淺談我的高三復(fù)課做法.ppt

1、,找規(guī)律、抓特點(diǎn)、多總結(jié) 淺談我的高三復(fù)課做法 陜西省山陽(yáng)中學(xué) 陳世敏 2011.12,一、復(fù)課計(jì)劃和進(jìn)程 采用四階段復(fù)課法，即 第一階段：2011年9月2012年3月中旬，進(jìn)行新課與第一輪復(fù)習(xí)； 第二階段：2012年3月中旬4月中旬，進(jìn)行專(zhuān)題訓(xùn)練； 第三階段：2012年4月中旬5月下旬，進(jìn)行模擬訓(xùn)練； 第四階段：2012年5月下旬6月6日，進(jìn)行課本回歸，查漏補(bǔ)缺，心理調(diào)試，準(zhǔn)備應(yīng)考。,二、高效復(fù)課的目標(biāo) 我們的一切做法都是為了幫助學(xué)生： (一)、彌補(bǔ)知識(shí)點(diǎn)的缺失 (二)、鞏固記憶 (三)、調(diào)適回答問(wèn)題的角度以及對(duì)答題趨近完美的追求 (四)、知識(shí)技能培養(yǎng)和訓(xùn)練堅(jiān)強(qiáng)的心理素質(zhì) 一位優(yōu)秀的英語(yǔ)教師

2、應(yīng)該既能看準(zhǔn)帶領(lǐng)學(xué)生前進(jìn)的方向，具備一定的理論水平，又能把理論聯(lián)系實(shí)踐，帶領(lǐng)學(xué)生勞有所獲。 一位教師的理論水平標(biāo)志著他的教研能力；一位教師的落實(shí)水平標(biāo)志著他的教學(xué)能力。教研能力決定著提升空間，落實(shí)能力決定著成功概率。,只有理論落實(shí)到實(shí)踐中才能推動(dòng)生產(chǎn)力的發(fā)展。因此，我的講座既要講近幾年陜西英語(yǔ)高考命題的趨勢(shì)，也要講高考試題幾大版塊本身的特點(diǎn)，但我更重視如何去落實(shí)操作。 英語(yǔ)學(xué)科里有許多單詞、許多知識(shí)點(diǎn)、許多能力要求（讀、寫(xiě)、編輯等），它的特點(diǎn)就是“許三多”，。 找規(guī)律、抓特點(diǎn)、多總結(jié)就是從紛繁復(fù)雜中理清頭緒，從而達(dá)到事半功倍的效果。因此，它就理所當(dāng)然的成為一位英語(yǔ)老師建立高效課堂的重要手段。我

3、認(rèn)為一位優(yōu)秀的英語(yǔ)老師應(yīng)該視之為工作的著眼點(diǎn)和追求目標(biāo)。 下面，我談一下我對(duì)高考幾大版塊的看法和找規(guī)律、抓特點(diǎn)、多總結(jié)在英語(yǔ)高考復(fù)習(xí)中的嘗試。,三、對(duì)高考幾大版塊的解讀和找規(guī)律、抓特點(diǎn)、多總結(jié)在復(fù)習(xí)中的運(yùn)用 (一).語(yǔ)音 1.命題形式：標(biāo)準(zhǔn)選擇，以一套四。 2.考查內(nèi)容：高考語(yǔ)音題主要考查元音字母、元音字母組合、輔音字母、輔音字母組合。 3.考查詞匯:考查的詞匯都是考綱詞匯中常見(jiàn)詞匯，但讀音具有代表性?？疾槟康氖强疾閷W(xué)生對(duì)單詞讀音的識(shí)別，而不是對(duì)單詞本身的記憶。,4、“3+2”命題規(guī)律。即三個(gè)單字母讀音加兩個(gè)字母組合讀音。這是陜西2011語(yǔ)音題 1、again A. cabbage B. na

4、rrow C. famous D. tradition 2. custom A. measure B. upstairs C. respect D. sugar 3. twice A. machine B. invite C. terrible D. bitter 4. doubt A. amount B. trouble C. shoulder D. group 5. north A. thunder B. worthy C. neither D. clothes,如2011年：三個(gè)單字母由二元音一輔音構(gòu)成，兩個(gè)字母組合讀音一元音一輔音。其中“th”讀音再次受到青睞，在2007年試題中曾經(jīng)考

5、過(guò)“th”讀音，當(dāng)年示范詞theirs和候選詞smooth中th發(fā)濁輔音,而今年的示范詞north和候選詞thunder中的th發(fā)清輔音?？碱}中五組單詞基本都是常見(jiàn)詞，考生不難選出正確答案。,落實(shí)： 1、讀準(zhǔn)考綱要求的每一個(gè)單詞的音，尤其是常見(jiàn)單詞的發(fā)音,特別注意字母及字母組合的特殊發(fā)音。 2、總結(jié)整理英語(yǔ)讀音規(guī)則印發(fā)給學(xué)生，并講解。 (1)元音字母及字母組合在不同單詞中的不同發(fā)音 (2)輔音字母組合的發(fā)音 (3)不發(fā)音的字母 (4)-s， -ed詞綴的發(fā)音,3、反復(fù)聽(tīng)寫(xiě)，善于歸納，加強(qiáng)訓(xùn)練。 4、把每次訓(xùn)練中特殊發(fā)音的單詞匯集在一個(gè)本上，便于及時(shí)復(fù)習(xí)，加強(qiáng)記憶。 5、在第一階段單元過(guò)關(guān)時(shí)，重

