新標(biāo)準(zhǔn)外研版四年級英語上冊Module9第九模塊教案

1、Module 9單元教材分析本模塊將圍繞“Sports Day”為主題，展開系列教學(xué)活動，首先讓學(xué)生學(xué)會用英語表達(dá)一些運(yùn)動項目。通過創(chuàng)設(shè)情境，在情境中更加熟練地運(yùn)用“be going to”表達(dá)自己或他人的計劃和將要發(fā)生的事，能運(yùn)用“What are you going to do?”詢問他人的計劃、打算。同時通過這一課的學(xué)習(xí)，激發(fā)孩子們對體育運(yùn)動的熱愛之情, 培養(yǎng)他們合理安排自己的學(xué)習(xí)和生活的良好習(xí)慣。單元教學(xué)目標(biāo)一、知識與技能學(xué)習(xí)句型：Are you going to -?/ What are you going to do?二、過程與方法通過聯(lián)系生活，使學(xué)生真實體會語言的意義，并通過創(chuàng)設(shè)

2、情境，訓(xùn)練學(xué)生口語的表達(dá)能力。三、情感態(tài)度與價值觀 在活動中培養(yǎng)學(xué)生說英語，學(xué)英語的興趣。單 元 訓(xùn) 練 重 難 點(diǎn)重 點(diǎn)難 點(diǎn)（1）掌握主要的單詞和詞組：sports day /every day /good luck /come on等詞（2）能運(yùn)用句型：Are you going to -?/ What are you going to do?能在日常交際中，運(yùn)用“What are you going to do.? ”向別人提出請求并能用“be going to”表達(dá)自己的意愿。單元課時安排Unit 1 2課時 Unit 2 2課時第一課時課 題Unit 1 Are you going

3、 to run on sports day?主備人許淑芳授課班級四年級授課人授課時間教學(xué)目標(biāo)一、知識與技能：1.能聽懂，會說日常交際用語： Are you going to -?2.能聽懂，會說 sports day /every day /good luck /come on等詞。二、過程與方法：1.在情景創(chuàng)設(shè)中，能使用句型 ：Are you going to -? 進(jìn)行交流。2.培養(yǎng)學(xué)生在游戲、小組合作等方式中熟練運(yùn)用功能句型和詞組的能力。三、情感態(tài)度與價值觀：1.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，以及樂于用英語交際的心理，養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。2. 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,幫助學(xué)生樹立信心。教學(xué)

4、重點(diǎn) 1.掌握主要的單詞。 2.掌握句型： Are you going to -?教學(xué)難點(diǎn)能使用句型 ： Are you going to -? 進(jìn)行交流。教學(xué)準(zhǔn)備錄音磁帶、卡片課時安排 1課時教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué)生活動二次備課復(fù)習(xí)導(dǎo)入1. 教師走到學(xué)生中進(jìn)行課前問候：Good morning boys and girls! How are you?2. Lets have a chant. Please follow me. Were going to run on sports day. Are you going to run on sports day? 引出課題。生給出回答。

5、新授1. 出示運(yùn)動會的圖片。教師指著圖片說：“what are they doing?” 提示“sports day”,出示卡片“sports day”領(lǐng)讀，學(xué)生邊讀老師邊板書“sports day”.2.師: We are going to have a Sports Day.（邊說邊板書，帶領(lǐng)學(xué)生讀）3.師問：在運(yùn)動會那天我們可以參加那些活動呢？根據(jù)學(xué)生回答出示卡片： run the 100 metres并讓學(xué)生讀一讀，重點(diǎn)解釋run the 100 metres并領(lǐng)讀。1. 指名學(xué)生回答問題。2.跟讀sports day.3.學(xué)生跟讀句子后個別讀、小組讀、開火車讀。4.學(xué)生齊讀run t

6、he 100 metres.鞏固練習(xí)齊讀新單詞和新課文。同桌之間互讀互查。小結(jié)說說我們今天學(xué)過的主要內(nèi)容。學(xué)生總結(jié)。作業(yè)1朗讀課文。2. 背誦單詞。教學(xué)反思第二課時課 題Unit 1 Are you going to run on sports day?主備人許淑芳授課班級四年級授課人授課時間教學(xué)目標(biāo)一、知識與技能：復(fù)習(xí)本單元所學(xué)詞匯。二、過程與方法：復(fù)習(xí)Are you going to -?三、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，以及樂于用英語交際的心理，養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行鞏固練習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用所學(xué)語言結(jié)構(gòu)對事情進(jìn)行描述。教學(xué)準(zhǔn)備課件，圖片課時安排1課時教

