乘法的初步認識教學設計

1、乘法的初步認識教學設計教學內容：九年義務教育六年制小學數(shù)學第三冊第12一13頁例1、例2。教學目的：1.使學生認識乘號，理解乘法的含義，知道乘法是求幾個相同加數(shù)的和的簡便算法。2.使學生掌握乘法算式的讀法和寫法。3.培養(yǎng)學生初步的分析、綜合、抽象、概括的能力。教學重點、難點：理解乘法的含義。教學用具：教師準備36根小棒，掛圖，卡片；學生準備12根小棒。教學過程：一、操作演示，強化感知1.擺小棒(小黑板出示)。準備題：用/擺一擺。每堆2根，擺6堆，有6個2根。每堆3根，擺4堆，有( )個3根。每堆4根，擺3堆，有( )個4根。(1)師生一齊擺小棒。先擺1個2根，領學生說1個2。再擺1個2根，提問

2、：現(xiàn)在有幾個2？教師邊說大家一起擺完6堆。同時教師在黑板上演示：/ / / / / /提問：你擺了幾堆小棒，每堆幾根？教師指著黑板帶領大家數(shù)小棒：1個2，2個26個2。提問：我們都擺了幾個2根？請小朋友看著自己擺的小棒數(shù)一數(shù)，再一齊數(shù)一數(shù)。(2)指導學生擺小棒：每堆3根，擺4堆。教師在黑板上演示：/ / / /提問：你擺了幾堆小棒，每堆幾根？教師指著小棒讓大家數(shù)：1個3，2個3，3個3，4個3。提問：你剛剛擺了幾個3根？(3)學生獨立擺小棒：每堆4根，擺3堆？學生口答，教師演示：/ / / /學生指著小棒齊數(shù)：1個4，2個4，3個4。2.指導學生自己看書。請小朋友把書打開，看第12頁的準備題，

3、讀一讀，再指著小棒數(shù)一數(shù)，并且在括號里填數(shù)。校對后再讀一讀。3.數(shù)一數(shù)。教師在黑板上板演：5，5，5，5。提問：黑板上有數(shù)幾？有幾個？齊數(shù)：1個5，2個5，3個5，4個5。二、借助直觀，理解新知1.教學例1。教師手里拿著什么？這束花有幾朵？有幾個3？教師邊貼邊讓學生數(shù)：1個3朵，2個3朵，3個3朵，4個3朵。提問：我們一共貼了幾束花？每束花都有幾朵？有幾個3？再讓學生數(shù)：1個3，2個3，3個3，4個3。要求一共有幾朵花要用什么方法計算？怎樣列式？學生回答，教師板書：3+3+3+3=12。提問：這個算式表示幾個3相加？板書：4個3相加。4個3相加我們可以寫成3+3+3+3，如果100個3，100

4、0個3相加，我們也這樣寫你覺得怎樣呢？那么今天我們就來學習一種計算幾個幾相加的簡便方法一一乘法。出示課題：乘法的初步認識4個3相加也可以用乘法計算：(同時板書)34=12像34這樣的算式就叫做乘法算式，齊說乘法34表示4個3相加。這是一個運算符號，叫乘號，齊讀乘號。完成板書：34=12乘號34讀作3乘以4。領讀，齊讀，指名讀。練一練：讀乘法算式。23 54提問：4個3相加，可以用加法和乘法兩種方法計算，哪種方法簡便？2.教學例2。出示例2掛圖。 圖上每個校上有幾個山楂果？有幾個枝？有幾個2？要求一共有幾個山植果，用加法怎樣算？學生回答，教師板書：2+2+2+2+2=10這個算式中加數(shù)都是幾？這

5、個算式中加數(shù)都是2，是相同的，我們就把這樣的加數(shù)叫做相同加數(shù)，讀相同加數(shù)。相同加數(shù)是幾？學生回答，教師板書：相同加數(shù)是2。相同加數(shù)是2，就在乘號的前面寫2。有幾個2相加呢？我們來數(shù)一數(shù)，1個2，2個2，3個2，4個2，5個2。有5個2相加，我們就在乘號的后面寫5。邊說邊完成板書：25=10。領讀算式，齊讀算式，指名讀算式。25表示5個2相加，齊讀。邊說邊完成板書：25，表示5個2相加。指出：寫乘法算式時，要把相同的加數(shù)寫在乘號的前面，有幾個相同加數(shù)，就把幾寫在乘號的后面，表示幾個相同加數(shù)相加。2+2+2+2+2=10的相同加數(shù)是2，就把2寫在乘號的前面，有5個2，就把5寫在乘號的后面，表示5個

6、2相加。3.小結：比較例1和例2，每道題都用加法和乘法兩種方法計算，哪種方法簡便？像求4個3相加和5個2相加這樣，求幾個相同加數(shù)的和，用乘法計算比較簡便。寫乘法算式時，先寫什么數(shù)，再寫什么數(shù)？教師強調：先要找出相同加數(shù)是幾，寫在乘號的前面，數(shù)一數(shù)有幾個相同加數(shù)，就在乘號的后面寫幾。4.指導看例1、例2，看圖數(shù)一數(shù)，讀一讀，再填空。三、多種練習，深化新知1.做想想填填第1題。先讓小朋友說一說圖意，再填寫，提醒學生要先寫相同加數(shù)，然后訂正，對做錯的同學給予幫助。2.口答。出示卡片43、23、46，指定學生讀一讀，并說出表示幾個幾相加，說錯的注意糾正。3.做想想填填第2題。先讓學生獨立完成，教師巡視，輔導有困難的學生，然后集體訂正。4.做想想填填第3題。學生獨立完成，指名板演，其余座練，集體訂正。5.做練習四第1題。學生獨立完