小學二級音樂教學工作總結（共5篇）

1、小學二級音樂教學工作總結（共5篇） 第1篇：二級音樂下教學總結年下學期二年級音樂教學總結貫徹黨的方針，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義接班人，提高民族素質。本學期工作已圓滿結束，針對各項教學工作的開展情況作簡要總結：一 工作回顧：本冊共十四課。從內容上看，包括幾個部分：（一）學唱歌：除第三課、第七、十二課外，每一課都安排有一首歌曲。要求學生學會唱。（二）音樂活動：除第二課、第三課、第四課、第七課、第八課、第十一課外，每一課都安排有。主要是欣賞一些有名的兒童民歌。（三）聽賞：除第七課外，每課的課后都安排有，主要是學_一些音樂知識，包括：聽琴、認識拍號、力度記號、休止符、認識常用的速度用語

2、、伴奏、吹堅笛、跟教師哼唱、模仿和一些有趣的音樂活動等。二 采取的主要教學方法：1 先介紹歌曲者、內容、背景和歌曲的歌詞大意。2 聽一遍音樂，體會音樂的節(jié)奏、聲調和速度，以便學好歌曲。3 學唱完歌曲后，做一些音樂活動、游戲，激發(fā)學生興趣，鞏固所學知識。4 了解歌曲的內涵，以便能把握好歌曲的思想感情。三 工作成績：1 在活動、游戲中，學生得到了歡樂，培養(yǎng)學生審美能力及模仿能力。提高了他們的素質。2 學會唱本課本中的十二首歌，演唱時做到流利、音準、動聽、并有感情。3 學生認識折號、音符、延長記號、強音記號、力度記號、換氣記號、頓音記號，會使用一種樂器。4 有個別學生在音樂方面發(fā)揮了特長，培養(yǎng)學生對

3、音樂的愛好。四 不足之處：1 由于各種原因，聽賞音樂進行的份量不夠。2 在樂器的學_中，也不能做到每個學生都能練_，不能每個學生都能學會。五 補救措施：1 盡可能的多找一些樂器，讓學生認識，學會演奏。使每一個人都有機會學_到。2 多讓學生聽賞音樂，同時引導學生了解歌曲的內涵，理解歌曲的思想感情。六 今后發(fā)展方向：1 繼續(xù)培養(yǎng)學生對音樂的興趣和愛好，充分調動學生的積極主動性。2 注重內容的趣味性和實踐性，貫徹理論聯(lián)系實際的原則，發(fā)揮其特長。3 處理好內容的深廣度，做到難易適度，注意培養(yǎng)學生的素質.第2篇：小學音樂教學工作總結小學音樂教學工作總結 （學年度） 本學年即將結束，我順利地完成了一、二年

4、級音樂教學任務，為了達到教學目的，培養(yǎng)學生有感情，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術形象，陶冶高尚情操，啟迪智慧，使他們的身心得到健康的發(fā)展。我在教學工作中做出大量努力，現(xiàn)將這一學年的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。一、課堂教學：在教學工作中，我認真根據(jù)新課程標準和學生實際情況備教案。音樂課的內容是豐富多彩的，在課堂中我開設了“小舞臺”等欄目，讓學生表現(xiàn)自己的才華，給予了他們充分的表現(xiàn)欲。同時我還注重學生學_、學_方法的培養(yǎng)和積極性的調動，堅持以審美為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求

5、。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂。教師必須善于走進學生的情感世界，把自己的當作學生的朋友，與學生平等相處，感受他們的喜怒哀樂，并讓美的音樂去觸動他們的心弦，讓音樂與孩子的心靈靠的再近一些，讓音樂真正成為他們的朋友，讓每個學生都愛好音樂，喜歡音樂。音樂欣賞課還加入了一項讓學生自己介紹音樂，表達自己藝術見解的實踐活動，這也使學生的能力得到了鍛煉。二、課堂管理：為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。

6、不足：對于學生的肆意課堂的行為掌控力度不夠?？傄詾閷W生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤。因此，今后應注意把握尺度，增強幽默力量。三、教學研究 為了使自己在教學水平及業(yè)務水平都有所提高，本學年，我加強了自身素質的培訓，積極參加了組里的音樂教研活動，練_專業(yè)技能，閱讀一些音樂、文化等方面的報刊、雜志。對音樂學科教學有了進一步的認識，我從每一節(jié)音樂課教學開始，都以打造一節(jié)優(yōu)質課這樣的理想來入手，對于每節(jié)課我都提前做了相當大、相當多的準備，在多次公開課中都得到了大家的好評。 總的說來，本學年的音樂工作做的比較滿意，雖然也還有不足之處，我想在今后的教

