教研組長工作職責

1、教研組長工作職責篇一：數(shù)學教研組長工作職責 鍋圈巖鄉(xiāng)中心學校數(shù)學教研組長 工作職責 一、組織教師學_理論和新的思想，關(guān)心學科教師的思想、工作和健康，建設(shè)一個團結(jié)的、有改革創(chuàng)新精神的、有教學風格和教研特色的文明教研組。 二、帶領(lǐng)全組數(shù)學教師認真鉆研課程標準，端正思想，認真執(zhí)行學校教學計劃，草擬并實施本組教研工作計劃，指導(dǎo)教師制訂教學（進度）計劃。 三、抓好教師的備課、教學、互相聽課、議課、批改作業(yè)、分類推進、培優(yōu)輔差等常規(guī)教學工作。組織教師開展聽課、議課活動，不斷探索、總結(jié)教學規(guī)律，改進教學方法和教學手段，提高教師的教學水平。 四、協(xié)助教務(wù)處安排好本學科教師的教學任務(wù)，檢查。 五、在教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)

2、下組織本學科各年級期中的命題、閱卷和試卷分析工作，對改進教學、提高質(zhì)量提出指導(dǎo)性意見。 六、按教務(wù)處的安排檢查學生作業(yè)和數(shù)學老師的。 七、組織本組教師指導(dǎo)本學科課外實踐活動。 八、組織好本組教師的理論學_和業(yè)務(wù)進修，全面提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。 九、安排落實本學期本學科組老師的上課活動，認真組織好聽課、議課并做議課記錄。 十、督促本學科老師做好期中及期末的復(fù)_并能做到各年級的本組老師共享資源。 篇二：教研組工作職責 遵義市第三中學教研組工作職責 教研組是學校實施教學管理和教學研究的基本實體，應(yīng)當成為教師合作的學_型組織，行為改善的實踐共同體。加強和改進教研組工作，對落實教學工作的中心地位，推進以校

3、為本、科研興校的教學改革，順利實施基礎(chǔ)改革都具有具有重要意義。 一、教研組的基本任務(wù)和工作職能 教研組應(yīng)以素質(zhì)為中心，“教書育人”為出發(fā)點，教學改革為突破口，開展各項教學研究活動，不斷提高本學科教師的積極性和創(chuàng)造性，以及學科專業(yè)水平和教學實踐能力；充分發(fā)揮學科教師的奉獻精神、科學精神和團結(jié)協(xié)作精神，從而進一步提高本學科的教學質(zhì)量。教研組的工作職能是：制訂計劃；組織實施；檢查評價；整體協(xié)調(diào)。 二、教研組的組織形式 教研組的設(shè)置要利于教師的教學和教研。一般按學科人數(shù)設(shè)置教研組，人數(shù)不足的學科可聯(lián)合設(shè)置教研組，并下設(shè)學科備課組。備課組每周集中教研活動一次。 三、制定和實施教研組工作計劃 制定教研組工

4、作計劃，必須依據(jù)上級行政部門和學校教學、科研部門有關(guān)規(guī)定，結(jié)合學校教學計劃和特色，并經(jīng)過全組教師慎重討論，確定切實可行的工作目標和具體任務(wù)。教研組工作計劃必須在開學初兩周內(nèi)制定完成，經(jīng)教學主管審核后實施。平時要進行經(jīng)常性 和階段性的工作小結(jié)。學期和學年末，要按教研組評估細則進行自查，總結(jié)經(jīng)驗。 教研組工作評價原則是：方向性，研究性，實效性。 制定程序：組長根據(jù)學校計劃擬訂初稿-組內(nèi)討論修改-組長修訂成稿-教學處審定-組長領(lǐng)導(dǎo)執(zhí)行。 四、做好課堂教學的基礎(chǔ)工作 1、學_和貫徹新課程指導(dǎo)綱要精神； 2、集體備課、說課，共同研究帶有普遍性或傾向性的問題。 3、互相聽課，取長補短。 4、加強對教學各個