6、視語(yǔ)音練習(xí)和多考單詞以及特殊讀音的提醒。 6、在第二階段專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)時(shí)，集中編印語(yǔ)音專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)題，課前用10分鐘練習(xí)20個(gè)題，及時(shí)批改講解，持續(xù)一周左右。,（二）、情景對(duì)話(huà) 1、命題特點(diǎn) 功能意念、話(huà)題項(xiàng)目，來(lái)自考綱附錄3、4； 選項(xiàng)中有3-4個(gè)問(wèn)句，有問(wèn)有答，其余為陳述句； 總詞數(shù)在100-200詞間；難度適中。 2、答題原則：一問(wèn)一答、有問(wèn)有答、答有所問(wèn)、問(wèn)有所答、問(wèn)答關(guān)聯(lián)。先易后難，細(xì)心排查 。,1. 個(gè)人情況（Personal information） 2. 家庭、朋友與周?chē)娜耍‵amily, friends and people around） 3. 周?chē)沫h(huán)境（Personal env

7、ironments） 4. 日?；顒?dòng)（Daily routines） 5. 學(xué)校生活（School life） 6. 興趣與愛(ài)好（Interests and hobbies） 7. 個(gè)人感情（Emotions） 8. 人際關(guān)系（Interpersonal relationships） 9. 計(jì)劃與愿望（Plans and intentions） 10. 節(jié)假日活動(dòng)（Festivals, holidays and celebrations） 11. 購(gòu)物（Shopping） 12. 飲食（Food and drink）； 13. 健康（Health） 14. 天氣（Weather） 15. 文娛

8、與體育（Entertainment and sports）,16. 旅游和交通（Travel and transport） 17. 語(yǔ)言學(xué)習(xí)（Language learning） 18. 自然（Nature） 19. 世界和環(huán)境（The world and the environment） 20. 科普知識(shí)與現(xiàn)代技術(shù)（Popular science and modern technology） 21. 熱點(diǎn)話(huà)題（Topical issues） 22. 歷史和地理（History and geography） 23. 社會(huì)（Society） 24. 文學(xué)與藝術(shù)（Literature and ar

9、t）,落實(shí)： 1、在第一階段單元過(guò)關(guān)以及每次講題時(shí)，對(duì)于情景對(duì)話(huà)題，先講透 2、分角色朗讀，領(lǐng)會(huì)語(yǔ)境，體會(huì)語(yǔ)用之意 3、總結(jié)一些口語(yǔ)話(huà)用語(yǔ)，分析使用場(chǎng)景。 比如：2011NMET陜西情景對(duì)話(huà)題,Tom : Hi, Cathy. _6_ 【G】 Cathy: I have to finish my project on the history of the Internet. What about you? Tom : 7 If its fine, well go camping. Would you like to join us? 【E】 Cathy: Id like to, but the

10、 deadline for my project is next Monday. Tom : What a pity! 8 【F】 Cathy: Yes, please. Can you suggest any good reference books? Tom : You may want to read Origins of the Internet and The Digital Future. Cathy: Im reading the two books. 9 【C】 Tom : Go to the Science Museum website, and youll find lot

11、s of up-to-date information. Cathy: Good idea. Thanks for your help. Tom : 10 【B】 A. Never mind. B. Dont mention it. C. Any other suggestions? D. Will you come next time? E.It depends on the weather F.Anything I can do for you G.What are you up to this weekeed?,What about you? What a pity! Id like t

12、o, Good idea. Thanks for your help. 這些都是會(huì)話(huà)中出現(xiàn)的口語(yǔ)話(huà)日常用語(yǔ)，我們一定要能熟練運(yùn)用。 再比如：在會(huì)話(huà)中，安撫別人時(shí)(Take it easy);別人道歉時(shí)，應(yīng)回答(Never mind！) ；而回答別人感謝時(shí)，應(yīng)說(shuō)“Dont mention it”、“Its a pleasure.”、“Thats all right/OK.” 、“You are welcome.” 。,（三）. 單項(xiàng)選擇 1命題特點(diǎn) （1）試題設(shè)計(jì)遵循“以能力立意的原則”。注重考查基礎(chǔ)知識(shí)在語(yǔ)境中的理解與運(yùn)用。 （2）重點(diǎn)突出，強(qiáng)調(diào)動(dòng)詞。 （3）分布合理，全面出擊。?？伎键c(diǎn)：動(dòng)詞

