人教版英語七級下冊教學(xué)工作總結(jié)（共4篇）

1、人教版英語七級下冊教學(xué)工作總結(jié)（共4篇） 第1篇：人教版七級英語下冊教學(xué)工作總結(jié)人教版七年級英語下冊教學(xué)工作總結(jié)不知不覺，本學(xué)期的教學(xué)工作已告一段落。在剛過去的學(xué)期中，我擔任初七年級一班，二班的英語教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗頗淺。因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)_，深入研究教法，經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。一、指導(dǎo)思想以教書育人為本，對學(xué)生進行品德的學(xué)_，特別是后進生，關(guān)心他們的紀律和學(xué)_情況，鼓勵他們學(xué)_。二、工作情況 1、備課課前認真地備好每一節(jié)課，寫好教案。備課不僅要備教材，而且要備學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的實際情況設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)。2、上課課時，本著“傳道、授

2、業(yè)、解惑”的原則，努力提高教學(xué)質(zhì)量，使講解有條理、清晰、準確、生動。使每堂課學(xué)生有所獲，努力使學(xué)生打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，發(fā)展智慧，培養(yǎng)1 / 2 學(xué)生的正確思維方式，養(yǎng)成良好的學(xué)_慣。堅持做到以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線。3、學(xué)生反應(yīng)案例處理通過多次測試，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于句型轉(zhuǎn)換題型掌握不是很好，所以我專門利用幾節(jié)課來學(xué)_如何做句型轉(zhuǎn)換。通過這幾節(jié)課的講解后，學(xué)生在做句型轉(zhuǎn)換題目比以前有所提高。三、工作反思所教的班級的學(xué)生的學(xué)_態(tài)度不好，有一大部分的學(xué)生的基礎(chǔ)較差，書寫比較潦草，學(xué)_跟不上，成績欠理想。今后要在這方面下功夫：對這些學(xué)生進行幫教，使他們改變學(xué)_態(tài)度，努力學(xué)_，力爭在下學(xué)期的學(xué)_

3、中有所提高。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，取得更好成績.2 / 2第2篇：人教版七年級英語下冊教學(xué)工作總結(jié)人教版七年級英語下冊教學(xué)工作總結(jié)不知不覺，本學(xué)期的教學(xué)工作已告一段落。在剛過去的學(xué)期中，我擔任初七年級42班，39班的英語教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗頗淺。因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)_，深入研究教法，經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。一、指導(dǎo)思想以教書育人為本，對學(xué)生進行品德的學(xué)_，特別是后進生，關(guān)心他們的紀律和學(xué)_情況，鼓勵他們學(xué)_。二、工作情況1、備課課前認真地備好每

4、一節(jié)課，寫好教案。備課不僅要備教材，而且要備學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的實際情況設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)。2、上課課時，本著傳道、授業(yè)、解惑的原則，努力提高教學(xué)質(zhì)量，使講解有條理、清晰、準確、生動。使每堂課學(xué)生有所獲，努力使學(xué)生打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，發(fā)展智慧，培養(yǎng)學(xué)生的正確思維方式，養(yǎng)成良好的學(xué)_慣。堅持做到以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線。3、學(xué)生反應(yīng)案例處理通過多次測試，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于句型轉(zhuǎn)換題型掌握不是很好，所以我專門利用幾節(jié)課來學(xué)_如何做句型轉(zhuǎn)換。通過這幾節(jié)課的講解后，學(xué)生在做句型轉(zhuǎn)換題目比以前有所提高。三、工作反思有一部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差，書寫比較潦草，學(xué)_跟不上，成績欠理想。今后要在這方面下功夫：對這些學(xué)生

5、進行幫教，使他們改變學(xué)_態(tài)度，努力學(xué)_，力爭在下學(xué)期的學(xué)_中有所提高。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，取得更好成績.第3篇：人教版七年級英語下冊教學(xué)工作總結(jié)人教版七年級英語下冊教學(xué)工作總結(jié)襄垣一中 孫會敏不知不覺，本學(xué)期的教學(xué)工作已告一段落。在剛過去的學(xué)期中，我擔任七年級二班的英語教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗頗淺。因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)_，以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。一、基本情況1、備課課前認真地備好每一節(jié)課，寫好教案。備課不僅要備教材，而且要備學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的實際情況設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)。2、上課上課講解要有條理、清晰

