植物角里的科學(xué)問題課件

1、第一課植物角里的科學(xué)問題,一、觀察與提問,?,不知道什么時(shí)候，窗臺(tái)邊上的鳳仙花，都悄悄的把頭探,向了窗外。它們傾斜著身子，好像被窗外的某種力量所吸,引。這里向著南方。你們能找到答案嗎？,?,生活中有沒有遇到過類似的現(xiàn)象：比如路邊的哪棵樹、,盆景、向日葵長(zhǎng)歪了？,二、猜想與假設(shè),誰有這么大的魅力，讓花草樹木為之傾倒？請(qǐng),同學(xué)們對(duì)這種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因、條件、過程進(jìn)行,猜想。,?,學(xué)生討論交流,?,要找到真正的答案，我們很有必要借助他人的研,究成果，幫助我們作出更全面的猜想。比如科學(xué),家的研究、學(xué)者的報(bào)告、書上的資料等。,三、分析與總結(jié),三、分析與總結(jié),這么多猜想，究竟真正的答案是什么呢？我們可以通過

2、多種方法，,分析大家作出的各種猜想，對(duì)于明顯不符合實(shí)際的猜想，我們應(yīng)及時(shí),排除，以確保更具有價(jià)值的,.,?,請(qǐng)同學(xué)說出判斷的方法和結(jié)果。,?,記錄學(xué)生最后留下的科學(xué)問題。,?,我們不能對(duì)所有的猜想都進(jìn)行探究，因?yàn)闀r(shí)間、能力、條件等都是有,限的，怎么辦呢？我們常常借助他人的研究成果來幫助我們作出更全,面的猜想；同時(shí)又要對(duì)這些猜想進(jìn)行選擇，可以用觀察、訪問、分析,等方法選出可能成立的假設(shè)，選出科學(xué)的問題后，再進(jìn)行進(jìn)一步的探,究。,四、計(jì)劃與組織,?,四、計(jì)劃與組織,?,實(shí)驗(yàn)是驗(yàn)證猜想的有效方法之一。我們?cè)趺催M(jìn),行實(shí)驗(yàn)?zāi)?？?qǐng)同學(xué)們討論你們所選問題的實(shí)驗(yàn)思,路。學(xué)生討論,.,?,交流。重點(diǎn)是思路的調(diào)整

3、和肯定，材料的準(zhǔn)備。,?,根據(jù)同學(xué)們的實(shí)驗(yàn)思路，我們可以在這節(jié)課后準(zhǔn),備好我們的實(shí)驗(yàn)材料。為下節(jié)課做好準(zhǔn)備。,為什么植物也會(huì)動(dòng)？,高等植物不能象動(dòng)物一樣自由移動(dòng)整體的,位置，但植物體的器官（根、莖、葉、花）,在空間可以產(chǎn)生移動(dòng)，以適應(yīng)環(huán)境的變化，,這就是植物的運(yùn)動(dòng)。高等植物的運(yùn)動(dòng)主要,有兩種類型：,向性運(yùn)動(dòng),和,感性運(yùn)動(dòng),和哪些因素有關(guān),?,1,、運(yùn)動(dòng)方向與刺激的方向有關(guān)。,?,2,、為什么含羞草受到刺激會(huì)后葉子會(huì)合上？,3,、為什么向日葵的花會(huì)隨太陽的移動(dòng)而移動(dòng)？,4,、植物的根為什么都向下生長(zhǎng)？,5,、為什么牽?；ǖ那o會(huì)繞著樹枝轉(zhuǎn)？,影響植物生長(zhǎng)的原因,植物的生活環(huán)境包括什么因素？,生物無論生活在什么樣的環(huán)境中，都會(huì)受,到各種因素的影響。拿小麥來說，它的生,長(zhǎng)發(fā)育不僅受到陽光、溫度、水、肥料、,空氣等生物因素的影響，還受到蚜蟲、蝗,蟲、鼠、鳥類等生物因素的影響。,三、光合作用與哪些條件有關(guān)？,光合作用就是植物吸收的水分、二氧化碳、,微量元素在綠葉里通過陽光照射，產(chǎn)生動(dòng),物需要的氧氣和植物生長(zhǎng)需要