13、、動(dòng)詞短語(yǔ)、名詞、形容詞、副詞、冠詞、代詞等，名詞性從句、簡(jiǎn)單句、并列句、狀語(yǔ)從句、定語(yǔ)從句、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、 主謂一致、省略句、倒裝句、數(shù)詞。,（4）語(yǔ)境真實(shí)，活用實(shí)效。高考單項(xiàng)選擇主要考查學(xué)生掌握詞匯的內(nèi)涵和分析語(yǔ)境的能力。 （5） 題干設(shè)計(jì)“題中無(wú)閑句，句中無(wú)閑話(huà)”，注重情景理解與交際運(yùn)用。 （6）靈活設(shè)題、呈現(xiàn)“三新”。即：考查內(nèi)容切入點(diǎn)翻新、 句子結(jié)構(gòu)翻新、試題語(yǔ)境翻新。 考查內(nèi)容不變，但切入點(diǎn)翻新。 為了充分考查考生對(duì)知識(shí)的運(yùn)用能力，試題會(huì)更重視設(shè)計(jì)能夠充分考查考生應(yīng)變能力的創(chuàng)新題。雖然每年的考點(diǎn)就那些，但考查切入點(diǎn)在翻新。 以06、09、10、11年幾個(gè)題為例,12.The cons

14、truction of the two new railway lines_by now. （2006年） A.has been completed B.have been completed C.has completed D.have completed 9. This is the first time we a film in the cinema together as a family. （2009年） A.see B. had seen C. saw D. have seen 21. I have to see the doctor because I a lot lately.

15、 （2010年） A. have been coughing B. had coughed C. coughed D. cough 12.His first novel good reviews since it came out last month. （ 2011年 ） A.receives B.is receviing C.will receive D.has received,評(píng)價(jià)： 06年第12題考by now作狀語(yǔ)時(shí)主句用完成時(shí)態(tài)；2009年第9題考“this is the first time”句型中的現(xiàn)在完成時(shí)；10年在have been coughing lately中考查現(xiàn)

16、在完成進(jìn)行時(shí)態(tài)，表示最近一直在咳嗽；而2011年第12題考查since引導(dǎo)狀語(yǔ)從句，主句用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的用法。雖然同樣考現(xiàn)在完成時(shí)，但是切入點(diǎn)不同，這一命題趨向?qū)σ院蟮慕虒W(xué)有指導(dǎo)意義。,再以形容詞比較用法考查為例 17.The new stadium being built for the next Asian Games will be the present one.（2011） A.as three times big as B. three times as big as C. as big as three times D. as big three times as 16. Ten

17、 years ago the population of our village was _that of theirs. (2008) A. as twice large as B. twice as large as C. twice as much as D. as twice much as 評(píng)價(jià)：17題考 “three times as big as”跟2008年陜西卷16題幾乎同源重復(fù)，08年選“twice as big as”。只要我們給學(xué)生講，形容詞用于倍數(shù)比較，倍數(shù)詞永遠(yuǎn)在asas之前，記住這一點(diǎn)，考生就不會(huì)錯(cuò)。,句子結(jié)構(gòu)翻新 為充分考查考生應(yīng)對(duì)復(fù)雜語(yǔ)境的能力，近幾年的高考英

18、語(yǔ)單項(xiàng)選擇題加大了句子結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新力度，這些試題有出奇制勝之功效，只有真正有應(yīng)對(duì)創(chuàng)新能力的考生才能成功闖關(guān)。 11. The old temple _ roof was damaged in a storm is now under repair. （2010） A. where B. which C. its D. whose 11. I walked up to the top of the hill with my friends, _ we enjoyed a splendid view of the lake. (2011) A. which B. where C. who D. th

19、at 評(píng)價(jià)：2011年11題考查定語(yǔ)從句，但比去年的定從設(shè)得巧妙，將先行詞“hill”和定從引導(dǎo)詞之間用了阻擋詞“with my friends”，這樣考生必須要看懂定從的意思，并分析定語(yǔ)從句的成分方可大膽選where，這已經(jīng)是繼2007年陜西考題第20題、2008年陜西考題第8題之后第三次考查where引導(dǎo)的從句了，前兩次一次考定語(yǔ)從句，一次考同位語(yǔ)從句。,試題語(yǔ)境翻新 遇有非常熟悉的語(yǔ)境時(shí)考生不能憑感覺(jué)、憑印象甚至是憑感情解題，而應(yīng)分析語(yǔ)境，理清語(yǔ)境的來(lái)龍去脈，從而成功解題。 24.(2011) Will you read me a story, Mummy? Ok. You _ have

20、 one if you go to bed as soon as possible. A. might B. must C. could D. shall 評(píng)價(jià)：2011年陜西第24題，可能是單項(xiàng)選擇中最難的一道題。其實(shí)，它是考查shall表示許諾的用法，另外shall還可表示命令、警告、威脅、法律規(guī)定，這些屬于姊妹考點(diǎn)。 Shall雖然熟悉，但放在具體的語(yǔ)境中，我們就要注意它的用法。,落實(shí)： 1、老師根據(jù)近年來(lái)陜西省命題的特點(diǎn)，對(duì)所用資料進(jìn)行取舍，篩選掉無(wú)價(jià)值的題，確保上課的有效性。 2、我們不押題，因?yàn)檠侯}無(wú)意義。只要把知識(shí)點(diǎn)都覆蓋了，學(xué)生掌握了基礎(chǔ)知識(shí)和解題思路，就不用擔(dān)心了。再者，想押

