實(shí)力基本達(dá)到平衡，我鼓勵(lì)那些徘徊糾結(jié)的同學(xué)去選擇力量看起來(lái)較薄弱的小組，讓自己成為該小組的“中流砥柱”。選好小組后，同一個(gè)小組的同學(xué)坐到一塊兒去。自行推

6、選出小組長(zhǎng)?！驹O(shè)計(jì)意圖：在旅程的這一站中，活動(dòng)方向、小組名稱，宣傳口號(hào)，成員組合，小組長(zhǎng)的選定，全交由學(xué)生自己決定，充分體現(xiàn)了課堂的民主性。符合綜合實(shí)踐活動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)指出的“綜合實(shí)踐應(yīng)尊重學(xué)生的興趣、愛(ài)好，突出學(xué)生自主性”的指導(dǎo)思想?！柯贸痰牡诙荆褐贫ǚ桨?，責(zé)任到人1小組長(zhǎng)上臺(tái)來(lái)領(lǐng)取表格，帶領(lǐng)組員討論交流后，填完表格?；顒?dòng)安排表小組名稱活動(dòng)目的分工任務(wù)負(fù)責(zé)人 途徑預(yù)設(shè)困難預(yù)設(shè)成效【設(shè)計(jì)意圖：王榮生教授指出，教師要善于為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)提供支架。這一份表格的設(shè)計(jì)，為學(xué)生提供了思維上的支架，讓學(xué)生進(jìn)一步明確本小組的活動(dòng)目的和方向，并將活動(dòng)內(nèi)容細(xì)化，責(zé)任到人，保障活動(dòng)的落實(shí)。】2. 為了加強(qiáng)組與組之間

7、的思想智慧的交流碰撞，填完表格后，我讓各個(gè)小組長(zhǎng)匯上臺(tái)來(lái)報(bào)活動(dòng)方案，其他組的同學(xué)認(rèn)真聽，相互學(xué)習(xí)，同時(shí)幫助提出建議，完善方案。然后，是教師小結(jié)課堂，提出四點(diǎn)要求：要合理安排好時(shí)間?；顒?dòng)要踏踏實(shí)實(shí)地去做，不能弄虛作假。活動(dòng)過(guò)程中，一定要發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作的精神。最后要結(jié)出成果。 以上，是我的第一課時(shí)：活動(dòng)前的準(zhǔn)備課。旅程的第三站：分頭行動(dòng)，實(shí)施方案 這一段旅程交由學(xué)生在課外用一周的時(shí)間進(jìn)行。旅程的第四站：成果展示，分享交流為了更大程度以發(fā)揮學(xué)生的自主性，這段旅程我是學(xué)生自己來(lái)主持開展的。當(dāng)然，教師在課前要對(duì)二名主持人進(jìn)行一番培訓(xùn)。主持人上場(chǎng)，致開場(chǎng)白后，就進(jìn)入了“成果展示，分享交流”環(huán)節(jié).第一個(gè)登臺(tái)的

8、小組是：文化尋根組（8分鐘）1. 該組的A同學(xué)給大家講述了“孝”在中國(guó)傳統(tǒng)文化中的起源、發(fā)展和演變。2. B、C二位同學(xué)展示自己搜集到的有關(guān)孝親敬老的名言警句，每人一句輪流朗讀。3. 該小組剩余四位同學(xué)給大家背誦弟子規(guī)中的“入則孝”和“出則悌”篇。4.然后該組的小組長(zhǎng)給大家介紹了查找、搜集資料的方法。 第二個(gè)登臺(tái)的小組故事講述組（7分鐘）1.這個(gè)小組首先帶來(lái)的是故事串串燒，分別講述了恣蚊飽血、臥冰求鯉、嘗糞憂心三個(gè)小故事。2.此外，他們組還準(zhǔn)備了一段視頻，讓同學(xué)們觀看2011年度感動(dòng)中國(guó)人物孟佩杰照顧養(yǎng)母的一段3分鐘視頻。3.而后主持人請(qǐng)其他組的同學(xué)談聽完故事、看完視頻后的感受。第三個(gè)小組歌聲

9、禮贊組（7分鐘）他們合唱由他們小組自己填詞的感恩的心，并朗讀了詩(shī)歌然后主持人請(qǐng)其他組的同學(xué)評(píng)價(jià)這個(gè)組的活動(dòng)成果。【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)活動(dòng)前的準(zhǔn)備，實(shí)踐活動(dòng)的開展，和以上的成果展示，教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)基本達(dá)成?！康谒膫€(gè)小組海報(bào)宣傳組（7分鐘）1.他們展示了他們制作的“孝親敬老”的宣傳海報(bào)。2.而后，小組成員輪流介紹他們四處張貼宣傳海報(bào)及宣傳動(dòng)員人們都來(lái)“孝親敬老”的過(guò)程。3.之后，主持人采訪該組一名組員在宣傳動(dòng)員過(guò)程中的感受。 第五個(gè)小組躬身實(shí)踐組（8分鐘）1、首先，他們講述了他們小組去當(dāng)?shù)鼐蠢显宏P(guān)愛(ài)老人的事跡，并展示圖片。2、而后又講述他們各自在家里為父母長(zhǎng)輩所做的事，并談了自己做這些事時(shí)的感想。3、然后，主持人請(qǐng)出一位學(xué)生家長(zhǎng)談?wù)効粗⒆佣眯⒕撮L(zhǎng)輩、主動(dòng)幫忙做家務(wù)時(shí)的感受?！驹O(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生制作海報(bào)宣傳動(dòng)員人們都來(lái)“孝親敬老”，以及去敬老院關(guān)愛(ài)老人中可見(jiàn)，他們已經(jīng)做到了“老吾老以及人之老”，教學(xué)的難點(diǎn)得到了突破?！吭谝陨铣晒故镜倪^(guò)程中，每個(gè)小組的同學(xué)都登臺(tái)展示了活動(dòng)成果，臺(tái)下的同學(xué)以談?dòng)^后感、點(diǎn)評(píng)成果的方式與臺(tái)上的同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)，做到了人人都參與到活動(dòng)中來(lái)。旅程的第五站：總結(jié)反思，布置作業(yè)活動(dòng)結(jié)束時(shí)，給學(xué)生幾分鐘的時(shí)間，開展自我總結(jié)、自我評(píng)價(jià)。讓學(xué)生既懂得欣賞他人、欣賞自我，又能找出活動(dòng)中存在的不足之處，以便在今后的活動(dòng)中加以避免