高級職稱晉升論文答辯范例文檔

1、高級職稱晉升論文答辯范例文檔高級職稱晉升論文答辯范例尊敬的各位評審老師: 大家好！ 我叫*,是*縣*中學(xué)教師。我畢業(yè)于*，月分配到*，至今工作年限年。*年自考取得蘭州大學(xué)漢語言文學(xué)本科學(xué)歷,200年5月取得中學(xué)一級教師任職資格,任現(xiàn)職年限6年。任現(xiàn)職以來主要從事初中語文、歷史等教學(xué)工作。近五年專業(yè)技術(shù)年度考核結(jié)果為優(yōu)秀。 在多年的初中語文教學(xué)活動中,自己致力于課堂教學(xué)的改革和創(chuàng)新，用新的課標(biāo)、新的教學(xué)理念、新的思維來定位、設(shè)計(jì)課堂教學(xué),把教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識點(diǎn)用活潑有趣的形式表現(xiàn)出來，充分激發(fā)和調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,活躍課堂氣氛,讓學(xué)生在輕松愉快的課堂中獲取知識。在課堂教學(xué)的改革探索中

2、走在了前列，自己所任班級的成績在學(xué)校和教體局的統(tǒng)一檢測中一直名列前矛,任教以來,多次承擔(dān)各級各類示范課教學(xué),多年來我一直積極參加青年教師的培養(yǎng)指導(dǎo)工作,以中青結(jié)對等形式指導(dǎo)過四五名教師，均取得了良好的效果在文中,我認(rèn)為許多課堂教學(xué)中的教師行為是霸權(quán)與控制,學(xué)生行為是從眾與退縮，我認(rèn)為使課堂回歸原生態(tài),應(yīng)還學(xué)生個性的張揚(yáng),維持學(xué)生良好地學(xué)習(xí)生態(tài)必須具有四個方面的特征,首先要尊重學(xué)生的差異，以善意的目光去觀察了解每一個學(xué)生,給學(xué)生多元化的評價,在課堂教學(xué)總體目標(biāo)的前提下，制定不同的目標(biāo),以此激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,尊重差異，使得課堂上的每一個學(xué)生都能自由發(fā)展,都有發(fā)展的潛力和空間，這是語文真正調(diào)動全體

3、的教學(xué)理念；其次要“因材施教” 我認(rèn)為幾千年前孔子提出的這一教學(xué)理論至今仍然具有鮮活的生命力。通過近幾年的課程改革實(shí)驗(yàn)和課堂教學(xué)改革,教師的教育教學(xué)理念和教學(xué)行為都發(fā)生了根本的轉(zhuǎn)變:課堂教學(xué)體現(xiàn)了扎實(shí)、穩(wěn)重，創(chuàng)新的特點(diǎn)；關(guān)注點(diǎn)轉(zhuǎn)向了關(guān)注思維方式和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力；課堂模式也逐漸拋棄了師講生聽的特點(diǎn)，采取自主探究和小組合作，學(xué)生展示的模式，體現(xiàn)“以學(xué)生為主體”的課堂模式。作為教師，我十分注重教研教改。在工作中，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教研教改理論,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,創(chuàng)新教學(xué)方法,提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量。在“語文報(bào)杯”、“圣陶杯”全國中學(xué)生作文大賽中有多位學(xué)生榮獲國家級、省級特等、一等獎,本人榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)

4、獎。本人積極參加教研組的備課活動，與同科組老師一起鉆研教材、教法與學(xué)法,共同開發(fā)教學(xué)研究專題有人說:“愛一個人就等于塑造一個人”、“沒有愛就沒教育”、“愛生是教師之本”等這些說法是十分有道理的。愛可以產(chǎn)生真正的教育方法,教師只有把愛放在重要的位置,這樣學(xué)生出現(xiàn)問題時，才能采取正確的教育方法，從而收事半功倍的效果此時教師給予有效的情感支持,可以使學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難,保證學(xué)習(xí)活動的順利進(jìn)行。教學(xué)中從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),提供示范，根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有和可能達(dá)到的水平創(chuàng)造各種條件,設(shè)計(jì)思維情境,而不是人為地設(shè)置難題,制造緊張氣氛,使學(xué)生產(chǎn)生焦慮心理。并且關(guān)注學(xué)生的一言一行，真正尊重每一個學(xué)生,平等對待每一個學(xué)生

5、,給每個學(xué)生在課堂上都有表現(xiàn)和發(fā)言的機(jī)會。通過這些情感關(guān)懷,讓學(xué)生感到老師可親、可敬。也覺得語文學(xué)習(xí)是一種幸福、一種享受。素質(zhì)教育是勢在必行的,它是民主、平等、和諧、發(fā)展教育理念的體現(xiàn),對于教師角色的轉(zhuǎn)變也起到不小的作用，讓學(xué)生學(xué)得好，各個方面都能得到發(fā)展,是非常有益的。所以素質(zhì)教育作為一種新的教育觀念要不斷發(fā)展下去。論文的意義有兩個,一是實(shí)踐意義。教學(xué)源于生活，更要應(yīng)用于生活。教育主管者首先要轉(zhuǎn)變思想,優(yōu)化自己的管理理念，不要把學(xué)生成績的高低作為衡量教師教學(xué)效果的唯一標(biāo)準(zhǔn)。同時因地制宜,制定具體合理的評價機(jī)制。采取學(xué)生喜聞樂見的教學(xué)方式，看學(xué)生的知識積淀如何，發(fā)展勢頭如何,是否掌握了有效的學(xué)習(xí)方法等。使學(xué)生原有的認(rèn)識得到補(bǔ)充、修正、提升與發(fā)展,從中感受到發(fā)現(xiàn)、探索、驗(yàn)證、交流合作等諸多成功的樂趣。二是理論意義。學(xué)以致用是學(xué)習(xí)的一條重要原則。注重應(yīng)用知識和實(shí)踐能力的培養(yǎng)是當(dāng)前教學(xué)改革的重點(diǎn),也是課程改革發(fā)展的一個趨勢。因此在教學(xué)中,注重引導(dǎo)學(xué)生把課堂所學(xué)的知識和方法運(yùn)用到生活實(shí)踐中去，設(shè)計(jì)一些與日常生活聯(lián)系比較緊密的實(shí)踐活動,把所學(xué)的知識向生活延伸,體現(xiàn)“學(xué)以致用”的思想。這樣通過實(shí)踐證實(shí)，不僅能促使學(xué)生牢固掌握所學(xué)知識,而且也能使學(xué)生實(shí)實(shí)在在地感受到知識與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系,鍛煉了實(shí)踐能力，培養(yǎng)了自覺應(yīng)用知識的意識。 由于本人時間、能力有限,