21、題也是辦不到的，題海無(wú)涯。 3、讓學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)有“立體感”。因?yàn)樗兄R(shí)點(diǎn)都是放在語(yǔ)境中考的，用對(duì)才是硬道理。我們講完單選題后，讓學(xué)生反復(fù)朗誦，有些對(duì)話(huà)要分角色朗讀，課前三分鐘也讀。所有單選題的句子如果用到寫(xiě)作中，那絕對(duì)是很優(yōu)美的表達(dá)。這樣，可以做到“一舉多得”。,4、其實(shí)，單選最大的麻煩還是解決記憶的問(wèn)題。知識(shí)點(diǎn)太多，幫助學(xué)生記憶才是真幫，解決記憶的的最有效手段就是找規(guī)律、多總結(jié)。 為了解決這個(gè)問(wèn)題，我們做了如下嘗試： (1）總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律。雖然語(yǔ)言上的規(guī)律不象數(shù)理化那樣絕對(duì)，但這些規(guī)律對(duì)提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的認(rèn)識(shí)方面至關(guān)重要。比如： 、介詞后面（包括邏輯上），必須也只能接名詞類(lèi)的詞（包括名詞、代詞

22、、動(dòng)名詞、名詞性從句） They looked after the sick. My bicycle is similar to yours. 、一切從句都用陳述語(yǔ)序，引導(dǎo)詞肯定位于從句前面 Could you tell me where the booking office is ? He is the man whom youve been looking for?,、可數(shù)名詞不能“裸現(xiàn)”，要么前有限定詞，要么復(fù)數(shù)。等等。 The/a horse is an animal. Horses are animals. 但不能說(shuō) Horse is an animal . 雖然，這些規(guī)律對(duì)老師來(lái)講

23、，是一般常識(shí)，但對(duì)學(xué)生而言，可能是認(rèn)識(shí)上“里程碑”式的變化。 (2）、經(jīng)常整理編寫(xiě)口訣 比如，下面是我在教學(xué)中整理的部分口訣 多個(gè)形容詞共同修飾一個(gè)名詞的排列順序較復(fù)雜，只要記住下面的口訣就容易多了： 限定、描述、大長(zhǎng)、高， 形狀、年齡和新老； 顏色、國(guó)籍 出材料, 作用、類(lèi)別往后靠。 如：a beautiful big new red Chinese wooden desk 限定 描述 大小 新老 顏色 國(guó)籍 材料,(3）總結(jié)解題思路 我的一節(jié)分詞課例片段 Step1 練習(xí) _ from the top of the tower, the south foot of the mountain

24、 is a sea of trees. A. Seen B. Seeing C. Having seen D. To see _ that I could use a kite to attract lightening,I decided to do an experiment. A. Realizing B. Realized C. Having realized D. To realize,Even today,poverty is still a big problem in the United States,_ more than 10 percent of the whole p

25、opulation. A.and that affect B. affected C. affecting D.it affects More highways have been built in China, _ it much easier for people to travel from one place to another.（NMET陜西2011） A.making B. made C. To make D. having made,Step2 多總結(jié) 分詞短語(yǔ)做狀語(yǔ)，它的邏輯主語(yǔ)是句子主語(yǔ)。 解題思路 語(yǔ) 現(xiàn)在分詞 分詞和邏輯主語(yǔ)比 態(tài) 過(guò)去分詞 分詞形式 時(shí) 一般式 分詞和

26、謂語(yǔ)動(dòng)詞比 態(tài) 完成式,(4）總結(jié)考點(diǎn) 用歸納法講數(shù)詞用法的課例片段。 STEP1 做練習(xí) 、I like this jacket better than that one,but it costs three times_. A.as much B.as many C.so much D.so many .Many students signed up for the _ race in the sports meeting to be held next week . A.800-metre-long B. 800-metres-long C. 800 metre length D. 80

27、0 metres length .At a rough estimate, Nigria is _ Great Britain. A.three times the size as B.the size three times of C.three times as the size of D. three times the size of,._ of the land in that district_ covered with trees and grass. A.Two fifth; is B .Two fifth; are C .Two fifths; is D .Two fifth

28、s; are .It is not rare in _ that people in _ fifties are going to university for further education . A.90s;the B. the 90s ; C. 90s;their D. the 90s;their .It is reported that the floods have left about _ people homeless. A.two thousand B. two- thousands C .two thousands D .two thousands of,STEP2 歸納

