生態(tài)文明主題教育實踐活動總結

1、生態(tài)文明主題教育實踐活動總結 今年年，為認真貫徹黨的十八大“大力推進建設生態(tài)文明”的精神，積極推進省委省政府頒發(fā)的綠色*建設綱要的實施，根據省教育廳關于在全省中小學校開展“弘揚生態(tài)文明，建設綠色*”主題教育活動的通知要求，以提高廣大青少年的生態(tài)文明意識，著力建設綠色*為指導，優(yōu)化學校生態(tài)環(huán)境，建設學校生態(tài)文化，完善學校生態(tài)制度，以實際行動積極參與“生態(tài)*”建設，在教育系統(tǒng)營造濃厚的生態(tài)文明教育進課堂工作氛圍?，F將生態(tài)文明主題教育實踐活動工作總結如下：一、高度重視，加強生態(tài)文明主題教育的組織領導我局高度重視生態(tài)文明進課堂工作，把這項任務擺上重要位置，與落實教育強州規(guī)劃綱要結合起來，加強領導，整體

2、規(guī)劃，成立了由局長為組長、副局長為副組長、基礎教育科、教師科、民辦教育科、職成科、電教站等相關科室負責人為成員的領導小組，由基礎教育科全面負責具體指導全州各縣市、學校生態(tài)文明主題教育實踐活動的開展。并將縣市的生態(tài)文明教育工作納入到對縣市評價考核中。在我局的統(tǒng)一部署下，各中學均將生態(tài)文明教育進課堂工作列入學校工作的重要議事日程，專門成立由校長或分管校長任組長的生文明建設領導小組，制定了詳細的工作方案，出臺了相應制度，明確要求，積極宣傳，認真實施，推動主題教育實踐活動與推動學校中心工作、深化教育教學發(fā)展相協(xié)調、互促進，積極開展生態(tài)文明教育，弘揚生態(tài)文明，傳播生態(tài)知識，倡導綠色生活，引導廣大教師和中

3、小學生樹立生態(tài)環(huán)保意識，尊重自然、順應自然、保護自然，共同參與到弘揚生態(tài)文明、共建生態(tài)文明、建設美麗*的行動中，從而促進自身的發(fā)展，為建設和諧幸福的美好家園做貢獻。二、明確要求，做好生態(tài)文明主題教育的規(guī)劃安排制定了關于在中小學校開展“弘揚生態(tài)文明，建設綠色*”主題教育活動的通知、關于在全州中小學校開展生態(tài)文明示范學校創(chuàng)建活動的通知，對縣市學校提出了明確要求。首先是加強校園文化建設。一是加強校園物質文化建設，整體規(guī)劃，人文布置，達到美化、綠化、亮化、凈化的要求，充分利用校園的每一個角落，營造良好的環(huán)境和氛圍，使校園內的一草一木、一磚一石都體現教育的引導和熏陶，形成自己獨特的校園物質文化風格。二是

4、加強校園文化環(huán)境建設，挖掘文化內涵，結合優(yōu)秀辦學傳統(tǒng)和現代教育觀念，樹立正確的辦學思想，確定辦學目標，校訓增強師生對校園精神的認同感和自豪感，從而增強凝聚力和向心力。三是開展豐富多彩的校園文化活動，利用各種紀念日、傳統(tǒng)節(jié)日以及開學等有特殊教育意義的日子，結合生態(tài)文明主題和學校特色發(fā)展需要，精心設計和組織開展內容豐富、形式多樣、吸引力強、調動學生主動參與的校園主題文化活動，強化科技、藝術、體育、文娛、讀書活動，廣泛組織多種類型的興趣小組,提高學生思想道德素質和創(chuàng)新實踐能力，要把生態(tài)文明思想滲透到校園文化活動之中。其次是主題教育活動深入課堂。一是加強學科教育，開創(chuàng)綠色環(huán)保主題。課堂教學中強調多學科

5、滲透環(huán)保元素。一方面培養(yǎng)學生的愛國熱情，增強環(huán)保意識。另一方面增長學生的環(huán)保知識。例如，自然學科中蘊藏著豐富的環(huán)保知識、太陽的運用、礦產的合理開發(fā)、動植物與環(huán)境的關系等等；語文課中有不少贊美我國壯麗山河的文章，教師在教學過程中可適當拓展教學目標，引導學生認識只有保護得當山河的美麗才得以永恒；勞技可輔導學生制作一些環(huán)保小工具等。二是加強學校及班團隊活動，滲透綠色環(huán)境意識。各中小學校切實開展了“四個一”主題教育活動。開好了一堂主題班隊會，以“綠色、生態(tài)、文明”為主題，以班級為單位，組織學生上好一堂生態(tài)環(huán)保課，傳授生態(tài)環(huán)保知識，對學生進行生態(tài)環(huán)保教育和科普宣傳；開展了一次板報制作比賽。以班級為單位，

