游戲?qū)τ變荷硇陌l(fā)展的作用

1、淺議游戲活動對幼兒身心發(fā)展的重要作用摘要：幼兒時期是人一生養(yǎng)成良好行為習慣的關(guān)鍵時期，游戲是幼兒最喜愛的活動，也是幼兒期最典型的話動，游戲?qū)τ變旱纳缃荒芰?、身心發(fā)展、心理健康的發(fā)展，都有著極為重要的作用。本文將通過對幼兒游戲的分類和特點的分析，著重分析游戲在幼兒身心發(fā)展中的作用。關(guān)鍵詞：游戲活動 幼兒發(fā)展 作用影響游戲是一種有規(guī)則的游戲，它不僅生動有趣，使幼兒在快樂的氛圍中，在玩的過程中輕松快樂地學習知識，發(fā)展智力，游戲?qū)τ變簛碚f，是一個開始探索客觀世界的過程，可以促進幼兒對新的知識產(chǎn)生興趣。在幼兒教育領(lǐng)域，游戲?qū)τ變簛碚f，游戲是一個能激發(fā)幼兒興趣的過程。游戲?qū)τ變簛碚f是有著無窮的魅力，是一種

2、主動、自愿、自主、自由的活動，能夠滿足幼兒身心發(fā)展的需要，起著至關(guān)重要的作用。孩子們之所以特別喜歡做游戲，這與游戲所具有的特點是分不開的，那么，作為老師怎樣能讓游戲不僅成為孩子成長的好伙伴，還要使游戲成為孩子成長中的好導師呢？游戲可以讓幼兒體驗到快樂，只有幼兒是快樂的，才有可能主動，積極地參與活動，從而獲得更好的發(fā)展。同時，幼兒在游戲成功進步時，必然是快樂的，會感覺到自己很棒，增強孩子的自信心，這種體驗更激發(fā)幼兒積極，主動地參與游戲，并對游戲產(chǎn)生很大興趣。因此，我們在日常游戲中注重改善氛圍，利用玩具，現(xiàn)代游戲，民間游戲等，為特點的策略體系，并在教學中不斷加以發(fā)展，完善。通過游戲，我們可以培養(yǎng)幼

3、兒想象力，創(chuàng)造力，語言表達能力和積極主動性，以及同伴關(guān)系和處理問題的能力，更重要的是游戲可促進幼兒和諧全面發(fā)展。 一、幼兒游戲的分類 幼兒游戲可以分為體育游戲、音樂游戲、角色游戲、語言游戲等。體育游戲可以增強身體素質(zhì)，培養(yǎng)良好品德和頑強的個性。音樂游戲是在音樂伴奏或歌曲伴唱下進行的游戲。美術(shù)游戲是為了讓幼兒在繪畫、泥工、折紙、小制作等各項活動中，熟悉多種材料的性能。角色游戲讓兒童在模仿、扮演角色的過程中，通過語言、動作、表情等，創(chuàng)造性地反映周圍現(xiàn)實生活。表演游戲是根據(jù)故事、童話、舞蹈等文藝作品的內(nèi)容，指導幼兒進行扮演的游戲。建構(gòu)游戲是讓孩子利用各種不同的結(jié)構(gòu)玩具和材料進行建構(gòu)，反映周圍生活的游

4、戲。益智游戲有助于增進兒童知識，發(fā)展兒童智力?？茖W游戲是運用一定的器材，再現(xiàn)某些科學現(xiàn)象的游戲。生活游戲是利用孩子日常生活中的各個環(huán)節(jié)進行的游戲。 二、幼兒游戲的特點 1、幼兒游戲是幼兒自發(fā)自愿的活動。游戲是孩子的天性，幼兒游戲是幼兒出于自己的興趣與愿望，自發(fā)自愿主動進行的活動。幼兒的游戲行為是由內(nèi)部直接動機的驅(qū)動而產(chǎn)生的，玩什么、怎么玩均由幼兒自己決定，他們在沒有外在壓力的情況下，能輕松愉快地做自己喜歡的事情，與周圍環(huán)境發(fā)生積極作用。 2、幼兒游戲是愉快的活動。幼兒游戲中沒有外在限制，可以身心放松、積極活動、充分表現(xiàn)自我，通過操作材料、物品，體會到自己的力量和自信，從成功和創(chuàng)造中獲得愉快的體