29、1、倍數(shù)表達(dá) A+ 謂語(yǔ)+倍數(shù)+as+adj.(+as+B)可省 A+ 謂語(yǔ)+倍數(shù)+the+n.+of+B) A+ 謂語(yǔ)+倍數(shù)+adj.(比較級(jí))+than+B 2.分?jǐn)?shù)表達(dá) 分子基數(shù)詞；分母序數(shù)詞；分子1，分母加s 分?jǐn)?shù)作主語(yǔ)，謂語(yǔ)動(dòng)詞和分?jǐn)?shù)后面of所接的名詞保持一致 3.hundredthousanddozen 等與具體數(shù)詞連用時(shí)，用單數(shù)形式；后跟of表概數(shù)時(shí)，用復(fù)數(shù),4、“年代”表達(dá)in the+年代s；“多少歲” in ones+整數(shù)復(fù)數(shù) 5、“-”所構(gòu)成的復(fù)合形容詞作定語(yǔ)，它中間的名詞用單數(shù)；沒(méi)有“-”的復(fù)合結(jié)構(gòu)作定語(yǔ)，它中間的名詞（大于1）用復(fù)數(shù) 6、記序數(shù)詞的歌訣： 1、2、3特

30、殊記，th從4起，8去t，9去e，f來(lái)把ve替；ty變成tie；若是遇到幾十幾，只變個(gè)位就可以 。 其實(shí)，這些歸納基本上涵蓋了數(shù)詞考點(diǎn)，方便了記憶，學(xué)生易掌握。,（四）、完形填空 1、 命題特點(diǎn)： （1）、完形填空旨在全面考查考生英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。其中包括識(shí)詞能力、閱讀及理解能力、邏輯推理和判斷能力等。它不僅要求考生具有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，而且還要求考生具有獨(dú)立分析、對(duì)比取舍及靈活處理問(wèn)題的能力。 （2）、完形填空要求考生在四個(gè)選項(xiàng)中確定一個(gè)最佳答案。 這就要求考生從單句理解水平上升到對(duì)段落乃至對(duì)整篇文章語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)進(jìn)行深層理解的水平。,（3）、完形填空題材廣泛，它涉及日常生活、文史知

31、識(shí)、政治、經(jīng)濟(jì)、人物、社會(huì)、故事等。體裁以記敘文為主或夾敘夾議 。 六年來(lái)陜西省的完形填空都以記敘文為母版編題，比較穩(wěn)定，這也是保證試題難度波動(dòng)峰值不易太大的需要。因?yàn)?，如果由記敘文轉(zhuǎn)換成議論文，試題難度會(huì)大幅攀升，不符合高考測(cè)試原理。 (4)、完形填空的命題原則是“以實(shí)詞為主（動(dòng)詞、名詞、形容詞、副詞等）,虛詞為輔，突出詞匯語(yǔ)境化”。 (5). 高考完形填空題所選短文的難度一般低于閱讀理解題中短文的難度。短文盡可能不出現(xiàn)生詞，偶爾出現(xiàn)超綱的詞也都有漢語(yǔ)標(biāo)注。,(6). 考察范圍為詞語(yǔ)的搭配，詞義的辨析，語(yǔ)法關(guān)系，語(yǔ)篇關(guān)系，指代關(guān)系、習(xí)慣表達(dá)等。選項(xiàng)所用詞匯沒(méi)有重復(fù)，盡可能增加考查內(nèi)容的覆蓋面

32、。 (7).文章使用國(guó)外原版材料，長(zhǎng)篇改編而成。文章長(zhǎng)度一般300詞左右。平均間隔大約為6-13個(gè)詞。 (8). 考生應(yīng)有全局意識(shí)，做到通篇考慮。掌握主題，根據(jù)上下文提供的語(yǔ)境，進(jìn)行推敲，運(yùn)用自己對(duì)語(yǔ)法的掌握，對(duì)詞的固定搭配及詞義，句型的了解等得出結(jié)論。,2、 解題指導(dǎo)： 通讀全文，掌握大意。把握首句，聯(lián)系語(yǔ)篇。 跟著感覺(jué)走，能填就填；再次回看半成品，邊看邊填； 先做有把握的題，先易后難。復(fù)讀全文，調(diào)整答案。 做完后，立足整體，再次校對(duì)。 3、 解題技巧 學(xué)生在做題時(shí)應(yīng)巧用首句信息、上下文語(yǔ)境和一定的文化背景知識(shí)，做出大膽的合乎常理的推測(cè)與判斷，這樣才能做好完形填空。 （1）巧用首句信息，進(jìn)行

33、合理判斷 透視首句信息，確定文章體裁，預(yù)測(cè)下文信息,例 1 A woman in her sixties lived alone in her little cottage with a pear tree at her door. She spent all her time taking care of the tree. (08年高考 ) 分析: 透視首句信息可以判斷,本文是記敘文。文章將敘述老人和梨樹(shù)之間的故事。,（2）、利用英語(yǔ)文化知識(shí)，做出正確選擇。 【例】Of course, the house awoke, and my son was thrilled (激動(dòng))with my

34、 reaction. Many kisses were 49 , and I immediately wanted him to 50 my gift. 49. A. exchanged B. experienced C. expected D. exhibited 50. A. tear B. open C. check D. receive 分析：因高興而互相擁抱、親吻是西方國(guó)家親人之間常見(jiàn)的表達(dá)方式，這一點(diǎn)與中國(guó)人不同。所以第49題選A。西方人所贈(zèng)送的禮物一般喜歡當(dāng)面打開(kāi)，因此，50題選B。,（3）. 熟悉固定搭配,準(zhǔn)確答題 明晰搭配關(guān)系,分析句子結(jié)構(gòu) You said that you

