如何對待差生

1、如何對待差生？ 對班主任的培訓(xùn)如何對待差生的問題，關(guān)鍵是從激勵入手，讓他們感到溫暖，樹立起信心，抬起頭來走路。用“激勵”的措施來轉(zhuǎn)化差生。 一、目標(biāo)激勵：目標(biāo)層次化，對各年級、各班級、各類學(xué)生分別提出不同的目標(biāo)，就是把個人近期和遠期目標(biāo)同班集體目標(biāo)結(jié)合起來，班級目標(biāo)應(yīng)圍繞學(xué)校的大目標(biāo)。引導(dǎo)學(xué)生向著既定的目標(biāo)努力奮進，從而對差生產(chǎn)生激勵鞭策作用。 二、尊重激勵：受人尊重是人的基本心理需求。教師對學(xué)生尊重，能使學(xué)生產(chǎn)生滿足，愉快的心理體驗。應(yīng)公正、平等地對待差生，尊重他們的人格，聽取他們的意見，從而對他們產(chǎn)生一種激勵作用。對差生要多幾分尊重、多幾分理解。這樣，差生就會逐漸認(rèn)識到自身的價值，改變自甘

2、落后的思想，從而產(chǎn)生一種積極進取的動力，真正使阻力變成了動力。 三、情感激勵：人都是有感情的，差生也有豐富的感情世界。由于他們常常受到冷眼，所以外表給人總是冷謨的，有時甚至有些不近情理。因此，要轉(zhuǎn)化他們，必須大力進行感情投資。有關(guān)事實證明：師生之間建立深厚的感情、親密的關(guān)系，是轉(zhuǎn)化工作的一個必要條件。古人言：“親其師，信其道?！睂W(xué)生對老師有感情，才會聽取老師的教誨。否則，老師苦口婆心的教育只是徒勞，特別應(yīng)注意與差生溝通感情，增進了解，以換取信任。這樣，他們就會消除與教師之間的心理隔閡，容易產(chǎn)生感情上的共鳴。在這種情況下，對差生及時進行引導(dǎo)，會產(chǎn)生理想的教育效果。 四、榜樣激勵：通過介紹先進人物

3、的事跡，對差生產(chǎn)生一種感染和激勵作用。差生一般比較注重具體的，實際的東西，對老師空洞的說教，常有一種逆反心理，你要他這樣，他偏要那樣。所以，單憑說理是難以見效的。針對這一心理特點，常向他們講述徐悲鴻、華羅庚、愛因斯坦等名人原來學(xué)習(xí)基礎(chǔ)也不算多好，由于發(fā)奮努力，才成就了大事業(yè)。同時，應(yīng)特別注意在本校本班級樹立學(xué)生身邊的典型，尤其對那些基礎(chǔ)較差但進步較快的同學(xué)給予大力表揚，號召全體同學(xué)向他們學(xué)習(xí)，這樣做，不僅促使這些學(xué)生加倍努力，而且也使差生看到進步的希望。榜樣的力量是無窮的，經(jīng)常宣傳榜樣，樹立典型，對差生的教育就能收到較好的效果。 五、成功激勵：教育心理學(xué)告訴我們：想獲得成功是人們普遍的心理愿望

4、。差生在看到班上其他同學(xué)取得成功之后，內(nèi)心羨慕之余，也會產(chǎn)生獲得成功的欲望，也想體驗成功的快樂。因此，他們在各項活動中，特別注意鼓勵差生積極參與，發(fā)揮他們各自的愛好和專長，為他們創(chuàng)造成功的條件和機遇。因人而異，揚長避短的策略，為他們不斷創(chuàng)造成功的機遇。這樣，通過成功激勵，能夠幫助他們樹立信心，促進自身的轉(zhuǎn)化。 六、關(guān)懷激勵：就是對差生真心愛護，熱心關(guān)懷，用愛心溫暖他們冰冷的心，從而產(chǎn)生激勵作用。差生之所以后進，原因是多方面的，有主觀原因，而更多的是客觀原因造成的。所以無微不至的耐心關(guān)懷，用一點點小事觸發(fā)他們，使他們改變落后的觀念，積極上進。 七、表揚激勵：榮譽是人自尊心的需要，恰當(dāng)而又適當(dāng)?shù)亟o

5、差生以表揚和鼓勵，能夠幫助他們克服自卑心理，激發(fā)榮譽感和進取心。在平時，我們要多找差生的“閃光點”，差生并不是一切都壞，他們身上也有“閃光點”。有的雖然紀(jì)律觀念淡薄，但能積極勞動，不怕苦，不怕臟，帶頭完成任務(wù)；有的對班集體不夠關(guān)心，但常常能夠見義勇為，助人為樂；有的文化基礎(chǔ)較差，但學(xué)習(xí)態(tài)度比較認(rèn)真我們對差生凡有積極行為和進步表現(xiàn)的，都應(yīng)給予表揚和鼓勵，來激勵差生的進步。 八、實踐激勵：開展實踐活動，讓差生在實踐中受到教育。特別在活動前，加強對差生的指導(dǎo)，有目的地讓差生在活動中受到教育，實現(xiàn)自我轉(zhuǎn)化。 九、家庭教育激勵：家庭教育在學(xué)生成長中也是重要一環(huán)，特別是對差生的轉(zhuǎn)變來說更為顯得重要。對差生，要予以說服，曉之以理、動之以情。切忌簡單粗暴和放任自流嚴(yán)禁體罰和各種高壓措施，對家長進行說服工作，要求家長一言一行要起表率作用，創(chuàng)造民主的家庭氛圍，父母與子女之間建立平等和睦的關(guān)系，對孩子既不溺愛、放任、有求必應(yīng)，又不簡單、粗暴、獨斷專行、強加意志，對子女要求要切合實際，期望值不能過高，以免造成子女的巨大心理壓力，培養(yǎng)孩子積極向上、熱愛生活、熱愛學(xué)習(xí)來激勵差生的上進信心，使他們看到光明的前程。 差生問題不僅僅是個教育問題，實際上也是個社會問題。既是社會問題我們就要下大力氣來解決。要解決，就首先要解決認(rèn)識問題，在思想教育過程中，應(yīng)正確對待差生，讓他們感到溫暖，讓他們樹立起信心，抬起頭