中考化學(xué)專題復(fù)習(xí)題 科學(xué)探究的理解

1、科學(xué)探究的理解一、單選題1. 君君將一定量生鐵樣品加入過(guò)量稀硫酸中充分反應(yīng)，發(fā)現(xiàn)有少量黑色物質(zhì)殘留下列做法不可取的是A. 置之不理B. 請(qǐng)教老師C. 上網(wǎng)查資料D. 通過(guò)實(shí)驗(yàn)繼續(xù)探究【答案】A【解析】解：A、置之不理，就是沒(méi)有對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行探究，做法不可取，符合題意； B、向老師請(qǐng)教生成黑色物質(zhì)的原因，就是咨詢老師，做法正確，不合題意； C、上網(wǎng)查找蠟燭成分資料，探究黑色物質(zhì)成分，符合科學(xué)探究的過(guò)程，做法正確，不合題意； D、通過(guò)實(shí)驗(yàn)繼續(xù)探探究，并觀察是否有相同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，就是進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)，做法正確不合題意故選A2. 在中央電視臺(tái)發(fā)布的重點(diǎn)城市空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)中可以看到，造成空氣污染的首要污染物

2、是可吸入顆粒物、二氧化硫、一氧化碳下列對(duì)其形成的主要原因分析不合理的是A. 植被破壞，粉塵隨風(fēng)飄揚(yáng)B. 生活生產(chǎn)中以原煤為原料C. 生活污水的隨意排放D. 汽車排放的尾氣【答案】C【解析】解：A、植被破壞，粉塵隨風(fēng)飄揚(yáng)，導(dǎo)致空氣中可吸入顆粒物增多B、煤燃燒生成二氧化硫、一氧化碳等氣體C、生活污水的隨意排放不能污染空氣D、汽車排放的尾氣中含有一氧化碳等有毒的氣體故選C3. 在科學(xué)研究中，常常用到“對(duì)照”的科學(xué)方法，下列實(shí)驗(yàn)與這一科學(xué)方法不符合的是A. 研究可燃物燃燒的條件B. 研究蒸發(fā)快慢影響的因素C. 研究空氣中氧氣的含量D. 研究種子萌發(fā)的條件【答案】C【解析】解：火柴頭和火柴梗的著火點(diǎn)不同

3、，此實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)了火柴頭和火柴梗燃燒溫度的對(duì)比，探究了可燃物的條件之一是溫度要達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)； B.此實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)了加熱和不加熱兩種實(shí)驗(yàn)對(duì)比，表明了升溫能加快液體的蒸發(fā)； C.探究空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)中，沒(méi)有設(shè)計(jì)對(duì)比； D.此實(shí)驗(yàn)中，通過(guò)設(shè)計(jì)種子只與空氣接觸、種子既與水接觸又與空氣接觸、種子只與水接觸三個(gè)對(duì)比試驗(yàn)，探究了種子萌發(fā)的條件故選CA.根據(jù)實(shí)驗(yàn)中對(duì)燃燒條件的探究方法來(lái)分析； B.根據(jù)實(shí)驗(yàn)中對(duì)影響蒸發(fā)快慢因素的探究方法來(lái)分析； C.根據(jù)研究空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)來(lái)分析； D.根據(jù)探究種子萌發(fā)條件的方法來(lái)分析科學(xué)的研究方法，很明顯就是科學(xué)工作者在從事某項(xiàng)科學(xué)發(fā)現(xiàn)時(shí)所采用的方法4. 下列實(shí)驗(yàn)設(shè)