5、驗。 3、幼兒游戲充滿豐富的想象。幼兒游戲是是兒童生活的寫照，反映其知識經(jīng)驗，通過想象對真實生活賦予自己的理解，進行象征性的自我表現(xiàn)，通過想象創(chuàng)造新的情景例如：孩子會把椅子當作汽車，把木板當作手槍等等。 4、幼兒游戲是具有創(chuàng)造性的活動。幼兒游戲具有充分的創(chuàng)造性，只要不限制幼兒游戲的方式，在任何游戲中，幼兒都能發(fā)揮他的創(chuàng)造力把游戲的方式加以變化，使之多姿多彩，更有趣味性。例如堆積木、玩沙、玩水都沒有特定的模式，小汽車、洋娃娃等玩具也沒有固定的玩法。 三、幼兒游戲?qū)τ變喊l(fā)展的作用1、在游戲中促進幼兒智力的發(fā)展游戲是促進幼兒智力發(fā)展的有效手段。游戲中有動作，有情節(jié)，有玩具和游戲材料。符合幼兒的認知特

6、點，喚起幼兒的興趣和注意力，激發(fā)幼兒的感知、注意、記憶思維等，在輕松愉快的氛圍中實現(xiàn)幼兒的智力發(fā)展。幼兒語言發(fā)展的關(guān)鍵就在于使幼兒有機會以各種方式練習說話，游戲就成為幼兒語言實踐的機會，因為幼兒通過模仿學到的簡單語句，在游戲中可以運用已知語言，并將它結(jié)合起來以便表達出更為復雜的意思，用他已經(jīng)掌握的語言來處理。例如：在表演游戲“小兔乖乖”中，幼兒通過模仿的對話，旁白等語言，豐富了詞匯量提高了語言表達能力。又如在“自主性游戲”中，同伴之間，角色之間都避免不了要進行溝通、交往，在輕松自然的交流過程中幼兒的語言能力得到鍛煉和發(fā)展。幼兒通過生動，具體的語言運用，調(diào)節(jié)自己的游戲行為，也以具體的感知和動作，

7、變換自己的語言，從而發(fā)展了自己的智力。2、幼兒游戲是對幼兒進行常識性教育的有效手段。對幼兒的教育離不開現(xiàn)實生活與游戲這兩種重要途徑，生活中的現(xiàn)象是最容易感知和被接受的，游戲則是幼兒最形象的對現(xiàn)實生活的模擬。豐富的游戲活動是幼兒接受教育的最好課堂。通過參與游戲不僅有利于促進其身心的健康發(fā)展，也有利于培養(yǎng)他們勤動手、勤思考的習慣，以此學會一些生活的基本常識，同時，幼兒的感知能力、想象力與創(chuàng)造力在游戲中也將得到極大地鍛煉與提高。 3、幼兒游戲可以促進幼兒認知發(fā)展。幼兒對事物的認識都是從感知開始的，他們在游戲中能獲得更深刻的感知。由于游戲能夠提供大量的體育運動、技能訓練和動手操作的機會，因此對發(fā)展大腦

