《大氣壓強(qiáng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、大氣壓強(qiáng)教學(xué)設(shè)計(jì)官莊中學(xué) 易銳敏教材分析：氣體的壓強(qiáng)看不見(jiàn)，摸不著，同時(shí)也易被人們所忽視，但它卻客觀存在，并且為人們的生產(chǎn)、生活所服務(wù)。托里拆利實(shí)驗(yàn)是物理學(xué)史上一個(gè)重要實(shí)驗(yàn)，通過(guò)看錄像，讓學(xué)生知道實(shí)驗(yàn)的過(guò)程和事實(shí)，使學(xué)生了解大氣壓強(qiáng)大小由來(lái)，并記住標(biāo)準(zhǔn)大氣壓強(qiáng)的數(shù)值，通過(guò)實(shí)例計(jì)算和介紹大氣壓強(qiáng)的應(yīng)用，使學(xué)生感悟大氣壓強(qiáng)的存在，同時(shí)也感悟大氣壓產(chǎn)生的壓力大小，并認(rèn)識(shí)物理及其相關(guān)技術(shù)對(duì)社會(huì)發(fā)展和人類生活的影響，而活塞式抽水機(jī)和離心式水泵是大氣壓強(qiáng)現(xiàn)象的重要應(yīng)用。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力1了解由于大氣壓強(qiáng)的客觀存在產(chǎn)生的現(xiàn)象；2了解測(cè)量大氣壓強(qiáng)的方法；了解大氣壓強(qiáng)的大小和單位。3了解抽水機(jī)的工作原理。過(guò)

2、程與方法1觀察跟大氣壓強(qiáng)有關(guān)的現(xiàn)象，感知大氣壓強(qiáng)的客觀存在。2觀察演示實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象，感知大氣壓強(qiáng)的大小和單位。3通過(guò)觀察感知人類是如何利用大氣壓強(qiáng)的。情感態(tài)度與價(jià)值觀1培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度；2通過(guò)對(duì)大氣壓強(qiáng)應(yīng)用的了解，初步認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)對(duì)人類生活的影響。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：大氣壓強(qiáng)的存在以及大氣壓強(qiáng)的廣泛應(yīng)用。難點(diǎn)：大氣壓強(qiáng)的特點(diǎn)、測(cè)量。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備礦泉水瓶、塑料吸盤掛鉤、水杯、紙片、大小試管、針頭、開水、玻璃板、金屬盒氣壓計(jì)、鉤碼、彈簧測(cè)力計(jì)學(xué)生準(zhǔn)備塑料吸盤、玻璃、鐵架臺(tái)、彈簧測(cè)力計(jì)、細(xì)線、杠桿、刻度尺教學(xué)設(shè)計(jì)：一、設(shè)疑導(dǎo)學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，引入新課教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)1提出問(wèn)題：液體有重力，所

3、以液體對(duì)容器底有壓強(qiáng)，又因?yàn)橐后w具有流動(dòng)性，所以液體內(nèi)部向各個(gè)方向都有壓強(qiáng)。那么，空氣也有重力，也能流動(dòng)，大氣是否也象液體那樣在它們內(nèi)部朝各個(gè)方向都有壓強(qiáng)呢？根據(jù)你們收集的資料，來(lái)證明自己的觀點(diǎn)。2演示實(shí)驗(yàn)將塑料瓶灌滿水，用針頭在瓶底、側(cè)壁扎幾個(gè)孔，水從小孔中流出，蓋住瓶口，水不再流出。3提出問(wèn)題（1）實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了什么？（2）對(duì)比液體壓強(qiáng)，比較大氣壓強(qiáng)跟液體壓強(qiáng)的大小關(guān)系？1根據(jù)自己收集的資料或已有的知識(shí)，說(shuō)出自己的觀點(diǎn)，并舉出實(shí)例或做簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)來(lái)證明。2學(xué)生觀看演示實(shí)驗(yàn)，非常好奇：水為什么不再流出？3回答：（1）大氣壓強(qiáng)的存在。（2）大氣壓強(qiáng)大，比瓶?jī)?nèi)液體壓強(qiáng)大。二、通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)，親身體驗(yàn)，讓