4、計(jì)與對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康谋硎霾灰恢碌氖茿. 比較火焰各層溫度B. 檢驗(yàn)氫氣純度C. 驗(yàn)證的密度比空氣大D. 探究空氣的組成成分【答案】D【解析】解：A、根據(jù)火柴棒的燃燒程度可以比較出火焰各層的溫度，故A正確； B、此操作能檢驗(yàn)氫氣的純度，根據(jù)聲音的大小可以判斷氫氣是否純凈，故B正確； C、此操作能驗(yàn)證二氧化碳的密度比空氣大，表述一致，故C正確； D、此實(shí)驗(yàn)是證明分子運(yùn)動(dòng)的，不能探究空氣的組成，故表述不一致，故D錯(cuò)誤故選D判斷實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖欠褚恢?，要從?shí)驗(yàn)的結(jié)果來(lái)看，實(shí)驗(yàn)結(jié)果能證明實(shí)驗(yàn)?zāi)康木驼f(shuō)明實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康谋硎鲆恢麓祟}比較新穎，綜合考查同學(xué)們對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)?zāi)康恼J(rèn)識(shí)，直觀簡(jiǎn)潔，

5、是一道不錯(cuò)的試題5. 下面是某同學(xué)“化學(xué)筆記”的摘錄，其中不正確的是A. 學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要途徑是科學(xué)探究，實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要手段B. 化學(xué)家們可以創(chuàng)造新的元素，但不能創(chuàng)造自然界中不存在的新物質(zhì)C. 物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)，物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途D. 原子論和分子學(xué)說(shuō)的創(chuàng)立，奠定了近代化學(xué)的基礎(chǔ)【答案】B【解析】解： A、化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要途徑是科學(xué)探究，實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要手段，所以正確B、化學(xué)不僅研究自然界中已存在的物質(zhì)及其變化，還要根據(jù)需要研究和創(chuàng)造自然界中不存在的新物質(zhì)，所以錯(cuò)誤C、物質(zhì)的性質(zhì)上由物質(zhì)的結(jié)構(gòu)和組成決定，物質(zhì)的用途在很大程度上取決于物質(zhì)

6、的性質(zhì)，所以正確D、原子論和分子學(xué)說(shuō)的觀點(diǎn)是認(rèn)識(shí)和分析化學(xué)現(xiàn)象及本質(zhì)的基礎(chǔ)，它的創(chuàng)立，奠定了近代化學(xué)的基礎(chǔ)，所以正確故選BA、根據(jù)學(xué)習(xí)化學(xué)的途徑判斷B、根據(jù)化學(xué)研究的對(duì)象和內(nèi)容判斷C、根據(jù)結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、用途的關(guān)系判斷D、根據(jù)化學(xué)發(fā)展史判斷了解化學(xué)發(fā)展的歷史和研究?jī)?nèi)容，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感，符合新課程標(biāo)準(zhǔn)三維目標(biāo)的要求6. 創(chuàng)新是民族發(fā)展的根本，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)是創(chuàng)新的起源，君達(dá)同學(xué)在研究碳酸鈉、食鹽兩種物質(zhì)時(shí)的下列做法，不正確的是A. 采用網(wǎng)上查詢的方法，查閱兩種物質(zhì)的相關(guān)資料B. 采用調(diào)查的方法，了解這兩種物質(zhì)家庭生活中的應(yīng)用情況C. 采用將樣品分別與食醋反應(yīng)檢驗(yàn)是否有二氧

7、化碳生成的實(shí)驗(yàn)，鑒別這兩種物質(zhì)D. 采用實(shí)驗(yàn)的方法，研究碳酸鈉溶液和食鹽溶液是否導(dǎo)電【答案】D【解析】解：A、查找資料進(jìn)行研究是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要途徑，上網(wǎng)查找資料當(dāng)然可行； B、由于這兩種物質(zhì)都是生活中常見(jiàn)的和常用的物質(zhì)，所以可以采用調(diào)查的方法了解他們的使用情況； C、碳酸鈉能與醋酸反應(yīng)生成二氧化碳，而食鹽則不行，所以可以鑒別D、碳酸鈉和食鹽的水溶液中都含有自由移動(dòng)的帶動(dòng)微粒，都可導(dǎo)電，無(wú)法區(qū)分二者； 故選D A、上網(wǎng)查找碳酸鈉和食鹽兩種物質(zhì)的有關(guān)資料進(jìn)而區(qū)分是可行的； B、聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行調(diào)查，然后進(jìn)行研究是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要途徑； C、實(shí)驗(yàn)也是研究物質(zhì)的一種重要途徑，通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究?jī)煞N物質(zhì)

