![201005壓強(qiáng)導(dǎo)學(xué)案1_第1頁](http://file1.renrendoc.com/fileroot_temp2/2020-12/13/6e2740ab-1989-4373-8cea-9c625056e55e/6e2740ab-1989-4373-8cea-9c625056e55e1.gif)
![201005壓強(qiáng)導(dǎo)學(xué)案1_第2頁](http://file1.renrendoc.com/fileroot_temp2/2020-12/13/6e2740ab-1989-4373-8cea-9c625056e55e/6e2740ab-1989-4373-8cea-9c625056e55e2.gif)
![201005壓強(qiáng)導(dǎo)學(xué)案1_第3頁](http://file1.renrendoc.com/fileroot_temp2/2020-12/13/6e2740ab-1989-4373-8cea-9c625056e55e/6e2740ab-1989-4373-8cea-9c625056e55e3.gif)
![201005壓強(qiáng)導(dǎo)學(xué)案1_第4頁](http://file1.renrendoc.com/fileroot_temp2/2020-12/13/6e2740ab-1989-4373-8cea-9c625056e55e/6e2740ab-1989-4373-8cea-9c625056e55e4.gif)
下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、.第一節(jié) 壓強(qiáng)班級(jí) 姓名 一、 學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 知道什么是壓力,會(huì)畫壓力示意圖2、 經(jīng)歷探究壓力作用效果的實(shí)驗(yàn)過程,知道影響壓力作用效果的因素3、 形成并認(rèn)識(shí)壓強(qiáng)的概念,能用壓強(qiáng)公式進(jìn)行簡單的計(jì)算二、 學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)本節(jié)重點(diǎn)是壓力、壓強(qiáng)的概念,并能用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。難點(diǎn)是壓力和壓強(qiáng)概念的區(qū)別,以及壓強(qiáng)的計(jì)算。三、 學(xué)習(xí)材料物理課本p76-78;圖103和104的實(shí)驗(yàn)器材。四、 學(xué)習(xí)內(nèi)容【自主學(xué)習(xí)閱讀課本p76p78,完成下列問題】(一)壓力1.(1)你能畫出圖101中(a)和(b)作用力的示意圖嗎?并請?jiān)跁旧现苯赢嫵觥?(2)所畫作用力的示意圖有什么特點(diǎn)?2.壓力是如何定義的?FABC3
2、.請你畫出下列各圖中對應(yīng)表面受到的壓力。(1)物體A對水平面的壓力 (2)物體B對斜面的壓力 (3)物體C對豎直墻壁的壓力4.力的作用效果有哪些? 壓力會(huì)有哪些作用效果呢?5.(1)按照圖103(a)的要求完成實(shí)驗(yàn),說一說你兩個(gè)手指有什么樣的感覺?兩手指產(chǎn)生不同感覺的原因是什么?(2)按照圖103(b)的要求完成實(shí)驗(yàn),講一講你看到什么實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象?你能解釋這些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象產(chǎn)生的原因嗎?思考:你認(rèn)為,壓力的作用效果可能與哪些因素有關(guān)?有什么關(guān)系?猜想1: _猜想2: _6、實(shí)驗(yàn):教師提供圖104中的實(shí)驗(yàn)器材,用釘子做腿的小桌,海綿,砝碼,木板,盛有適量水的礦泉水瓶,裝有沙的容器等。請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證你