4、學(xué)生感知大氣壓強(qiáng)的存在。教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)1演示實(shí)驗(yàn)（1）用紙片托住一瓶水，并改變瓶倒置的方向。（2）將小試管倒插入裝滿水的大試管中。（3）封閉住裝入熱氣體的塑料瓶。2提出問(wèn)題（1）實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了什么？（2）對(duì)比液體產(chǎn)生壓強(qiáng)的原因，分析大氣壓強(qiáng)產(chǎn)生的原因。3學(xué)生觀看馬德堡半球?qū)嶒?yàn)錄像，提出問(wèn)題：馬德堡半球?qū)嶒?yàn)說(shuō)明了什么？1學(xué)生觀看演示實(shí)驗(yàn)，回答看到的現(xiàn)象，思考產(chǎn)生這些現(xiàn)象的原因。（1）水不流出來(lái)；（2）小試管在大試管內(nèi)上升；（3）塑料瓶變癟。2回答：（1）大氣壓強(qiáng)的存在；（2）空氣有重力而且具有流動(dòng)性。3回答：大氣壓強(qiáng)確實(shí)存在，并且大氣壓強(qiáng)的值很大。三、介紹大氣壓強(qiáng)的測(cè)量，讓學(xué)生了解大氣壓強(qiáng)的大小和

5、單位。教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)1通過(guò)學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道大氣壓強(qiáng)的客觀存在，而且很大。我們能設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)測(cè)量大氣壓強(qiáng)的大小嗎？2指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材87頁(yè)“想想做做”，然后讓學(xué)生分組完成實(shí)驗(yàn)，老師巡回檢查學(xué)生做的情況，并及時(shí)糾正錯(cuò)誤。3提出問(wèn)題：測(cè)出的大氣壓強(qiáng)的值比實(shí)際值偏大還是偏小，為什么？4播放托里拆利實(shí)驗(yàn)錄像，并布置思考問(wèn)題：（1）玻璃管內(nèi)水銀柱為什么不再降落？（2）要使該實(shí)驗(yàn)測(cè)量準(zhǔn)確，要注意哪些問(wèn)題？（3）實(shí)驗(yàn)所選液體為何要選水銀？5引導(dǎo)學(xué)生討論托里拆利實(shí)驗(yàn)：（1）托里拆利實(shí)驗(yàn)中水銀柱的高度與玻璃管的粗細(xì)、傾斜與否，上提，下壓是否有關(guān)？（2）如果將玻璃管上端敲破一個(gè)洞，管內(nèi)的水會(huì)向上噴出還是向下落

6、回水銀槽？6計(jì)算大氣壓強(qiáng)的大小，告訴學(xué)生大氣壓強(qiáng)將隨海拔高度、天氣的變化而變化。7介紹氣壓計(jì)，區(qū)分兩種氣壓計(jì)的優(yōu)缺點(diǎn)，并介紹各自在生活中的應(yīng)用。8演示實(shí)驗(yàn)：用注射器對(duì)金屬盒氣壓計(jì)向外吸氣或向內(nèi)充氣。9提出問(wèn)題：（1）空氣的密度隨高度的增加而怎樣變化？（2）大氣壓隨高度的升高而如何變化？1聽老師講述，獨(dú)立思考后在小組內(nèi)討論，設(shè)計(jì)出測(cè)量大氣壓強(qiáng)的方法，然后在班上交流。2學(xué)生動(dòng)手完成教材中“想想做做”的實(shí)驗(yàn)，彈簧測(cè)力計(jì)的量程不夠用，學(xué)生配以省力杠桿，測(cè)出大氣壓強(qiáng)的值，大致了解大氣壓強(qiáng)的大小。3回答：偏小。原因是塑料吸盤內(nèi)的空氣排不盡，導(dǎo)致吸盤內(nèi)有氣壓，所以測(cè)出的大氣壓偏值偏小。4認(rèn)真觀看實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，