8、的酸堿性； D、碳酸鈉和碳酸氫鈉兩種物質(zhì)都能與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳 區(qū)分或鑒別物質(zhì)時(shí)，所選取的試劑或方法應(yīng)能與待區(qū)分的物質(zhì)發(fā)生變化而出現(xiàn)明顯不同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象7. 進(jìn)行下列對(duì)比實(shí)驗(yàn)，不需要控制變量的是A. 用酚酞溶液鑒別稀硫酸和氫氧化鈉溶液B. 用紅磷和白磷探究可燃物燃燒的條件C. 用二氧化錳、氧化銅和過(guò)氧化氫溶液比較二氧化錳、氧化銅的催化效果D. 用鎂、鋅和稀鹽酸比較鎂、鋅的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱【答案】A【解析】解：酸不能使酚酞試液變色，堿能使酚酞試液變紅色，無(wú)需控制變量；B.探究可燃物燃燒的條件時(shí)，均與氧氣接觸，只是可燃物的著火點(diǎn)不同，屬于控制變量法；C.此時(shí)實(shí)驗(yàn)中，過(guò)氧化氫溶液的濃度、質(zhì)量均相同，

9、只是加入的催化劑不同，根據(jù)產(chǎn)生氣泡的速率來(lái)判斷，屬于控制變量法；D.此實(shí)驗(yàn)中，金屬片的長(zhǎng)度、厚薄、稀鹽酸的濃度均相同，只是金屬的種類不同，根據(jù)反應(yīng)生成氣泡的速率來(lái)判斷金屬的活動(dòng)性，屬于控制變量法。故選：A。根據(jù)控制變量法進(jìn)行對(duì)比要有一個(gè)變量，其它條件必須相同進(jìn)行分析解答本題關(guān)鍵是要熟悉對(duì)比實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路，能夠分析出變量和不變量，了解通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)?zāi)茯?yàn)證出什么結(jié)論8. 近日，專家否認(rèn)了“味精致癌”的說(shuō)法實(shí)驗(yàn)表明，味精在時(shí)加熱半小時(shí)，只有的味精谷氨酸鈉生成焦谷氨酸鈉，其對(duì)人體的影響甚微對(duì)此下列認(rèn)識(shí)正確的是A. 谷氨酸鈉受熱不分解B. 實(shí)驗(yàn)是研究問(wèn)題的一種有效方法C. 大量食用味精有利于身體健康D.

10、谷氨酸鈉在加熱下生成焦谷氨酸鈉是物理變化【答案】B【解析】解：A、谷氨酸鈉受熱時(shí)能生成焦谷氨酸鈉故選項(xiàng)錯(cuò)誤； B、實(shí)驗(yàn)是研究問(wèn)題的最直接、最有效的方法故選項(xiàng)正確； C、谷氨酸鈉受熱分解，能夠產(chǎn)生有害物質(zhì)，所產(chǎn)生的物質(zhì)對(duì)人體的身體健康不利大量食用，故選項(xiàng)錯(cuò)誤； D、谷氨酸鈉在加熱下生成焦谷氨酸鈉是化學(xué)變化故選項(xiàng)錯(cuò)誤故選B9. 在研究氣體的性質(zhì)時(shí)，某同學(xué)進(jìn)行了下圖所示操作，有關(guān)說(shuō)法不正確的是A. 這種研究物質(zhì)的方法屬于實(shí)驗(yàn)法B. 這是一種正確的聞氣體氣味的方法C. 該操作利用了分子之間有空隙的性質(zhì)D. 研究有劇毒的氣體物質(zhì)時(shí)不可用此方法【答案】C【解析】試題分析：圖示表示的是一同學(xué)正在聞物質(zhì)的氣味

