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文檔簡介

1、k n,n m,h,chun shn,hun m,n b,l,n ji,n zhu,n,x ru xin r,n q,t,ch,n s ch xi,o p,n j,n,zh shu hu,jio b,ji s su,sh,n zh,b,qn,k n,n m,h,chun shn,hun m,n b,l,n ji,n zhu,n,x ru xin r,n q,t,本次聽寫一共有,15,個詞語,苦,難,彌,合,創(chuàng),傷,緩,慢,柏,林,健,壯,虛,弱,顯,然,奇,特,ch,n s ch xi,o p,n j,n,zh shu hu,jio b,ji s su,sh,n zh,b,qn,沉,思,嗤,笑

2、,平,靜,指,手,畫,腳,不,假,思,索,神,志,不,清,謝謝觀看！,1,哪些地方可以看出殘疾青年美好的心靈？,2,根據(jù)學(xué)生回答，課件隨機出示：,A,他先是一愣，繼之眼睛一亮對我笑道：“過來，讓我看看你的馬草。”（為什么先是一愣，繼之眼睛一亮？此時，攤主是怎么想的？）,B,他盯著姑娘茫然的眼睛，以哥哥的口吻命令到：“聽見沒有，快把馬草提進(jìn)去?！?（姑娘茫然的眼睛說明什么？）,C,“別別別,”他急了，“碧云！碧云！”他用雙手拼命地?fù)u著輪椅，想擋住我的路，“你放下！等碧云來拿！”（他為什么急了？）,D,可是遲了！我已經(jīng)走進(jìn)他家的后院，看見了一堆枯蔫焦黃的馬草,這些日子我賣給他的所有的馬草！那匹馬呢

3、？那匹香甜地吃著我的馬草的馬呢？（同學(xué)們，“我”走進(jìn)了后院，看到了心目中那匹香甜地吃著馬草的馬嗎？那么，“我”看到了什么呢？請大家把句子再讀讀，看哪個詞語給你留下了深刻的印象？馬草一天天多起來，青年仍把馬草收下來，說明了什么？）,“我”一直將馬草賣給青年，以為他真的有那匹馬?，F(xiàn)在看到了馬草，明白了真相，“我”心情如何？,剛才我們通過仔細(xì)閱讀課文，了解了人物的情感。讀課文就是要學(xué)會從字里行間讀出人物情感。那么“我”難道僅僅只看到了馬草嗎？,3,現(xiàn)在就請大家讀這段課文，仔細(xì)體會其中的感情。,4,文中只有殘疾青年有著美好的心靈嗎？你還看到了誰的善良和美好？,5,作者是怎樣表達(dá)出這些人物的美好品質(zhì)呢？,四、總結(jié),課文寫攤主說謊是為了成全我看書，是一種善意的謊言。從這個角度來看，殘疾攤主是一個怎樣的人？你身邊又這樣感人的事跡嗎？,五、聯(lián)系課文內(nèi)容，續(xù)寫一個片段,可是遲了！我已經(jīng)走進(jìn)他家的后院，看見了一堆枯萎焦黃的馬草

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