7、理解每一步的操作，理解托里拆利實(shí)驗(yàn)測(cè)定大氣壓的原理和結(jié)論。思考后回答：（1）大氣壓強(qiáng)支撐住水銀柱。（2）要讓玻璃管內(nèi)水銀柱上方是真空；測(cè)量水銀柱高度要準(zhǔn)確。（3）在液體中水銀的密度為最大，若用水，玻璃管要很長(zhǎng)。5學(xué)生討論得出：（1）根據(jù)液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn)，水銀柱的高低與玻璃管的粗細(xì)，傾斜面與否，上提、下壓無(wú)關(guān)。（2）破洞玻璃管與水銀槽成了連通器，管內(nèi)的水銀將向下落回水銀槽。6計(jì)算大氣壓強(qiáng)的大小，記住標(biāo)準(zhǔn)大氣壓的值：P0=1.013105Pa7.學(xué)生聽教師講，掌握兩種氣壓計(jì)的應(yīng)用。8.學(xué)生觀看實(shí)驗(yàn)，回答實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，思考指針示數(shù)變化的原因。9.回答：（1）空氣的密度隨高度的增加而減小。（2）大氣壓強(qiáng)

8、隨高度的升高而降低。四、介紹大氣壓強(qiáng)在實(shí)際生活中的廣泛應(yīng)用。教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)1.播放活塞式抽水機(jī)的工作過(guò)程，組織學(xué)生討論，最后教師歸納總結(jié)。（1）閥門A、B所起的作用？（2）活塞式抽水機(jī)的原理？（3）學(xué)生簡(jiǎn)述抽水機(jī)的工作過(guò)程。2利用離心式抽水機(jī)的模型演示抽水，讓學(xué)生了解離心式抽水機(jī)抽水的原理。1.學(xué)生觀看錄像，分析活塞式抽水機(jī)的工作過(guò)程，得出：（1）閥門A下壓活塞時(shí)打開，上提活塞時(shí)關(guān)閉；閥門B與閥門A剛好相反。（2）大氣壓強(qiáng)的作用使得水被抽上來(lái)。（3）簡(jiǎn)述抽水機(jī)的工作過(guò)程。2認(rèn)真觀看，知道離心式抽水機(jī)也要利用大氣壓強(qiáng)的作用，才能把水抽上來(lái)。五、隨堂測(cè)評(píng)，支流小結(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)1根據(jù)學(xué)生實(shí)際情

9、況，分層設(shè)計(jì)合適的練習(xí)題。2引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。3組織學(xué)生在相互交流的基礎(chǔ)上進(jìn)行小結(jié)。1學(xué)生按層次完成課堂練習(xí)。2按要求回顧本節(jié)知識(shí)內(nèi)容。3在相互交流的基礎(chǔ)上作好小結(jié)。板書設(shè)計(jì)：三、大氣壓強(qiáng)一、大氣壓強(qiáng)的存在（1）原因：空氣有重力且具有流動(dòng)性；（2）馬德堡半球?qū)嶒?yàn)證明了大氣壓強(qiáng)的存在，并且也說(shuō)明了大氣壓強(qiáng)的值很大。二、大氣壓的測(cè)量（1）估測(cè)大氣壓的值 。（2）托里拆利實(shí)驗(yàn)測(cè)出了大氣壓的值。（3）標(biāo)準(zhǔn)大氣壓值為P0=1.013105Pa（4）大氣壓強(qiáng)會(huì)隨海拔高度、天氣的變化而變化。三、氣壓計(jì)（1）種類：水銀氣壓計(jì)；金屬盒氣壓計(jì)（無(wú)液氣壓計(jì)）。（2）大氣壓隨高度的增加而減小。四、大氣壓的應(yīng)用：活塞式抽水機(jī)，離心式水泵教學(xué)反思：在學(xué)習(xí)大氣壓強(qiáng)的知識(shí)以前，學(xué)生對(duì)大氣壓強(qiáng)已有了一定的認(rèn)識(shí)，但不很清楚。本節(jié)針對(duì)實(shí)際情況進(jìn)行了一系列大氣壓強(qiáng)