6、、準確、生動。使每堂課學(xué)生有所獲，努力使學(xué)生打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，養(yǎng)成良好的學(xué)_慣。堅持做到以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線。3、學(xué)生情況通過多次測試，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于句型轉(zhuǎn)換、完型理解及詞匯題型掌握不是很好，所以在以后的教學(xué)中，我需要專門利用幾節(jié)課來學(xué)_如何做此類題型。二、存在的主要問題1本班人數(shù)較多，難以開展教學(xué)活動，特別是新課改，要求學(xué)生的活動比較多，但學(xué)生的人數(shù)較多，老師無法照顧到所有的學(xué)生。2本班有部分英語較差的學(xué)生，影響了班級的學(xué)_。他們1 不鬧課堂，但他們聽不懂，課后也不會去想辦法努力補_，作業(yè)不能按要求完成，考試成績平平。這是本班最頭痛的問題。他們基本不配合老師，這是我們老師下一

7、步要攻克的堡壘。三、改進措施: 1.多與學(xué)生溝通。教師經(jīng)驗不足,教學(xué)技巧性不強,難免會有學(xué)生聽不懂,多些主動和學(xué)生進行溝通,了解學(xué)生掌握知識的情況非常重要,這樣有利于針對性的對學(xué)生進行,只有溝通、了解,才能更好地解決班級的不同問題。另外,有些學(xué)生基礎(chǔ)較好,加強師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)_。2.注重組織教學(xué),嚴格要求學(xué)生。大部分學(xué)生的學(xué)_基礎(chǔ)較差,這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的_慣,頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了,有些甚至是抄襲的,對于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染,所以必須嚴格要求他們。由于學(xué)生缺乏學(xué)_自覺性,所以上課時間是他們學(xué)_的主要時間,教師應(yīng)善于組織、調(diào)動學(xué)生進行學(xué)_,更充分地

8、利用好上課時間。 3.注重打基礎(chǔ)。由于英語是七年級學(xué)生初次深度接觸的一門課程,上課時多以簡單的口語知識作為切入點,讓學(xué)生更易接受,從熟悉的內(nèi)容轉(zhuǎn)到新內(nèi)容的學(xué)_,做到過渡自然。對于學(xué)過的內(nèi)容也可能沒有完全掌握,則可以花時間較完整地復(fù)_學(xué)過內(nèi)容,然后才學(xué)_新知識。作業(yè)的布置也以基礎(chǔ)題為2 主。4.運用多種技巧教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)_英語的興趣。對于七年級的學(xué)生來說,英語是一門課程,大部分學(xué)生開始學(xué)_興趣都很高漲,“興趣是最好的老師”!教師應(yīng)利用學(xué)生熱情好奇的這一特點,從日常生活中的口語出發(fā),嘗試用英語與學(xué)生對話,或用趣事吸引學(xué)生注意力,引發(fā)他們的興趣,使學(xué)生對本課程產(chǎn)生興趣。并且,在教學(xué)中要運用多種教學(xué)

9、手段,注意聽力與口語的訓(xùn)練。四、工作反思所教的班級的部分學(xué)生的學(xué)_態(tài)度不好，有小部分的學(xué)生的基礎(chǔ)較差，書寫比較潦草，學(xué)_跟不上，成績欠理想。今后要在這方面下功夫：對這些學(xué)生進行幫教，使他們改變學(xué)_態(tài)度，努力學(xué)_，力爭在下學(xué)期的學(xué)_中有所提高。第4篇：人教版七級英語下冊教學(xué)計劃七年級英語下冊教學(xué)工作計劃一、教學(xué)基本情況簡析 1、教材簡析七年級下冊共12個單元，全書采取任務(wù)型語言教學(xué)模式，融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進的生活化的學(xué)_程序。每個單元都列出明確的語言目標，主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu)，需要掌握的基本詞匯。每個單元都分為a、b兩部分。a部分是基本的語言內(nèi)容，b部分是知識的擴

