七年級語文上冊第9課《春》講學稿1(無答案)語文版

1、春學習目標與要求：1、積累生字詞，了解作者。2、通過各種方式進行課文閱讀（默讀、瀏覽、朗讀），感知課文內(nèi)容。3、跟隨作者的感情脈絡，感受春，欣賞春，享受春。模塊一：自主學習學習內(nèi)容摘 記知識鏈接： 一、關于散文3朱自清（18981948），原名自華，字佩弦，號秋實，江蘇揚州人，原籍浙江紹興?，F(xiàn)代著名散文家、詩人、古典文學研究家、民主戰(zhàn)士。其散文以樸素縝密、清雋沉郁、文筆清麗、極富真情實感著稱。其著作包括詩集蹤跡、散文集背影你我歐游雜記倫建議從文中找出詞語并摘錄敦雜技等。散文代表作荷塘月色背影槳聲燈影里的秦淮河春匆匆。二、朗讀課文，并完成下列題目。1、給下列帶點字注音建議將成語等摘錄水漲（）散（

2、）在草叢里醞釀（）（）在自己的語文筆記薄 （ ） 煙 黃 暈 （ ） 烘 托 （ ）本上應 和 （ ）（ ） 宛 （ ） 轉 抖 擻 （ ）朗 潤 （ ） 鳥 巢 （ ） 披 著 蓑 （ ） 撐 （ ） 傘 嘹 （ ） 亮 趕 趟 （ ） 兒2、解釋下列詞語。欣欣然：朗潤：趕趟兒：賣弄：呼朋引伴：舒活：黃暈：烘托：醞釀：花枝招展：3、春在你眼里是什么顏色的？4、初讀課文，本文描寫的春天你覺得是怎樣的？文章可以分為幾部分？模塊二：交流研討研討內(nèi)容摘 記內(nèi)容一：本文對“春”的描寫可分為三個部分，試用簡練的語言分別概括這三部分的內(nèi)容。內(nèi)容二：閱讀文本27 自然段，作者抓住春天景物的特點，細致入微地描

3、繪了五幅動人的春之圖（繪春）。請你為這五幅圖命名，并說說各自的特點是什么。內(nèi)容三：作者描繪這五幅春景圖，運用了哪些修辭手法？有什么作用？學習任務摘 記任務一：抄寫字詞積累。4.春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。（）模塊三：鞏固內(nèi)化任務二：嘗試完成下面的習題。1. 盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。2. 桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。（）3.紅的像火，粉的像霞，白的像雪。（）三、當堂訓練 （獨立完成）一、基礎題：1. 根據(jù)拼音寫漢字。一切都像剛睡醒的樣子，xn xnrn ()太陽的臉紅起來了。鳥兒將cho （）安在fnhunny（）當中，高興起來了，hpng

4、yn bn（）地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，跟清風流水應和著。傍晚時候，上燈了，一點點hungyn （）的光，hng tu （）片安靜平的夜。地里還有工作的農(nóng)民，披著su（）著， 戴著l（）。他們的房屋，x x sh sh （）的，在雨里jngm（）著。2. 填空。全文圍繞一個“春”字展開，著力地描繪了（）、（）、（）、（）、（）五幅圖畫，把一個花卉爭榮、生機勃勃、渾然完整的春天形象展現(xiàn)在我們的面前。描寫春花色彩鮮艷的排比句 描寫春雨細密、閃爍的句子 3. 下列加點詞沒有結合語境解釋的一項是（）A 風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。（這里比

5、喻做準備工作）B 桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開門了花趕趟兒。（這里是“湊熱鬧”的意思）C 傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。（這里是“烘托”的意思）D 春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。（指嬰兒剛出生）4. 下面句子的朗讀停頓和重音標注正確的一項是（）A 盼望著，盼望著，東風/來了，春天的/腳步/近了。B 盼望著，盼望著，東風/來了，春天的/腳步近了。C 盼/望著，盼/望著，東風來了，春天的腳步/近了。D 盼望著，盼望著，東風/來了，春天的/腳步/近了。5.下列說法錯誤的一項是（）A. “ft朗潤起來了”是因為ft色由灰黃色變成嫩綠色，干枯的地面被春雨滋潤，被綠油油的草所覆蓋，所以變得明 朗而潤澤。B. “鳥兒高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子”中“賣弄”一詞含貶義。 C.“人