8、右半球非常有利。而且由于游戲提供了許多意想不到的情景供兒童去想、去說、去發(fā)現(xiàn)、去推理，因此能有效的促進幼兒大腦的發(fā)育，有利于大腦認知活動的開展。游戲能為孩子提供操作實物和活動的機會，這使孩子的思想處于活躍狀態(tài)，幼兒在不斷的提出問題、思考問題、解決問題的過程中成長起來，思維變得更加成熟，對事物的認知便有了初步的印象和經(jīng)驗。游戲也是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力的手段之一。在游戲中幼兒從單純模仿發(fā)展到創(chuàng)造，他們漸漸創(chuàng)造性的開展游戲情節(jié)，能按照自己的想法去做游戲，創(chuàng)造性的扮演角色，創(chuàng)造性的制作游戲所需要的道具等等，在不知不覺中發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造力。同時，游戲也能增強幼兒的記憶力，無意識記憶是幼兒記憶中的特點，幼兒的有

9、意識記憶能力較弱，而無意識記憶的能力卻較強，對幼兒感興趣的事物和趣味性的活動他們會很快熟悉和記住它。而游戲中提供的場景是對幼兒意識的一種無意識刺激，讓幼兒在潛移默化中去記住一些東西。4、幼兒游戲有助于培養(yǎng)幼兒的社會交往能力。幼兒在游戲中作為集體的一員，開始學會相互理解，并共同遵守規(guī)則，學會與人相處，借助于游戲，兒童的社會交往能力得到了鍛煉與發(fā)展。特別是在角色游戲中，兒童通過扮演各種角色，學會理解別人，并嘗試體驗長大后可能成為角色。在游戲中，他們首先學會發(fā)現(xiàn)自我，了解自己是什么樣的人，自己的行為會帶來什么樣的后果，別人會對自己有什么樣的反應(yīng)，自己會對別人有什么樣的反應(yīng)等。在游戲中有很多活動都需要

10、幼兒的合作才能完成，幼兒可以在游戲中學會合作，知道團結(jié)的力量能夠讓他們做成許多偉大的事，意識到合作的重要性。同時，幼兒在游戲中通過禮貌用語的練習使用，能明白文明用語的重要性。通過買東西的游戲可以讓幼兒明白“請”“謝謝”字的重要，學會在友好的氣氛中與同伴相處。在同伴交往中，可以通過游戲的方法，讓幼兒學會解決沖突的多種方法，有效地解決沖突，協(xié)調(diào)好人際關(guān)系。5、幼兒游戲有利于幼兒的身心健康。游戲促進幼兒身心健康，能給幼兒帶來愉快和滿足，游戲時，幼兒愉悅的心情能使身心得到更大滿足。在生理方面，游戲促進幼兒生長發(fā)育，通過游戲，兒童可以增強體質(zhì)、恢復精力，幼兒在游戲中開心的跳躍，能促進消化與吸收、改善心血

11、管系統(tǒng)功能、加快新陳代謝、鍛煉和發(fā)展肌肉和骨骼、健全神經(jīng)系統(tǒng)和感覺器官，這項功能在幼兒的體育游戲中表現(xiàn)的最為明顯。在心理健康方面，游戲幫助幼兒宣泄焦慮、調(diào)整狀態(tài)、矯正不良行為，有利于兒童從緊張的狀態(tài)和事實的約束力中解脫出來。在游戲中孩子通過自己的理解、自己的感受做到了現(xiàn)實生活中做不到的事，證明了自己的價值，排遣了心中的不快，這是對其進行道理的灌輸所達不到的，只有靠自己的經(jīng)驗去獲得，當孩子被壓抑的心理問題在游戲中得到解決時，孩子的心態(tài)也就得到了平衡。 6、幼兒游戲能夠提高幼兒的想象力。游戲可寄托和抒發(fā)幼兒的幻想，在游戲中幼兒的幻想力能獲得自由發(fā)展，想象力的發(fā)展有利于創(chuàng)造性的提升，幻想是創(chuàng)造力發(fā)展

