幼兒園小班音樂活動(dòng)教案《五只猴子》含反思

1、幼兒園小班音樂活動(dòng)教案五只猴子含反思小班音樂活動(dòng)教案五只猴子含反思適用于小班的音樂主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒通過數(shù)數(shù)增強(qiáng)學(xué)習(xí)歌曲的興趣，跟著音樂節(jié)奏行進(jìn)走，并樂于用肢體模仿小動(dòng)物的特征，初步嘗試仿編歌詞，快來看看幼兒園小班音樂活動(dòng)五只猴子含反思教案吧?！净顒?dòng)目的】1、跟著音樂節(jié)奏行進(jìn)走，并樂于用肢體模仿小動(dòng)物的特征。2、通過數(shù)數(shù)增強(qiáng)學(xué)習(xí)歌曲的興趣。3、初步嘗試仿編歌詞。4、愿意參加對(duì)唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂趣。5、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】猴子圖片五張；立體樹一棵（猴子以及食物可以在樹上活動(dòng)）；食物若干；cd等【活動(dòng)過程】一、音樂游戲：聽聽，走走;1、音樂停頓時(shí)，模仿自己

2、喜歡的小動(dòng)物2、個(gè)別幼兒模仿，大家一起猜3、音樂停頓時(shí)，大家一起區(qū)分模仿幼兒的動(dòng)作。如，小烏龜和小青蛙，它們一個(gè)是四肢著地；另一個(gè)是蹲在地上，雙手撐地4、老師模仿，幼兒猜（引出活動(dòng)主角-猴子）5、幼兒和老師一起模仿小猴子的動(dòng)作二、出示小猴和香蕉1、欣賞歌曲五只猴子;2、找找歌曲里有什么有趣的地方（藏著小動(dòng)物和數(shù)字）3、學(xué)習(xí)歌曲4、通過動(dòng)手操作增強(qiáng)學(xué)唱興趣（老師演示小猴子上樹摘香蕉或其他食物）5、幼兒學(xué)唱歌曲（可以邀請(qǐng)幼兒去樹上掛小猴子喜歡的食物）6、引出問題：小猴還喜歡吃什么？;（幫助幼兒分辨小猴子喜歡吃的水果那些是樹上或、草地或藤上的）7、仿編歌詞練習(xí)三、律動(dòng)猴子小猴吃到了喜歡的水果，開心地

3、跳舞啦。教學(xué)反思：結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn)，小班幼兒很喜歡邊聽音樂邊唱邊模仿動(dòng)作，小動(dòng)物是幼兒最親密的朋友，幼兒喜歡模仿動(dòng)物的動(dòng)作，因此，我選擇五只猴子這首歌曲來結(jié)合預(yù)定目標(biāo)進(jìn)行了教學(xué)。游戲情景中，設(shè)計(jì)了小猴子爬樹摘香蕉和從樹上掉下來的游戲情節(jié)，讓幼兒扮演小猴，進(jìn)行表演，反復(fù)感受音樂的旋律和歌詞，整個(gè)過程中，大部分幼兒始終保持活潑、愉快的積極情緒。所以本節(jié)活動(dòng)適合小班幼兒年齡特點(diǎn)。但在活動(dòng)中僅有張羽函小朋友始終不愿參與表演。羽函小朋友是一個(gè)特別內(nèi)向的孩子，平常很少與人交談，也不愛表現(xiàn)自己，每次活動(dòng)時(shí)從來不主動(dòng)與人互動(dòng)。面對(duì)不同差異的幼兒，作為教師要學(xué)會(huì)走進(jìn)孩子的心靈，用心去理解和呵護(hù)孩子的童心，面對(duì)內(nèi)向的羽函，教師應(yīng)多鼓勵(lì)、多關(guān)注孩子出現(xiàn)問題的切入點(diǎn)，有的放矢的幫助孩子對(duì)周圍人和事物感興趣，從而對(duì)活動(dòng)逐漸感興趣并樂于參加活動(dòng)。小百科：猴子。是三種類人猿靈長(zhǎng)目動(dòng)物的成員，靈長(zhǎng)目是動(dòng)物界的種群，猴子一般大腦發(fā)達(dá)，眼眶朝向前方，眶間距窄，手和腳的趾(指)分開，大拇指靈活，多數(shù)能與其他趾(指)對(duì)握。包括原猴亞目和猿猴亞目。猴并沒有形成一個(gè)自然群組，現(xiàn)存并所知的有264種猴。另外由于猿類似猴，黑猩猩、長(zhǎng)臂猿等在非正式場(chǎng)合也常被稱為猴，但生物學(xué)家并不認(rèn)為它們是猴。這就區(qū)別于種類的不同而導(dǎo)致的相貌的區(qū)別。猴沒有任何顯著的特