5、環(huán)節(jié)的管理。 五、組織開展選修課、研究性學_、社團活動、學科競賽、科技等活動 學科教研組研究學生需求，開發(fā)課程資源，要進行選修課、研究性學_、社團活動、學科競賽等課程的開發(fā)與實踐，認真編寫課程綱要，形成教研組和教師個人特色。 六、開展教學研究活動 教研組要“以學為先”、“以研為本”，在學_理論和專業(yè)理論的基礎(chǔ)上，有目的、有課題、有計劃地開展多種形式的教學研究活動。每一次教研活動都根據(jù)不同階段的工作，提前做好活動，準備好活動內(nèi)容，求效求實。教研組長要積極組織本組教師認真參加區(qū)、市級進修。積極參加各級各類的論文評選、各級各類的公開課、課堂教學評比等活動。 七、培養(yǎng)青年教師 教研組要挑選素質(zhì)好、業(yè)務(wù)

6、精、能力強的教師，在教學的各個環(huán)節(jié)和各個方面，對青年教師進行具體的指導(dǎo)和幫助。對第一年任教的青年教師要隨堂聽課，并進行具體的指導(dǎo)。任教三年內(nèi)的每學期要上1-2堂匯報課。要從青年教師中選拔師德高尚、教學能力強的優(yōu)秀者，作為教學骨干加以培養(yǎng)。 八、重視教學設(shè)備和資料的管理。 教研組要有整體協(xié)作觀念，重視教學設(shè)備和現(xiàn)代技術(shù)，要物盡其用，提高使用效率。搞好教學資料、教學統(tǒng)計材料的積累和整理，建立和完善教研組工作檔案，認真記載教研活動情況和工作實績成果。 遵義市第三中學中學教研組工作細則 篇三：各教研組長崗位職責 各教研組長崗位職責（討論稿） 語文教研組長職責（討論稿） 1、教學常規(guī)管理 1-1、工作計

7、劃與總結(jié)：負責制定語文組教學和教研工作計劃，指導(dǎo)本組教師制定課程教學計劃；組織落實本組教學和教研工作計劃；指導(dǎo)督促本組教師進行教學工作總結(jié)，撰寫本組學期和學年教學和教研工作總結(jié)，按要求及時上交有關(guān)材料。 1-2、組織語文教學活動：指導(dǎo)和督促語文學科教師按教學計劃開展教學工作，組織、督促全體語文學科教師認真落實教學常規(guī)。 1-3、進行教學常規(guī)檢查：檢查教師教案、學生作業(yè)與作文布置、批改工作情，況每學期不少于2次，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時上報學校教學研究處或教務(wù)處。 1-4、及時組織教學檢測調(diào)控：組織教師研究編制教學檢測試卷，進行檢查和質(zhì)量分析，并研究教學進程和調(diào)控方案，認真落實。 2、教研常規(guī)管理

8、 2-1、以年級為單位組織集體備課：選任年級備課組長，指導(dǎo)和督促制定集體備課計劃，督促備課組按計劃開展集體備課活動，認真檢查落實。 2-2、組織專題研討：組織指導(dǎo)語文學科開展教改、教學、高、中考備考等教學專題研討活動。 2-3、組織常態(tài)課交流研討：組織指導(dǎo)語文學科開展常態(tài)課講課、聽課、評價等教學研究活動。 3、教師隊伍建設(shè) 3-1、教師素質(zhì)提高培訓(xùn)：組織制訂教師語文專業(yè)、語文教學專業(yè)素質(zhì)提升培訓(xùn)計劃，督促、檢查、總結(jié)培訓(xùn)計劃落實情況，發(fā)現(xiàn)問題要及時解決或上報請示。 3-2、年青教師培訓(xùn)：根據(jù)學校青年教師培訓(xùn)方案，結(jié)合語文教師素質(zhì)要求制訂培訓(xùn)計劃，組織培訓(xùn)活動。負責組織青年教師素質(zhì)發(fā)展基層考核工