12、的一個重要條件。游戲為幼兒抒發(fā)想像提供了一個開放、自由、寬松的環(huán)境，幼兒可以在游戲中不拘別人眼光，想自己所想，抒自己所抒。7、幼兒游戲有助于幼兒審美能力的發(fā)展。較高的審美情趣可以導致幼兒對科學事業(yè)的熱愛，對知識和真理的渴望與追求。幼兒能在游戲中獲得積極愉快的感情體驗，這實際上是一種深層次的美的感受。豐富多彩的游戲，為幼兒獲得美感創(chuàng)造了條件，使幼兒認識到生活中的美好事物和文藝作品中的美好藝術(shù)形象。幼兒游戲是幼兒萌發(fā)美、感受美、創(chuàng)造美的一種特殊審美活動。在游戲中，幼兒反映著自然和社會生活中的美好事物，表演著藝術(shù)作品中的美好形象，使用著藝術(shù)語言進行著音樂和美術(shù)等藝術(shù)活動，裝飾和美化自己的游戲環(huán)境，各

13、種不同形式游戲活動起著不同的作用。幼兒在游戲中對玩具的選擇與使用、環(huán)境與場面的布置等方面也都感受到了美，這些都有利于幼兒審美情趣的培養(yǎng)。那么，應(yīng)該怎樣創(chuàng)設(shè)適合幼兒的游戲呢？首先，可以創(chuàng)設(shè)開放性的游戲環(huán)境，培養(yǎng)幼兒主體性的保證。游戲是幼兒主體，發(fā)展地與空間，材料相互作用的情境性活動，所以游戲環(huán)境就成為影響幼兒游戲行為的最直接因素之一，幼兒在游戲中的發(fā)展取決于教師創(chuàng)設(shè)的環(huán)境。著名的教育學家陳鶴琴先生指出“怎樣的環(huán)境就得到怎樣的刺激，得到怎樣的想象?！庇螒颦h(huán)境應(yīng)以幼兒的興趣和現(xiàn)實經(jīng)驗為基礎(chǔ)具有一定的可變性和開放性。只有當游戲環(huán)境適合幼兒身心發(fā)展的特點和需要時，幼兒才會積極主動去適應(yīng)環(huán)境探索環(huán)境，并自

14、覺地參與到游戲中去，形成在某方面日益增多的經(jīng)驗和知識，從而發(fā)揮他們的主動性。三、創(chuàng)設(shè)寬松自由的環(huán)境，在游戲中促進幼兒的情感發(fā)展游戲是一種輕松、愉快、充滿情趣的活動，它不僅能夠給幼兒以快樂，而且也可以豐富和深化幼兒的情感，從而陶冶幼兒的性情。它也是幼兒表達情感的一種方式：對幼兒的情感滿足和穩(wěn)定具有重要的價值。游戲的內(nèi)容和形式豐富多彩，靈活多樣，幼兒在游戲中通過扮演角色體驗著各種情感。如在“娃娃家”游戲中，扮演成父母的幼兒體驗著父母對孩子的關(guān)心和愛護，給孩子喂飯，做飯，為孩子穿衣服、蓋被子、給孩子洗澡、送孩子上學，隨著游戲主題的發(fā)展和復雜化，幼兒的情緒情感體驗更豐富，更深刻。游戲是沒有壓力的活動，幼兒在游戲中可以不受壓抑地實現(xiàn)自己的愿望，自然地表現(xiàn)自己的情感態(tài)度。他們可以自由支配物體，操作材料，大膽地創(chuàng)造，其中在創(chuàng)造的過程中能獲得自信和體驗成功的愉快。游戲使幼兒體驗各種情緒情感，學習表達和控制情感的不同方式，而且豐富的情緒體驗也對幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響，發(fā)展他們的友好，同情，責任心，愛憎分明等積極情緒。總之，游戲是幼兒的基本權(quán)利，游戲?qū)τ變褐橇﹂_發(fā)，社會性和情感等，各方面發(fā)展有積極全面的促進作用，讓每一個幼兒快樂的游戲是我們不懈的追求，使游戲成為幼兒不可