7、學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué)生活動二次備課復(fù)習(xí)引入T: Today we will review the words of Module 9 . First, lets write them.( 復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的單詞短語并聽寫)學(xué)生寫出學(xué)過的單詞及短語。新授1. Lets listen to the tape。Are you going to ?run on sports day?2. 操練與指導(dǎo)：（1）Repeat after the tape.（2）Listen to the tape and practice.學(xué)生匯報（3）Try to say.生生對話（4）Game :We are th

8、e best partner.同桌之間以拍手的形式進(jìn)行邊問邊答Are you going to -? Im -.（5）Listen and say . 聽一聽，說一說。（6）Practice. 練一練。1.指名學(xué)生回答Are you going to -? Im -.2.跟讀錄音。3.學(xué)生個別讀、開火車讀。4.學(xué)生對話。5. 師生對話。課堂練習(xí)完成配套冊習(xí)題學(xué)生獨(dú)立完成。課堂小結(jié)說說今天有什么收獲？學(xué)生自由談感想。布置作業(yè)1、完成配套冊習(xí)題。2、背誦課文。教學(xué)反思第三課時課 題Unit 2 Im going to do the high jump.主備人許淑芳授課班級四年級授課人授課時間教學(xué)目

9、標(biāo)一、知識與技能：1.能正確理解、掌握會話內(nèi)容，并能熟練朗讀、表演對話。能聽懂、會說、會讀日常交際用語并能熟練朗讀、表演對話。2.運(yùn)用“ Im going to do the high jump.” 的語言結(jié)構(gòu)詢問自己將要做的事情。二、過程與方法：運(yùn)用小組合作的方式，培養(yǎng)學(xué)生能聽懂并能口頭運(yùn)用以上語句進(jìn)行談?wù)搶υ挼哪芰?。三、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。教學(xué)重點(diǎn)1掌握單詞及詞組：do the high jump / do the long jump / run the 400 meters / run the 200 meters. 2能用所學(xué)句型“Im going to-”進(jìn)行交

10、流。教學(xué)難點(diǎn) 運(yùn)用所學(xué)語言結(jié)構(gòu)對將要做的事情進(jìn)行描述。教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡片 ，錄音磁帶課時安排1課時教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué)生活動二次備課復(fù)習(xí)引入1. 游戲：Guess, Guess You Guess。 老師表演關(guān)于運(yùn)動的動作，學(xué)生猜詞組。后老師出示卡片，讓學(xué)生讀詞組。（run the 400 meters, run the 200 meters ） 1.學(xué)生搶答。2.指名回答。新授1.指名提問學(xué)生：What are you going to do on sports day?幾個之后，教師出示“ the long jump” 、“the high jump”兩張卡片，示范說“Im goin

11、g to do the high jump”“ Im going to do the long jump”（邊說邊做動作重復(fù)幾遍） 2.聽課文錄音，邊聽邊跟讀。 3.再聽課文錄音，試著理解課文。（聽完錄音后教師指名學(xué)生回答，并進(jìn)行指正。）4.請學(xué)生跟讀課文。1.學(xué)生根據(jù)出示的詞組卡片回答。2.學(xué)生自由練習(xí)。3.理解課文內(nèi)容。4.跟讀課文。練習(xí)1. 完成課文part 1.2. 完成課文part 2.生小組完成。布置作業(yè)1. 抄寫單詞。2. 背誦課文。教學(xué)反思第四課時課 題Unit 2 Im going to do the high jump.主備人許淑芳授課班級四年級授課人授課時間教學(xué)目標(biāo)一、知

12、識與技能：復(fù)習(xí)本單元所學(xué)詞匯。二、過程與方法：復(fù)習(xí)句型What are you going to do? Im going to.三、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。教學(xué)重點(diǎn)運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行鞏固練習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用所學(xué)語言結(jié)構(gòu)對事情進(jìn)行描述。教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡片 ，錄音磁帶，習(xí)題課件。課時安排1課時教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué) 生 活 動二次備課復(fù)習(xí)引入T: Today we will review the words of Module 9 In Unit2. First, lets write them.( 復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的單詞并聽寫)學(xué)生寫出學(xué)過的單詞。新授1. 用What are you going to do? Im going to？（引出課題)2. 練讀句型 并讓學(xué)生用此句型向老師提問。老師回答Im？ 3.完成part 3.4. 完成part 4.5. 完成part 5. 6. 完成part 6.1.請全體學(xué)生一起讀What are you going to do? 并做出回答。2.個人讀-小組讀，齊讀。3.小組練習(xí)句型。4