9、作。 3-3、骨干教師培養(yǎng)：組織指導(dǎo)骨干教師學_掌握學科教學改革發(fā)展動態(tài)。總結(jié)教學實際經(jīng)驗，解決教學實踐問題， 探索新的教學途徑、方法與手段。 4、學科課程建設(shè) 4-1、課程資源（包括信息技術(shù)資源）整合研究：組織教師收集、開發(fā)語文教學資源，進行教學資源整合及實踐應(yīng)用研究。 4-2、課程結(jié)構(gòu)探索實踐：根據(jù)課程目標、結(jié)構(gòu)及本校實際，有計劃的組織開展語文必修課、選修課、綜合實踐活動課程建設(shè)實踐活動。深入開展文學社團組織指導(dǎo)活動 4-3、教學改革課題研究：以課標為導(dǎo)向、高考為目標、學生發(fā)展為宗旨，領(lǐng)導(dǎo)骨干教師開展立項課題申報、研究、結(jié)題驗收、研究成果推廣應(yīng)用等工作。 5、教學、教研成果交流 5-1、組

10、織教師進行教學和教研成果交流。根據(jù)學校及各級教研主管部門教學競賽要求，組織指導(dǎo)教師進行競賽活動準備，組織參加競賽活動。 5-2、組織學生學_成果交流。根據(jù)學校及各級主管部門學生競賽活動要求，組織指導(dǎo)學生創(chuàng)作作品參加各級競賽活動。 6、教師教學、教研工作考核 6-1、收集整理教師教學、教研成果：定期組織收集語文組教師教學常規(guī)落實情況、學生反饋意見、工作表現(xiàn)情況、教學成績及教研成果。建立語文組教師教學、教研業(yè)務(wù)檔案。 6-2、根據(jù)學校統(tǒng)一布置，組織對教師教學教研業(yè)績和能力的基層考核，按時上報考核結(jié)果。 7、其他工作： 模范完成學科教學及學生工作。積極完成學校布置的其他工作任務(wù)。 數(shù)學教研組長職責（

11、討論稿） 1、教學常規(guī)管理 1-1、工作計劃與總結(jié)：負責組織制定數(shù)學組教學和教研工作計劃，指導(dǎo)本組教師制定課程教學計劃；組織落實本組教學和教研工作計劃；指導(dǎo)督促本組教師進行教學工作總結(jié)，撰寫本組學期和學年教學和教研工作總結(jié)，按學校要求及時上交有關(guān)材料。 1-2、組織數(shù)學教學活動：指導(dǎo)和督促數(shù)學學科教師按教學計劃開展教學工作，組織、督促全體數(shù)學學科教師認真落實教學常規(guī)。 1-3、進行教學常規(guī)檢查：檢查教師教案、學生作業(yè)布置、批改工作情況，每學期不少于2次，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時上報學校教學研究處或教務(wù)處。 1-4、及時組織教學檢測調(diào)控：組織教師研究編制教學檢測試卷，進行檢查和質(zhì)量分析，并研究教學

12、進程和調(diào)控方案，認真落實。 2、教研常規(guī)管理 2-1、以年級為單位組織集體備課：選任年級備課組長，指導(dǎo)和督促制定集體備課計劃，督促備課組按計劃開展集體備課活動，認真檢查落實。 2-2、組織專題研討：組織指導(dǎo)語文學科開展教改、教學、高、中考備考等教學專題研討活動。 2-3、組織常態(tài)課交流研討：組織指導(dǎo)語文學科開展常態(tài)課講課、聽課、評價等教學研究活動。 3、教師隊伍建設(shè) 3-1、教師素質(zhì)提高培訓(xùn)：組織制訂教師數(shù)學專業(yè)、數(shù)學教學專業(yè)素質(zhì)提升培訓(xùn)計劃，督促、檢查、總結(jié)培訓(xùn)計劃的落實情況。 3-2、年青教師培訓(xùn)：根據(jù)學校青年教師培訓(xùn)方案，結(jié)合數(shù)學教師素質(zhì)要求制訂培訓(xùn)計劃，組織培訓(xùn)活動。負責組織青年教師素