35、 share everything. 40 is it that you are waiting for? 07年高考 A. How B. Who C. Why D. What 強(qiáng)調(diào)句結(jié)構(gòu)， wait for 缺賓語(yǔ)，因此選D。,（4）.巧用上下文語(yǔ)境答題 透視語(yǔ)境暗示,瞻前顧后 But the children nearly drove her_ by making fun of her. 08年高考 A. hopeless B. painful C. dull D. crazy 如果要選準(zhǔn)答案，上文信息不夠充分，考生必須依據(jù)下文信息和語(yǔ)境才能作出正確答案。,（5）. 把握文章脈絡(luò),綜合推理

36、判斷 邏輯推理劇情,脈絡(luò)揭示文章 08年完形： 老人很用心照看她的梨樹(shù)- 老人因一些淘氣的小孩摘梨而煩惱-遇到一位巫師-善待巫師-巫師作為回報(bào)用巫術(shù)解決了老人的煩惱- 又用巫術(shù)救了老人的命。（善有善報(bào)） 2011年陜西完形： 三個(gè)富人幫助貧窮的村民。第一個(gè)富人把金銀散予村民；第二個(gè)富人把飲食發(fā)予村民；第三個(gè)富人把農(nóng)具和種子發(fā)給村民。 把握文章脈絡(luò)，思路清晰，仿佛置身情景之中，就會(huì)很容易選出恰當(dāng)?shù)脑~完成文意。,總之，完形填空試題考查考生對(duì)語(yǔ)篇的全局把握能力。每選一個(gè)選項(xiàng)都要考慮到選項(xiàng)所在的句子與上下文有無(wú)必然的聯(lián)系，切不可由于錯(cuò)選而使選項(xiàng)所在的句子成為與上下文毫無(wú)聯(lián)系的閑句。詞匯考查方面注重根據(jù)

37、語(yǔ)境進(jìn)行遣詞造句能力的考查。對(duì)文章理解能做到上下文融會(huì)貫通也是完形填空的考查點(diǎn)之一。文章中若有上文的因?yàn)椋挛谋赜兴?。閱讀短文需要考生從字里行間中仔細(xì)揣摩，只有同原文作者的寫(xiě)作意圖相吻合，才能摸索出因?yàn)榕c所以之間的脈絡(luò)。 我們的答題指導(dǎo)思想就是人們常說(shuō)的：瞻前顧后、左顧右盼、前呼后應(yīng)、上下求索。,下面是我對(duì)一篇完形的處理教學(xué)過(guò)程。2010全國(guó)卷一 It was a busy morning, about 8:30, when an elderly gentleman in his 80s came to the hospital. I heard him saying to the nurs

38、e that he was in a hurry as he had an appointment at 9:30am. The nurse had him take a26 seat in the waiting area,27telling him it would be at least 40 minutes28 before someone would be able to see him. I saw him29 looking at his watch and decided, since I was30 not busy my patient didnt31 turn upat

39、point hours -I would exam his wound. While taking care of his wound, I asked him if he had another doctors appointment.,The gentleman said no and told me that he32 needed to go to the nursing home to eat breakfast with his33 wife. He told me that she had been34 there for a while and that she has spe

40、cial disease. I asked if she would be35 worried if he was a bit late. He replied that she 36 no longer knew who he was, that she had not been able to37 recognize him in five years now. I was38surprised,and asked him, And you39 stillgo every morning, even though she doesnt know who you are?,He smiled

41、 and said, She doesnt know me, but I know who she is. I had to hold back 40tears as he left. Now I41realizethat in marriages, true love is42acceptanceof all that is. The happiest people dont43necessarilyhave the best of everything; they just44 makethe best of everything they have. 45Life isnt about

42、how to live through the storm, but how to dance in the rain.,26. A. breath B. test C. seat D. break 27. A. persuadingB. promisingC.understandingD.telling 28. A. ifB. beforeC. sinceD. after 29. A. takingB. fixingC. looking atD. winding 30. A. veryB. alsoC. seldomD. not 31. A. turn upB. show offC. com

43、eD. go away 32. A. neededB.forgot C.agreedD.happened 33. A. daughterB. wifeC. motherD. sister 34. A. lateB. wellC. aroundD. there 35. A. lonelyB. worriedC. doubtfulD. hungry 36. A. so farB. neitherC. no longerD. already 37. A. recognizeB. answerC. believeD. expect 38. A. movedB. disappointedC. surpr

44、isedD.satisfied,39. A. only B. thenC. thusD. still 40. A. curiosityB. tearsC.wordsD. judgment 41. A. realize B.suggestC . hopeD. prove 42. A. agreementB.expressionC.acceptanceD.exhibition 43. A. necessarilyB. completely C. naturallyD.frequently 44. A. learnB. makeC. favor D. try 45. A adventureB. be

