《基于大數(shù)據(jù)的教學實踐研究》開題報告PPT

1、河南省教育科學“十三五”規(guī)劃電化教育專項課題,基于大數(shù)據(jù)的教學實踐研究 開題論證會,安陽市實驗中學 2018年10月11日,1,基于大數(shù)據(jù)的教學實踐研究 開題報告,發(fā)言人：郭曉芳,2,CONTENTS,目錄,研究背景,研究價值及目標,研究內(nèi)容及方法,研究重難點及創(chuàng)新點,研究具體實施步驟,3,Part,研究背景,選題背景,研究綜述,4,選題背景,1,2,3,2018年4月18日，教育部發(fā)布教育信息2.0計劃,河南省學術(shù)機構(gòu)和教學研究基金對教育大數(shù)據(jù)研究的貢獻較低,普通高中新課程標準明確提出要“充分運用現(xiàn)代信息技術(shù)，提高教學手段的多樣化和信息化水平“,4,本?！皹O課大數(shù)據(jù)”的運用,5,選題背景,數(shù)

2、據(jù)來自“中國知網(wǎng)”,6,選題背景,7,選題背景,8,研究綜述,9,Part,研究價值及目標,研究價值,研究目標,10,研究價值,在大數(shù)據(jù)背景下，通過學校團隊展開課題研究，嘗試引入教學大數(shù)據(jù)項目變革學校教學體系，促進學校信息化發(fā)展，破解學校教學發(fā)展難題,推動學校整體發(fā)展?；诖髷?shù)據(jù)分析，提升學校管理的科學性，教師教學的精準性，實現(xiàn)學生學習的個性化，增強教師大數(shù)據(jù)的應用意識和能力，理清大數(shù)據(jù)應用中的一些難題和誤區(qū)。,11,研究目標,學校：利用大數(shù)據(jù)實現(xiàn)精準化教學管理,教師：實現(xiàn)教學模式由傳統(tǒng)課堂向信息化課堂模式轉(zhuǎn)變,學生：提供更精準高效的學習策略，實現(xiàn)個性化學習,12,Part,研究內(nèi)容及方法,B

3、ACKGROUND AND ISSUES,研究內(nèi)容,研究方法,13,研究內(nèi)容,學校管理者利用大數(shù)據(jù)考核教學質(zhì)量,學生利用大數(shù)據(jù)改進個性化學習實踐,學校教學題庫的建立和運用,教師利用大數(shù)據(jù)改進課堂有效教學的實踐,14,研究方法,對比實驗法,案例分析法,調(diào)查研究法,觀察法,15,Part,研究重難點及創(chuàng)新點,研究重難點,創(chuàng)新點,16,研究重難點,重點,難點,如何運用大數(shù)據(jù)進行有效精準化教學、個性化教學,如何提高教師運用大數(shù)據(jù)服務教學的意識和能力,17,創(chuàng)新點,探索出大數(shù)據(jù)背景下符合本校學情的教學模式,依托大數(shù)據(jù)創(chuàng)設符合本校學情的的校本題庫,18,Part,研究實施步驟,19,實施步驟,（2018年5-2018年10） 準備階段,（2018年10-2019年10） 實施階段,（2019年10-2020年4月） 總結(jié)階段,20