13、質(zhì)發(fā)展基層考核工作。 3-3、骨干教師培養(yǎng)：組織指導(dǎo)骨干教師學_掌握學科教學改革發(fā)展動態(tài)?？偨Y(jié)教學實際經(jīng)驗，解決教學實踐問題，探索新的教學途徑、方法與手段。 4、學科課程建設(shè) 4-1、課程資源（包括信息技術(shù)資源）的整合研究：組織教師收集、開發(fā)數(shù)學教學資源，進行教學資源整合及實踐應(yīng)用研究。 4-2、課程結(jié)構(gòu)探索實踐：根據(jù)課程目標、結(jié)構(gòu)及本校實際，有計劃地組織開展數(shù)學必修課、選修課、綜合實踐活動課程建設(shè)實踐活動。深入開展特長生數(shù)學競賽培訓(xùn)活動。 4-3、教學改革課題研究：以課標為導(dǎo)向、高考為目標、學生發(fā)展為宗旨，領(lǐng)導(dǎo)骨干教師開展立項課題申報、研究、結(jié)題驗收、研究成果推廣應(yīng)用工作。 5、教學、教研研

14、成果交流 5-1、組織教師進行教學和教研成果交流。根據(jù)學校及各級教研主管部門教學競賽要求，組織指導(dǎo)教師進行競賽活動準備，組織參加競賽活動。 5-2、組織學生學_成果交流。根據(jù)學校及各級主管部門學生競賽活動要求，組織指導(dǎo)學生參加各級競賽活動。 6、教師教學、教研工作考核 6-1、收集整理教師教學、教研成果：定期組織收集數(shù)學組教師教學常規(guī)落實情況、學生反饋意見、工作表現(xiàn)情況、教學成績及教研成果。建立數(shù)學組教師教學、教研業(yè)務(wù)檔案。 6-2、根據(jù)學校統(tǒng)一布置，組織對教師教學教研業(yè)績和能力的基層考核，按時上報考核結(jié)果。 7、其他工作： 模范完成學科教學及學生工作。積極完成學校布置的其他工作任務(wù)。 英語教

15、研組長職責（討論稿） 1、教學常規(guī)管理： 1-1、工作計劃與總結(jié)：負責組織制定英語組教學和教研工作計劃，指導(dǎo)本組教師制定課程教學計劃；組織落實本組教學和教研工作計劃；指導(dǎo)督促本組教師進行教學工作總結(jié)，撰寫本組學期和學年教學和教研工作總結(jié)，按學校要求及時上交有關(guān)材料。 1-2、組織英語教學活動：指導(dǎo)和督促英語學科教師按教學計劃開展教學工作，組織、督促全體英語學科教師認真落實教學常規(guī)。 1-3、進行教學常規(guī)檢查：檢查教師教案、學生作業(yè)與布置、批改、學生閱讀、口語訓(xùn)練等工作情況，每學期不少于2次，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時上報學校教學研究處或教務(wù)處。 1-4、及時組織教學檢測調(diào)控：組織教師研究編制教學檢測試卷，進行檢查和質(zhì)量分析，并研究教學進程和調(diào)控方案，認真落實。 2、教研常規(guī)管理 2-1、以年級為單位組織集體備課：選任年級備課組長，指導(dǎo)和督促制定集體備課計劃，督促備課組按計劃開展集體備課活動，認真檢查落實。 2-2、組織專題研討：組織指導(dǎo)英語學科開展教改、教學、