45、autyC. trust D.Life 我的授課： STEP1 讓學(xué)生15分鐘內(nèi)完成 STEP2 學(xué)生講解 STEP3 教師講解 (1) 根據(jù)首句，瀏覽全文，了解大意。 本文講述一個(gè)老頭對(duì)生了怪病的妻子不離不棄，雖然她已不認(rèn)識(shí)他了，但他仍然堅(jiān)持陪她吃早餐。真愛(ài)就是接受一切。幸福不是擁有最好，而是努力去珍惜。,(2)試填，抓住老頭對(duì)妻子的行為，以及作者對(duì)“愛(ài)”的分析。 真愛(ài)就是接受一切。幸福不是擁有最好，而是努力去珍惜。 (3)歸納詞匯，舉一反三 turn up （出現(xiàn)） eg. He had promised to come, but he didnt turn up . no longer（

46、不再） eg. My hometown has changed a lot. It is no longer what it used to be .,hold back（阻止） eg. He managed to hold back his anger and avoided a fight. make the best of （充分利用） eg. Make the best of your spare time to practise English. (4) 長(zhǎng)難句分析 It was a busy morning, about 8:30, when an elderly gentlema

47、n in his 80s came to the hospital. When引導(dǎo)的非限制性定語(yǔ)從句；in his 80s做gentleman后置定語(yǔ)。,The nurse had him take aseat in the waiting area,telling him it would be at least 40 minutesbeforesomeone would be able to see him. take aseat作had的賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)，它是have sb do 的結(jié)構(gòu)；telling him為伴隨狀語(yǔ)；it would be是賓語(yǔ)從句；beforesomeone would

48、 be是時(shí)間狀語(yǔ)從句 I saw himlooking at his watch and decided, since I wasnot busy my patient didntturn up at point hours -I would exam his wound.,這是一個(gè)復(fù)合句。and連接兩個(gè)并列謂語(yǔ)saw 和 decided。decided后面是一個(gè)省略引導(dǎo)詞that的賓語(yǔ)從句;since引導(dǎo)原因狀語(yǔ)從句，decided破折號(hào)后面的句子my patient didntturn up at point hours是對(duì)I wasnot busy的解釋說(shuō)明。 The happiest

49、people dontnecessarily have the best of everything; they justmakethe best of everything they have. 分號(hào)前后是兩個(gè)并列句。在后一個(gè)分句中，they have為省略關(guān)系代詞that的定語(yǔ)從句，修飾everything。,（5）熟讀文章，訓(xùn)練語(yǔ)感。學(xué)生熟讀文章，然后老師讀文章，讓學(xué)生不看書(shū)填挖掉的詞。 這樣的教學(xué)，其實(shí)從詞匯、語(yǔ)法、寫(xiě)作全方位進(jìn)行了訓(xùn)練。開(kāi)始慢，當(dāng)學(xué)生掌握了方法，具備了能力，就可以快點(diǎn)了。只有從意思到語(yǔ)法,再到語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)完全理解了，才算教學(xué)落到了實(shí)處。 我認(rèn)為新的一種淡化語(yǔ)法的的英語(yǔ)教學(xué)

50、方法，值得商榷。這種淡化語(yǔ)法已經(jīng)導(dǎo)致了許多學(xué)生心目中沒(méi)有對(duì)錯(cuò)是非標(biāo)準(zhǔn)，無(wú)所適從 。,（五）.閱讀理解 得閱讀者得高考?？梢?jiàn) 閱讀理解在高考中具有舉足輕重的地位，是高考試題中的難點(diǎn)和重點(diǎn)，也是拉開(kāi)考生分?jǐn)?shù)的題目。 1、高考閱讀理解題的考查要求和命題特點(diǎn) 國(guó)家教育部制訂的英語(yǔ)教學(xué)大綱和考試中心公布的考試說(shuō)明對(duì)考生的閱讀理解水平有如下要求： （1）、文章長(zhǎng)度每篇平均300-400（包括題干）詞左右，總詞數(shù)2000詞左右。考生應(yīng)掌握的閱讀詞匯量要求2500-3000詞左右。40分鐘完成5篇閱讀和20個(gè)閱讀試題，平均每篇7-8分鐘。,（2）能以每分鐘70words左右的速度，讀懂生詞率不超過(guò)3%的不同題

51、材的文章。 （3）體裁多樣。人物傳記、故事、科普小品和社會(huì)文化、文史知識(shí)、以及能讀懂簡(jiǎn)單的應(yīng)用文，如信件、通知、公告、廣告和常見(jiàn)標(biāo)志等及一些淺顯的議論文。,（4）考查要求：理解主旨要義、理解文中具體信息、根據(jù)上下文推斷生詞詞義、做出簡(jiǎn)單的判斷和推理、理解文章基本結(jié)構(gòu)、理解作者的意圖和態(tài)度。（主旨大意、歸納、推理、作者意圖題占30%-40%，細(xì)節(jié)判斷和細(xì)節(jié)推理題占40%，猜詞意或句意及其它占20%左右。 （5）試題的選材將會(huì)更貼近學(xué)生的生活話(huà)題、熱點(diǎn)信息及前沿科學(xué)等，如現(xiàn)代世界經(jīng)濟(jì)、科技進(jìn)步、環(huán)境保護(hù)、社會(huì)公德等方面的內(nèi)容；在語(yǔ)言上更地道、更貼近真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境。,（6）閱讀材料的來(lái)源是原汁原味外