7、學和教研工作中，我會奮起直追、找出不足、認真改進、努力提高，我想我一定會把音樂工作做的更出色。第3篇：小學音樂教學工作總結小學音樂教學工作總結轉眼間，一學期結束了。我順利地完成了音樂教學任務，為了達到教學目的，培養(yǎng)學生有理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術形象，培養(yǎng)學生的革命理想，陶冶高尚情操，啟迪智慧，使他們的身心得到健康的發(fā)展。我在教學工作中做出大量努力，現(xiàn)將這一學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。一、課堂教學： 堅持以審美為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注重以學生為主

8、體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂 二、課堂管理： 為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。 不足：對于學生的肆意課堂的行為掌控力度不夠。總以為學生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應注意把握尺度。增強幽默力量。三、教學研究為了使自己在教學水平及業(yè)務水平都有所提高，本學期，我加強了自身素質的培訓，參加了柳江縣小學音樂教材培訓，加入了柳江縣音樂

9、課改中心小組，聽了覃老師的一節(jié)音樂課，對我感觸很深。因此對音樂學科教學也有了進一步的認識，首先，從每一節(jié)音樂課教學開始，我都以打造一節(jié)優(yōu)質課這樣的理想來入手，對于每節(jié)課我都提前做了相當大、相當多的準備；其次，音樂新課程標準提出：興趣是學_音樂的基本動力，是學生與音樂保持密切聯(lián)系，享受音樂，用音樂美化人生的前提。興趣是調動思維、探究知識的內動力，正如托爾斯泰所說：“成功的教學需要的不是強制，而是激發(fā)學生的興趣?！?因此在音樂課堂教學中，運用多種方法和手段，激發(fā)學生學_興趣是教學任務的關鍵。在這學期，我上六年級的采茶燈公開課時，通過了相關的視屏，讓學生初步了解我國的茶文化知識。通過看、聽、說、唱、

10、演等手段來激發(fā)學生的學_興趣。這一節(jié)公開課得到了學校領導和同事們的一致好評。為這個學期的教學工作畫上了一道美麗的音符。 總的說來，本學期的音樂工作做的比較滿意，雖然也還有不足之處，我想在今后的教學和科研的工作中，我會奮起直追、找出不足、認真改進、努力提高，我想我一定會把音樂工作做的更出色。第4篇：小學音樂教學工作總結年度個人教學工作總結一學期以來，經(jīng)過不懈的努力，終于較好的完成了教學任務。為了今后更好地開展工作，現(xiàn)將這一學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。一、抓好課堂教學，提高課堂效益： 堅持以審美為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂陶

11、冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂。在部分音樂欣賞課還加入了一項讓學生自己介紹音樂，表達自己藝術見解的實踐活動，這也使學生的能力得到了鍛煉。 二、課堂管理： 為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。 不足：對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠?？傄詾閷W生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。

12、致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應特別注意賞罰分明、把握尺度。 三、根據(jù)學生年齡特點，因材施教二、三年級的學生，抽象思維隨著年齡的增長而逐步增強。接觸的音樂曲目需要更加豐富，音樂體裁、音樂表演形式，音樂知識也需要增加內容。在教學中我盡量采取新穎的教學手段來培養(yǎng)其音樂興趣，從而引導學生創(chuàng)新思維的發(fā)展。介紹樂理小常識。在歌曲教學中，常會遇到一些標記，如：反復記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對于小學生來說比較深，我以形象的富有童趣的語言來表達符號的用法，學生學起來就不會如食雞肋一般索然無味。在教學中融入其它學科的教學方法。在教學中我首先讓學生整體感知樂

13、曲，說說聽后的感受，你最喜歡哪一個樂句？找出相同的樂句。在此基礎上進行試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教學，在教學時有針對性，學生學_的難度降低了，效率提高了，興趣更濃厚了。另外我經(jīng)常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓學生適當?shù)亟佑|一下電腦音樂。此外，我還很注意自身的學_。如：練_專業(yè)技能；閱讀一些音樂、文化等方面的報刊、雜志。我非常喜歡的一本書是態(tài)度決定高度，我摘抄了大量的語句，里面很多話語有效的指導了我的工作。四、采取措施在大多數(shù)學生掌握知識牢固的基礎上，重點培養(yǎng)學生的各種能力，主要做到