10、展和綜合的語言運用。每個單元還有self check部分，供學(xué)生自我檢測本單元所學(xué)的語言知識之用。它采用“語言的輸入學(xué)生的消化吸收學(xué)生的語言輸出”為主線編排的。通過確定教學(xué)目標，采用聽、說、讀、寫，自我檢測等手段，有效提高學(xué)_效率，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的思想。不過這套教材是基于城市學(xué)生的狀況編寫的，對于我們農(nóng)村學(xué)生來說，由于小學(xué)不學(xué)_英語，到初中以后學(xué)起來的確有些吃力，光是一千多個單詞就嚇退了不少學(xué)生學(xué)_英語的興趣。但我們還必須知難而上，為了提高農(nóng)村的英語教學(xué)成績而努力。2、學(xué)情簡析經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)_，從上期期末成績來看，我所擔任7（1）班學(xué)生總體上對英語基礎(chǔ)基礎(chǔ)知識掌握較差。只有少數(shù)學(xué)生_目的明

11、確，掌握了英語學(xué)_的一些基本方法，能夠積極主動認真地學(xué)_，學(xué)_成績優(yōu)秀。而大部分學(xué)生對英語感到困難，沒有明確的學(xué)_目的，缺少學(xué)_的熱情和主動性，自覺性較差，相應(yīng)的學(xué)_慣也差。主要原因是沒有激發(fā)學(xué)生學(xué)_英語的興趣，學(xué)生覺得英語學(xué)_是一種負擔，而不是一種樂趣。一部分學(xué)生沒有掌握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽寫也不過關(guān)，導(dǎo)致看不懂，聽不懂，學(xué)不懂。學(xué)生的聽力也還有待提高，在這方面失分也較多。主要是聽的時間太少，接觸英語的時間不多。還有極少部分學(xué)生已經(jīng)放棄學(xué)_英語。二、指導(dǎo)思想根據(jù)七年級學(xué)生的生理及心理特點和本學(xué)期的英語教學(xué)目標，我確定了如下的教學(xué)指導(dǎo)思想：激發(fā)學(xué)生學(xué)_英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)_英語的積

12、極態(tài)度，使他們建立學(xué)_英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運用英語進行日常交流的能力，為進一步學(xué)_打下基礎(chǔ)。同時用新課標理念，結(jié)合新課標精神，進行課堂改革，實行教與學(xué)的互動。采用任務(wù)型語言教學(xué)模式，努力用一套行之有效的課堂教學(xué)模式，提高教學(xué)效率。三、教學(xué)措施(一)確?；A(chǔ)知識過關(guān)，具體方法如下：1、單詞過關(guān)：每天記5-8個生詞，利用課外時間，由科代表主持，各學(xué)_小組長聽寫、改正。2、詞組過關(guān)：把學(xué)過的詞組歸納，方便學(xué)生記憶。用詞組造句和中譯英訓(xùn)練。在各個組內(nèi)進行競賽。3、句型過關(guān)：組織學(xué)生結(jié)對子，一有空就你問我答，營造學(xué)_氛圍，同時加強筆頭的練_，使學(xué)生能熟能生巧

13、。 4、課文過關(guān)：把課文分段，按學(xué)_組為單位，進行朗讀比賽，對學(xué)過的課文盡量做到人人會背，有些課文還要求學(xué)生會默寫。（二）采取科學(xué)教學(xué)法1、daily report：值日生介紹自己、家庭成員或朋友的情況，其它學(xué)生可互相提問題，詢問個人職業(yè)；2、建立良好的師生關(guān)系，協(xié)調(diào)課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生開口說英語的勇氣和信心；3、教師設(shè)計好導(dǎo)學(xué)案，學(xué)生自學(xué)討論。聽說領(lǐng)先，讀寫跟上。抓好英語的常規(guī)教學(xué)，鼓勵學(xué)生自主探索，合作探究，共同提高。4、引導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)語言的遷移，加強日常生活中英語口語的運用； 5、對后進生進行專門輔導(dǎo)，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體驗學(xué)_的快樂，樹立學(xué)_的自信，盡快成長起來。四、教學(xué)進度安排 第一周：復(fù)_上期內(nèi)容第二周：unit 1 can you play the guitar 第四周：復(fù)_unit 1 unit 2第五周：unit 3 how do you go to school 第七周