52、文材料改編而成， 所以閱讀訓(xùn)練押題沒(méi)有意義。 （7）多數(shù)試題按文章順序出題，基本每段一個(gè)試題。有時(shí)考生閱讀失分是因?yàn)轭}干理解偏差，而不是文章閱讀理解問(wèn)題。,2、 閱讀理解的問(wèn)題類(lèi)型 （1） 歸納概括 要求考生對(duì)整篇文章或段落的主旨大意、中心思想進(jìn)行歸納概括。尤其是標(biāo)題類(lèi)的題，應(yīng)該注意醒目性、概括性。如： .The title that best expresses the idea of the passage is_. What is the best title of the passage? .The main idea of the passage is about_? What is

53、 the main idea of the passage?,. Which of the following best states the passage? .This passage tells us. .The writers main purpose in writing this passage is to . The main purpose of the passage is to. .What is the main topic of the passage?,（2）細(xì)節(jié)分析。 對(duì)文章特定的細(xì)節(jié)或事實(shí)進(jìn)行提問(wèn)，要求考生能夠細(xì)心留意文章的相關(guān)信息，篩選并總結(jié)出與其相關(guān)的信息來(lái)回

54、答。 細(xì)節(jié)性問(wèn)題常用疑問(wèn)詞來(lái)詢(xún)問(wèn)，如：who, what, where, which, why, how , when ,etc. . The author states that_. . The writer mentions all the following except_. . According to the passage which of the following statements is correct? . Which of the following statements is not true?,（3） 推理判斷。要求考生根據(jù)文章所提供的事實(shí)依據(jù)，推測(cè)作者隱含的觀(guān)點(diǎn)和

55、態(tài)度，或判斷選項(xiàng)中表述是否正確。 主要的問(wèn)題類(lèi)型有： . The author probably feels that _. . The passage is intended to _. . It may be inferred from the passage that_. . An inference which may not be made from this passage is_.,. The passage suggests that _. . The passage is probably taken from _. . We may conclude that_. . Wh

56、at do you infer the previous paragraph talks about? . What may follow this passage? （4） 猜測(cè)詞義。要求考生根據(jù)上下文或前后語(yǔ)境猜測(cè)文中生詞意義的能力，這些單詞或短語(yǔ)一般在文中用下劃線(xiàn)標(biāo)出，可能是生詞，也可能是熟詞生意。 . The underlined word “_” in the second paragraph means_?,. What does “it” in the third paragraph stand for? . The sentence “_” means _. （5） 難句理解。

57、難句一般是指一些成分、結(jié)構(gòu)復(fù)雜的長(zhǎng)句，或者是信息量及隱含信息量較大的句子，或者是難于理解的倒裝句、省略句等。這類(lèi)題目考查考生分析句子結(jié)構(gòu)、結(jié)合上下文理解句意的能力。 3、看2011年陜西閱讀理解題，分析答題技巧 （1）、廣告類(lèi)文章。 閱讀A篇廣告類(lèi)：主要講的是曼徹斯特歌劇院門(mén)票預(yù)訂方式（電話(huà)、網(wǎng)購(gòu)、親自、郵購(gòu)、會(huì)員卡、團(tuán)購(gòu)）、優(yōu)惠政策的廣告宣傳。,46題事實(shí)細(xì)節(jié)題，在第一段文字中的略讀就可知道答案，通過(guò)題干中專(zhuān)有名詞Live Card返回原文定位，就可看到本段最后一行的電話(huà)號(hào)碼，電話(huà)號(hào)碼就是該題答案。47題事實(shí)細(xì)節(jié)題，通過(guò)題干中的by post就可以在文中by post部分找到答案。48題事實(shí)

58、細(xì)節(jié)題，通過(guò)題干中的benefit和group bookers定位到文章get it together 部分中倒數(shù)第三段第三行到第五行的book-now-pay-later ,就可知答案。 廣告、公告、說(shuō)明類(lèi)應(yīng)用文，它的難點(diǎn)在于地名、人名詞語(yǔ)較生僻，句子較長(zhǎng)，短語(yǔ)類(lèi)話(huà)語(yǔ)較多。往往一些考生被嚇住了，其實(shí)這類(lèi)題比較容易，只要有勇氣，找準(zhǔn)信息詞，直接帶入就可找到答案，堅(jiān)持就是勝利。,（2）、人物傳記類(lèi) B篇：人物傳記類(lèi)；講述居里夫人女兒追隨其母親獻(xiàn)身科學(xué)的偉大一生。49題細(xì)節(jié)推理題，通過(guò)題干中 Military Medal 定位到第三段最后兩句，就可選出答案。50題事實(shí)細(xì)節(jié)題，通過(guò)題干中Frederic Joliot 定位到原文第四段第