3、的猜想。方案一:方案二:通過實(shí)驗(yàn),你得到的結(jié)論是:(1) (2) 7.學(xué)習(xí)了壓力的作用效果,你能解釋圖102所示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象嗎?(二)壓強(qiáng)1.壓強(qiáng)是如何定義的?2.壓強(qiáng)的單位有哪些?他們的換算關(guān)系是什么?3.學(xué)習(xí)p78頁例題的講解,你覺得壓強(qiáng)的計(jì)算有哪些需要注意的地方? 五.課堂反饋1、在下圖中,正確的表示物體對支撐面壓力的是( )2、判斷下列說法的正確與錯(cuò)誤:(1)壓力的方向總是向下的。( )(2)壓力的大小有時(shí)等于物體的重,有時(shí)不等于物體的重。( )(3)很大的壓力可能只會(huì)產(chǎn)生很小的壓強(qiáng),很小的壓力可能會(huì)產(chǎn)生很大的壓強(qiáng)。( )(4)1Pa表示1m2面積上受到的壓力是1N。( )(5)人走路時(shí)
4、比站立不動(dòng)時(shí)對地面的壓強(qiáng)大些。( )3、一個(gè)重為600N的人站在水平地面上,他對地面的壓力是 N。如果這個(gè)人抬起一只腳(單腳著地),這時(shí)他對地面的壓力為 N,他單腳著地時(shí)的壓強(qiáng) (選填:“不變”、“變大”或“變小”)4、使用公式p=計(jì)算壓強(qiáng)時(shí),要特別注意式中的S是指“受力面積”。例如,一個(gè)邊長為10cm的立方體,重為50N,放在面積為1m2的水平桌面中央,則物體對桌面的壓力是 N,受力面積是 m2,物體對桌面的壓強(qiáng)是 Pa。圖7-115、把一塊磚(它是長方體)按圖7-11的三種方式放在水平地面上。圖a叫平放,圖b叫側(cè)放,圖c叫豎放。下列說法中正確的是( )A三種放置方式中,對地面的壓力、壓強(qiáng)都是相等的B三種放置方式中,對地面的壓力是相等的,豎放時(shí)對地面的壓強(qiáng)最大C三種放置方式中,豎放時(shí)對地面的壓力最大,因而壓強(qiáng)也最大D由于放置方式不同,因而無法比較壓力和壓強(qiáng)的大小6、如圖所示,物體A在水平推力F的作用下,從甲圖位置運(yùn)動(dòng)到乙圖位置. 在此過程中, A對桌面的壓力將_,A對桌面的壓強(qiáng)將_,桌面對物體A的摩擦力將_。(選填 “變大”、“變小” 或“不變”) 7.一只茶杯重2N,平放在桌面上,它與桌面的接觸面積是50cm2,則它對桌面的壓強(qiáng)是多少?若向杯中加水250克,則此時(shí)杯對桌面壓強(qiáng)是多少?8.一只鉛筆尖端的面積是0.5mm2
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 個(gè)稅申報(bào)合同范例
- 親屬買賣合同范例
- 業(yè)務(wù)擴(kuò)展咨詢合同范本
- 入股模擬股合同范本
- 2025年度教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)生資助項(xiàng)目合作合同
- 專業(yè)收購商鋪合同范本
- 2025年度旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展融資借款合同示例
- 全部公司合同范例
- 勞務(wù)合同范本 合同終止
- 2019-2025年中國深圳市幼兒園行業(yè)發(fā)展前景預(yù)測及投資戰(zhàn)略研究報(bào)告
- 《行政倫理學(xué)教程(第四版)》課件 第7、8章?行政人格、行政組織倫理
- 2024年江蘇蘇??毓杉瘓F(tuán)有限公司招聘筆試沖刺題(帶答案解析)
- 2023年4月自考00504藝術(shù)概論試題及答案含解析
- 美麗的大自然(教案)2023-2024學(xué)年美術(shù)一年級(jí)下冊
- 2024年低壓電工考試題庫(試題含答案)
- 成都特色民俗課件
- 地質(zhì)勘探行業(yè)分析
- 花城版音樂四下-第四課-認(rèn)知音樂節(jié)奏(教案)
- 寵物醫(yī)院員工手冊
- 2024年高考英語讀后續(xù)寫高分寶典專題08讀后續(xù)寫肢體動(dòng)作描寫積累1(詞-句-文)講義
- 商業(yè)與公積金貸款政策
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論