一年級上冊數(shù)學教案-8.9-看圖列式計算｜蘇教版(2014秋)

1、解決用括線表示的實際問題教學設計教學內(nèi)容：義務教育課程標準實驗教科書（蘇教版）數(shù)學一年級（上冊）教學目標：1、使學生初步了解括線和問號所表示的意思，會從括線表示的實際問題中收集信息，說清已知什么，要求什么，能聯(lián)系加、減的含義，列出算式解決用括線表示的實際問題。2、使學生能聯(lián)系具體情景，進行簡單的、有條理的思考，培養(yǎng)初步的分析、推理和判斷能力。3、體會數(shù)學問題就在自己身邊，感受數(shù)學思考過程的合理性，初步形成學好數(shù)學的積極心理傾向。教學重點、難點：重點：理解實際問題里數(shù)量之間的關系，會解決簡單實際問題。難點：學會用正確的方法解決問題課前準備：多媒體課件、練習紙教學過程：一、搶答（逐題出示）2+6

2、7-2 4+38-5 3+2 6-3提問：4+3和6-3說說表示什么意思？預設：說不清時老師用手勢引導小結：小朋友在學習加、減法時已經(jīng)知道，把兩個數(shù)合起來，要用加法算，從一個數(shù)里去掉幾，要用減法算。二、新授1、給出條件指出：今天我們要繼續(xù)用上加法、減法來解決新問題，你們看，老師帶你們來到了哪里？（出示果園圖）提問：果園里有很多蘋果，老師摘了一些，（出示例圖），我把他們放到了投影上，你數(shù)一數(shù)有幾個，他們是怎么放的？預設：盤子里有5個蘋果，盤子外有3個蘋果。2.出示括線和問號指出：你們數(shù)對了！很棒！小朋友們，仔細看，老師在圖上加了一些符號，（出示括線和？）加了什么？你能看懂是什么意思嗎？同桌討論，

3、交流預設：這是括線，把兩部分合起來。？就是不知道。說明：蘋果圖下面的線叫括線，括線就是把幾部分合起來的意思，在這里就是指，把盤里的5個蘋果和盤外的3個蘋果合起來（老師配合手勢），也就是一共的意思，領讀“一共”。括線下面的符號叫問號，和后面的“個”字連在一起，表示問人家有“多少個”領讀“多少個”， 小結：所以括線和？放在一起說，就成了一個數(shù)學問題，一共多少個？，領讀“一共多少個”。3、3句話組成一道實際問題。指出：這個數(shù)學問題，跟剛才知道的兩個信息組合起來，就成了一道實際問題。（老師手勢引導）。提問：誰能把剛才的3句話連一起來，組成一道實際問題？預設請2個人說，第2位同學邊說老師邊出示（出示主題

4、圖板書3句話）全班齊說一遍小結：像這樣子，有括線和問號的實際問題就是今天我們要學習的新本領。（出示課題）齊讀課題4. 探索解決提問：請小朋友想一想，一共有多少個蘋果？你知道嗎？你是怎么知道的？預設1：加法預設2：數(shù)出來的提問：同意嗎？為什么要用加法計算呢？你是怎樣想的？怎樣列式？追問：5+3=8表示什么意思？小結：合起來可以用加法來算，是我們以前就知道的，對嗎？看來，我們在解決實際問題的時候，只要看清題目告訴我們什么，要求什么問題，然后用我們已經(jīng)掌握的數(shù)學知識來解決就行了。三、鞏固加法，想想做做第1題提問：你能用同樣的方法，用3句話從這張圖中找出一個實際問題嗎？預設：踢毽子的有4人，跳繩的有3

5、人，一共有多少人？提問：用什么辦法解決？小朋友們，想想看，為什么這兩道題目都是用加法解決？小結：幾個數(shù)加起來就能算出一共是多少，這題中一共有8個蘋果，8就是這些蘋果的總數(shù)，這題中一共有7個人，7就是這些小朋友的總數(shù)。求一共有多少個就用加法。四、試一試指出：果園的蘋果真多啊，盤里放不下了，放到了籃子里，還有一個只能放籃子外面。設疑：你仔細看看，這次調(diào)皮的問號跑到哪里去了？那這次問題是什么？括線下面的8個是什么意思？預設：籃子里有幾個？一共有8個。提問：誰能完整的用3句話說說這道題里的實際問題？學生說，老師出示（逐一出示3句話）追問：想想看，要求籃子里有幾個蘋果，用什么方法解決？預設：減法追問：為

6、什么要用減法計算？你是怎樣想的？指出：可以這樣想，從8個里去掉1個，就是籃子里蘋果的個數(shù)，所以要用減法。列什么算式？預設1：8-1=7,8表示什么，1表示什么，7表示什么，8-1表示什么。問題的答案，我們通常把它放在等號的哪邊？預設2:8-7,=1小結：從總數(shù)8里面去掉籃子外面的1個，就是籃子里面的個數(shù)了。五、鞏固減法，想想做做第2題提問：快樂的小兔也想考考我們，你能用3句話找找這道題里的實際問題問題嗎？追問：怎么解決？列式。六、加減對比師：有沒有細心的小朋友發(fā)現(xiàn)，這兩道蘋果題雖然都有括線，但是不太一樣。（出示對比圖）師：有什么不一樣？生：問號的位置不一樣師：一個放在括號的下面，一個在上面，我

7、們知道，問號表示，有多少個不知道？生：放在括線下面表示要求一共有多少個，放在籃子那邊表示要求籃子里有多少個？師：計算的時候用的方法一樣嗎？求一共用加法，求一部分用減法，那你有什么想提醒小朋友的？生：看清楚問號的位置總結：解答用括線表示的實際問題，一定要看清圖里告訴了我們什么，要求什么，如果要把兩部分合起來，用加法計算，如果要從總數(shù)里面去掉一部分，就要用減法計算。七、鞏固練習1.完成想想做做第3題。第4題提問：請你第3題和第4題各選一道做一做，誰聽明白了是什么意思？如果時間多你就把其他兩道也做完，聽懂了嗎？開始2.曹老師看小朋友們學的這么認真，決定獎勵你們玩一個游戲，游戲的名字叫超級變變變，想玩嗎？那你可