兩位數(shù)乘兩位數(shù)復(fù)習(xí)教案

1、.復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)教案教材簡(jiǎn)析： 這部分復(fù)習(xí)主要復(fù)習(xí)本單元教學(xué)的乘法計(jì)算，并運(yùn)用這些這些知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。“復(fù)習(xí)”的第13題先分別復(fù)習(xí)口算、筆算和估算。第4題是用口算解決的實(shí)際問(wèn)題。第5題，讓學(xué)生在填表過(guò)程中，再一次體會(huì)“一個(gè)乘數(shù)不變，另一個(gè)乘數(shù)擴(kuò)大多少倍，積也隨著擴(kuò)大多少倍”的規(guī)律。第6、7題讓學(xué)生靈活運(yùn)用口算和筆算解決問(wèn)題。第8題是一道開(kāi)放題，要求學(xué)生根據(jù)條件提出不同的問(wèn)題并解決。最后，安排一道思考題，讓學(xué)生探索兩位數(shù)與11想成的書(shū)的規(guī)律，并初步運(yùn)用這一規(guī)律一些計(jì)算。本節(jié)課完成第14題。主要復(fù)習(xí)口算、筆算和估算。教學(xué)設(shè)想： 1、要引導(dǎo)學(xué)生在計(jì)算過(guò)程中積極思考。計(jì)算前，要細(xì)心觀察

2、題目特點(diǎn)，根據(jù)題目要求，先思考后計(jì)算，以避免計(jì)算的盲目性，提高對(duì)算法選擇的自覺(jué)性。2、在復(fù)習(xí)中，溝通口算、筆算和估算等不同計(jì)算方法方式的內(nèi)在聯(lián)系，進(jìn)一步明確各自的價(jià)值，初步養(yǎng)成用不同計(jì)算方式解決同一個(gè)計(jì)算問(wèn)題，或者選擇何時(shí)的計(jì)算方式解決相應(yīng)問(wèn)題的習(xí)慣。3、要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠?jì)算習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)：1、主要是對(duì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的口算、估算、筆算方法進(jìn)行回顧和整理，提升學(xué)生對(duì)本單元知識(shí)的掌握水平，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)和歸納的能力。2、在計(jì)算中倡導(dǎo)多種方式計(jì)算，在計(jì)算中逐步養(yǎng)成反思的意識(shí)，養(yǎng)成仔細(xì)觀察、積極思考的好習(xí)慣。3、能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí)。教學(xué)重

3、點(diǎn)： 通過(guò)計(jì)算培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用一是和仔細(xì)觀察、積極思考的習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)： 根據(jù)實(shí)際情況，靈活選擇計(jì)算方式教具準(zhǔn)備： 小黑板 作業(yè)紙教學(xué)過(guò)程：一、回顧整理單元學(xué)習(xí)內(nèi)容：1、同學(xué)們今天我們一起來(lái)復(fù)習(xí)第四單元乘法，在這一單元的學(xué)習(xí)中，你掌握了哪些知識(shí)和本領(lǐng)？2、學(xué)生交流，教師板書(shū)：口算、筆算、估算、解決實(shí)際問(wèn)題。3、這節(jié)課我們一起復(fù)習(xí)：口算、筆算、估算。大家比一比，在復(fù)習(xí)中，誰(shuí)的收獲大？二、基礎(chǔ)復(fù)習(xí)：1、復(fù)習(xí)：口算、估算、筆算的方法。（1）學(xué)生在作業(yè)紙上完成第39頁(yè)的第13題。（限時(shí)8分鐘）（2）集體矯正，同桌互批校對(duì)口算時(shí)，學(xué)生說(shuō)說(shuō)4220 2050的口算方法校對(duì)筆算時(shí)，指名板演：1224和6430的

4、計(jì)算，結(jié)合板演說(shuō)說(shuō)筆算的方法。校對(duì)估算時(shí)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)3811的不同估算方法，并比較各種估算結(jié)果的聯(lián)系。（3）針對(duì)錯(cuò)誤，同桌一起檢查錯(cuò)題，找到錯(cuò)誤的原因，說(shuō)說(shuō)計(jì)算時(shí)要注意什么？全班交流：在口算、筆算、估算的過(guò)程中要注意什么？2、質(zhì)疑：你還有什么疑問(wèn)嗎？3、總結(jié)：計(jì)算時(shí)要做到：專心、細(xì)心、不偷懶，養(yǎng)成驗(yàn)算的習(xí)慣。4、評(píng)比本節(jié)課計(jì)算小能手。三、綜合運(yùn)用1、基本運(yùn)用: 學(xué)校食堂買來(lái)的三種蔬菜各有多少千克？每筐千克數(shù)筐數(shù)總千克數(shù)青菜2030蘿卜3024西紅柿2516學(xué)生填寫結(jié)果，交流。讓算的快的同學(xué)說(shuō)說(shuō)：你怎么算的這么快？2、算法多樣化練習(xí)：（1） 18元 32元 38元我買了2

5、9本書(shū)，花了近1000元，你知道我買的哪種書(shū)？ 3、小結(jié)：我們可以用不同的計(jì)算方法解決這一問(wèn)題，但是選擇了最合適的方法可以提高速度。四、拓展提升新課標(biāo)第一網(wǎng) 1、整理知識(shí)結(jié)構(gòu)： 提問(wèn)：從二年級(jí)起，我們就開(kāi)始學(xué)習(xí)乘法，還記得我們先學(xué)習(xí)怎樣的乘法？后來(lái)呢？板書(shū)：一位數(shù)乘一位數(shù) 兩位數(shù)乘一位數(shù)三位數(shù)（多位數(shù)）乘一位數(shù)兩位數(shù)乘兩位數(shù)？2、試一試：12536 3、作業(yè)：完成復(fù)習(xí)第3題的計(jì)算、第4題“乘法復(fù)習(xí)課”作業(yè)紙 班級(jí) 姓名 一、口算1410= 2021= 1330= 1040=1170= 4012= 1065= 8030=3220= 3023= 4220= 2050=二、計(jì)算下面各題，并驗(yàn)算。 1224= 5237= 6430=三、估算下面各題的積。X3123大約是（ ） 5964大約是（ ）4119大約是（ ） 4032大約是（ ）2722大約是（ ） 3811大約是（ ）四、解決生活問(wèn)題1.學(xué)校食堂買來(lái)的三種蔬菜各有多少千克?每筐千克數(shù)筐數(shù)總千克數(shù)青菜2030蘿卜3024西紅柿25202.18元 32元 38元 我買了2