11、，利用了微粒是在不斷運(yùn)動(dòng)的這一觀點(diǎn)解釋相關(guān)現(xiàn)象解：聞氣味的正確方法是：用手輕輕地在瓶口扇動(dòng)，僅使少量的氣體飄入鼻孔利用的原理是微粒是在不斷運(yùn)動(dòng)的這一性質(zhì)，而不是利用微粒之間存在空隙的性質(zhì)故選C10. 對(duì)加熱分解過(guò)氧化氫溶液的實(shí)驗(yàn)，小明假設(shè)：“成功率不高的原因是加熱初期有大量水蒸氣產(chǎn)生”，他設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)方案，其中不能對(duì)此假設(shè)提供較好實(shí)證的是A. 使用生石灰干燥產(chǎn)生的氣體再檢驗(yàn)B. 使用濃硫酸干燥產(chǎn)生的氣體再檢驗(yàn)C. 先用排水法收集一瓶氣體，再檢驗(yàn)氣體D. 分別使用不同催化劑進(jìn)行過(guò)氧化氫溶液的分解實(shí)驗(yàn)，檢驗(yàn)所得氣體【答案】D【解析】解：A、使用生石灰干燥產(chǎn)生的氣體再檢驗(yàn)，如果氣體性質(zhì)表現(xiàn)出氧氣的

12、性質(zhì)，說(shuō)明與水蒸氣有關(guān)，故正確； B、使用濃硫酸干燥產(chǎn)生的氣體再檢驗(yàn)，如果氣體性質(zhì)表現(xiàn)出氧氣的性質(zhì)，說(shuō)明與水蒸氣有關(guān)，故正確； C、用排水法收集一瓶氣體，檢驗(yàn)氣體，看是否與用分解過(guò)氧化氫溶液得到的氣體一樣的特點(diǎn)，故正確； D、用不同催化劑進(jìn)行過(guò)氧化氫溶液的分解實(shí)驗(yàn)，得到的氣體再檢驗(yàn)，與是否有水蒸氣無(wú)關(guān)，故錯(cuò)誤故選D二、探究題11. 甲同學(xué)在某食品包裝袋內(nèi)，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)裝有白色顆粒狀固體A的小紙袋，上面寫(xiě)著“生石灰干燥劑，請(qǐng)勿食用”甲同學(xué)隨手將小紙袋拿出來(lái)放在空氣中，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)紙袋內(nèi)的白色顆粒粘在一起成為塊狀固體請(qǐng)你與甲同學(xué)一起對(duì)塊狀固體B進(jìn)行探究猜想一：塊狀固體B中除氧化鈣外還可能有：

13、 、_寫(xiě)出白色顆粒狀固體A在空氣中轉(zhuǎn)化為塊狀固體B的化學(xué)反應(yīng)方程式： ；_猜想二：塊狀固體B溶于水可能有 現(xiàn)象填“放熱”或“吸熱”請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證你的這一猜想寫(xiě)出兩種不同的方案： ； 取適量塊狀固體B加入盛有一定量水的試管中，振蕩、靜置、過(guò)濾，得到少量白色固體就白色固體C的成分，甲同學(xué)與乙同學(xué)進(jìn)行討論，一起猜想甲同學(xué)認(rèn)為，白色固體C可能是：氫氧化鈣； 乙同學(xué)認(rèn)為，白色固體C可能是：碳酸鈣； 你認(rèn)為，白色固體C還可能是： 請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明你的猜想填寫(xiě)下表【答案】氫氧化鈣碳酸鈣放熱取適量塊狀固體B放入燒杯中，加入少量水，用手觸摸燒杯外壁取適量塊狀固體B放入燒杯中，加入少量水，立即用溫度計(jì)測(cè)定溶液溫