14、以下幾點：1.認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。2.因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。 3.設計好每堂課的導入，提高學生的學_興趣。4.課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性。5.最大限度的調動學生的積極性。使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。五、努力方向：1、今后應繼續(xù)多看書，終身學_，不斷發(fā)展自己。2、介紹樂理小常識。在歌曲教學中，常會遇到一些標記，如：反復記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的

15、作用對于小學生來說比較深，我常用漂亮的小卡片寫上符號與同學交朋友，以形象的富有童趣的語言來表達符號的用法，學生學起來就不會索然無味。3、加強業(yè)務知識的學_，提高自己的專業(yè)水平。4、課堂教學中靈活運用教學方法，引導學生學_，體現(xiàn)學生為主體，教師為主導教學理念。一學期已接近尾聲，回憶一學期來的點點滴滴，雖說取得了不少成績，但也還存在著不少的差距，我將在今后發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，爭取在下學期取得更好的成績。第5篇：小學音樂教學工作總結小學音樂教學工作總結音樂是一種情感藝術，音樂的魅力在于您給人們一個馳騁想象的空間。一首好的音樂作品或是蘊含著一個美好的寓意，或是抒發(fā)一種溫馨的心曲，或是襯托出一個美麗的夢

16、幻，或是展現(xiàn)一片灼熱的情懷。這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力，會在心靈留下美的烙印。如何把音樂這顆美好的種子播種在孩子的心中并萌發(fā)成長應是每位老師最大的愿望，當然我也不例外。在實際的工作中自然遇到各種不同的狀況以我現(xiàn)在能力也許對教學的御駕不能達到收放自如的境界但我會努力，通過學校前輩、老師及自身的不斷學_來提高教學水平。音樂教學需要情感的投入，因此，必須營造寬松愉悅的氛圍，而善于為學生營造寬松、愉快的成長環(huán)境，甚至比學識是否淵博更為重要，因為教師與學生相互以心靈感受心靈，以感情贏得感情。小學音樂應該通過引導學生主動參與音樂活動，提高學生的音樂表現(xiàn)和鑒賞能力，使其獲得審美的體驗和享受成功的

17、歡愉，以培養(yǎng)學生的音樂興趣和愛好，并奠定其終身學_音樂、享受音樂、發(fā)展音樂能力的堅實基礎;與此同時，通過音樂，著力培養(yǎng)和發(fā)展學生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神，并為其他方面的學_創(chuàng)造有利條件，以促進學生的全面發(fā)展。于是我們希望“把音樂還給學生，把藝術還給學生”，新課程理念下的音樂課堂應該是一種有組織、有目的、師生平等參與的課堂。時間飛逝，一學期的教學工作現(xiàn)已結束。在此對其進行如下總結來自我反思、發(fā)現(xiàn)不足以求進步。為了更好的完成教學任務達到教學目的，培養(yǎng)學生懂理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過藝術形象，培養(yǎng)學生的美好情操，使他們身心得到健康的發(fā)展在教學中：一、課堂教學注重激發(fā)、培養(yǎng)興趣在教學中我盡量采

18、取新穎的教學手段來培養(yǎng)其音樂興趣，我曾以節(jié)奏為主題讓學生們來到操場上開展-節(jié)奏接龍 的音樂活動，實踐中學生展現(xiàn)自己的個性在教師的鼓勵下用不同的節(jié)奏表達，學生敢于對已有知識提出質疑和修改，從而引導學生創(chuàng)新思維的發(fā)展。在歌曲教學中，常會遇到一些標記，如：反復記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對于小學生來說比較深，我常用漂亮的小卡片寫上符號與同學交朋友，以形象的富有童趣的語言來表達符號的用法，學生學起來就不會如食雞肋一般索然無味。在教學中融入其它學科的教學方法。在教學中我首先讓學生整體感知樂曲，說說聽后的感受，你最喜歡哪一個樂句誰說說坐火車時的心情?”小朋友一下子來勁了，坐過火車的同學紛紛舉回答，他們有的去過_、上海、南京我又說：“老師今天帶大家去旅行