6、以“保護生態(tài)環(huán)境，建設美麗校園”為主題，組織一次板報設計、制作、展評；開展了一次征文、繪畫或演講競賽。讓學生通過寫一寫、畫一畫、說一說的方式，談談對生態(tài)文明的理解和認識、參與活動的收獲和體會；印發(fā)了一份致家長的倡議書。以“保護生態(tài)環(huán)境，建設綠色*”為主題，向家長發(fā)一份倡議書，動員學生家長人人參與綠色*建設。三、科學實踐，促進生態(tài)文明主題教育的多元化首先是在綜合實踐活動中滲透環(huán)保教育，積極探索學校環(huán)保教育的新途徑。綜合實踐活動是一門基于學生的直接經驗，緊密貼近學生自身生活，由學生自主實踐和探索，體現對知識綜合運用的全新課程。結合課程方案精心組織開展了學生社會實踐活動，利用各種實踐基地、勞動實踐場

7、所、鄉(xiāng)村學校少年宮、素質教育基地、動植物園、自然保護區(qū)等校外教育場所，組織學生成立“環(huán)?！迸d趣小組，開展環(huán)境監(jiān)測、農耕文化體驗、廢舊物品手工制作及科技小發(fā)明等活動。引導廣大師生志愿者深入校園、街道社區(qū)、深入農村，開展社會環(huán)保調查、垃圾回收分類、“校園環(huán)保小衛(wèi)士”或“護綠小義工”等環(huán)保實踐活動。通過這些社會實踐活動常態(tài)化，增強了學習的互動性、體驗性，讓學生在實踐體驗活動中主動了解自然，感受生態(tài)文明以及形成養(yǎng)成愛護環(huán)境、尊重自然的習慣，從小牢固樹立生態(tài)文明意識。實踐證明，這樣一種教育形式使我州中小學校的素質教育充滿了生機，是學校環(huán)保教育的一種延伸，隨著時代的發(fā)展，綜合實踐活動一定會朝多元化方向發(fā)展

8、，與此同時環(huán)保教育也將會有更加廣闊的實施空間。其次是加強教研教改，開展生態(tài)文明教育優(yōu)秀教學成果評選。我州通過開展優(yōu)秀教學成果評選活動，引導和鼓勵全州中小學校積極開展生態(tài)文明教育進課堂的創(chuàng)新和探索，促進主題教育活動的深入開展。全州中小學校都做到認真組織、精心籌劃，重視優(yōu)秀成果的培育工作，出現了一大批典型案例。全市收集各縣市精選的生態(tài)文明主題教育學科教學案例共88項，社會實踐活動成果29項。經我局組織專家認真評選，分別從高中、初中、小學選出優(yōu)秀學科教學案例18項、社會實踐活動優(yōu)秀成果9項參加省級評選。最后是加速推進“生態(tài)文明示范學?！眲?chuàng)建行動。充分利用好“生態(tài)文明校園”的創(chuàng)建平臺，對照創(chuàng)建生態(tài)文明

9、學?？己藰藴剩钊腴_展綠色學校的創(chuàng)建和鞏固工作，掀起“綠化校園齊行動，建設生態(tài)文明美xx”創(chuàng)建行動。使人與自然、發(fā)展與環(huán)境雙贏的思想觀念和行為方式深入到每一個學校、每一個班級、每一個學生。五、大力宣傳，提高生態(tài)文明主題教育的影響范圍結合我州同建同治工作,做到日常宣傳不斷線，重點宣傳成氣勢。通過地方網站、教育網站、報刊電視等新聞媒體進行活動報道，并充分發(fā)揮學校自身優(yōu)勢，利用黑板報、宣傳欄、文化長廊、校報?？?、校園廣播站、校園網站等陣地，開展生態(tài)文明教育宣傳。利用國旗下講話、班會課、集會等時機，積極普及生態(tài)文明知識，提高廣大師生的生態(tài)文明意識，動員和鼓勵師生積極參與以“弘揚生態(tài)文明，建設綠色*”為主題的生態(tài)文明教育活動。同時，依托中小學各課程在全校學校開設環(huán)保教育課程，組織學生學習環(huán)保知識，增強環(huán)境保護意識?？傊?，我市在開展“弘揚生態(tài)文明，建設綠色*”生態(tài)文明主題教育實踐活動中，主體突出，有序推進。充分遵循中小學生身心發(fā)展的基本規(guī)律和認知特點，貼近他們的實際生活，切實擴大活動的覆蓋面和師生的參與面，提高了活動的思想性和科學性，增強了活動的