14、度的變化和的混合物【解析】試題分析：生石灰的主要成分是氧化鈣，氧化鈣極易吸收水分變成氫氧化鈣，氫氧化鈣易與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣氫氧化鈣的溶液呈堿性，能使酚酞試液變紅，碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成是澄清石灰水變渾濁的二氧化碳答：生石灰在空氣中易吸收空氣中的水變成氫氧化鈣，氫氧化鈣又易于空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣故選 C； 氧化鈣溶于水屬于放熱反應(yīng)，要測(cè)量放熱情況只要想辦法知道溫度的改變即可以下的幾種方法均可故答案為：放熱； 取適量塊狀固體B放入燒杯中，加入少量水，用手觸摸燒杯外壁取適量塊狀固體B放入燒杯中，加入少量水，立即用溫度計(jì)測(cè)定溶液溫度的變化在試管中加入適量塊狀固體B，加入少量水，立

15、即塞上帶導(dǎo)管的單孔橡皮塞，同時(shí)將導(dǎo)管的另一端放入盛水的水槽中，觀察導(dǎo)管口是否有氣泡放出在試管中加入適量塊狀固體B，加入少量水，立即在試管口套上一只癟氣球，觀察氣球體積的變化只要寫(xiě)出其中的正確答案或其他合理答案即可 根據(jù)生石灰在空氣中易吸收空氣中的水變成氫氧化鈣，氫氧化鈣又易與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣的特點(diǎn)可知它可能為混合物為和的混合物；再根據(jù)氫氧化鈣的溶液呈堿性，能使酚酞試液變紅，碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成是澄清石灰水變渾濁的二氧化碳，即可檢驗(yàn)固體的成分故答案為： 和的混合物 12. 為了驗(yàn)證二氧化碳與氫氧化鈉可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，某小組用下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)請(qǐng)回答下列問(wèn)題： 打開(kāi)止水夾a和c，關(guān)

16、閉活塞b，從長(zhǎng)頸漏斗向錐形瓶中注入稀鹽酸當(dāng)觀察到燒杯中 _ 填實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí)，說(shuō)明集氣瓶中已集滿二氧化碳?xì)怏w相關(guān)的化學(xué)反應(yīng)方程式為 _ 要使二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)，需進(jìn)行的操作是 _ ，向集氣瓶中加入適量的NaOH溶液，然后關(guān)閉活塞b，輕輕振蕩集氣瓶一段時(shí)間后可觀察到 _ ，證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)小紅認(rèn)為僅做上述實(shí)驗(yàn)有不足之處，應(yīng)利用上圖裝置做一個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)該對(duì)比實(shí)驗(yàn)所應(yīng)選的試劑是 _ ，將該試劑放在上述裝置的 _ 中寫(xiě)儀器的名稱，產(chǎn)生的現(xiàn)象與上述實(shí)驗(yàn)不同的是 _ 【答案】澄清的石灰水變渾濁；關(guān)閉止水夾a，打開(kāi)活塞b；燒杯中的渾濁液體倒流進(jìn)集氣瓶中；水；分液漏斗；從燒杯中倒流進(jìn)集氣瓶中

17、的液體較少【解析】解：根據(jù)燒杯中澄清石灰水變渾濁時(shí)，說(shuō)明集氣瓶中已集滿二氧化碳?xì)怏w；反應(yīng)的化學(xué)方程式為：； 故答案為：澄清的石灰水變渾濁 向集氣瓶中加入適量的NaOH溶液，需打開(kāi)活塞b，關(guān)閉止水夾a，使氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)；集氣瓶中二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)，集氣瓶中的氣壓減小，大氣壓將燒杯中的渾濁液壓入集氣瓶中； 故答案為：關(guān)閉止水夾a，打開(kāi)活塞b；燒杯中的渾濁液體倒流進(jìn)集氣瓶中 根據(jù)二氧化碳易溶于水，對(duì)比實(shí)驗(yàn)選的試劑為水，液體從分液漏斗加入；當(dāng)只有水與二氧化碳反應(yīng)時(shí)，變化的氣壓小，倒流的用途就少，所以產(chǎn)生的現(xiàn)象與上述實(shí)驗(yàn)不同的是：水從燒杯中倒吸入集氣瓶中的液體較少故答案為：水；分液漏斗；從燒杯中倒流進(jìn)集氣瓶中的液