抗震救災先進個人事跡

1、抗震救災先進個人事跡4月20日上午8：02分，大地劇烈震顫，山川為之改容，建筑物大幅度地搖擺，破碎，倒塌轟鳴聲、震顫聲、建筑物被撕裂的聲音、倒塌的聲音大地震，就發(fā)生在雅安蘆山，震級，震源深度僅有13千米! 名山區(qū)震感強烈，災情嚴重!這是一種責任地震來的瞬間，她沒有慌張，而是很淡定的疏散完全班六七十學生后，自己最后一個離開。從名山中學的一段視頻上我們看到，在84秒的時間內(nèi)，桌子搖晃，而在講臺上的高玉華老師卻很淡定，她嘴里說著什么，手里比劃示意學生快走，自己卻一直站在講臺上，直到最后一名學生走出教室門口，才最后離開。面對地震穩(wěn)如泰山，鎮(zhèn)定自若。讓學生先走，把生的希望留給學生，她自己卻最后離開;她自

2、然而然地把自己的生死置之度外!一個瘦弱而平凡的女教師，用自己的言行，書寫了一個人民教師的光輝形象。“只要學生出去了就好，老師有責任保護好學生的安全。那一刻，學生才最重要?！边@是高玉華老師面對記者時說的一句話。“危險面前，無須選擇。瞬間的舉動，源自于內(nèi)在的品質(zhì)!向這位老師致敬!”“老師沉著冷靜，走在最后，有一種高貴氣質(zhì)。向這位老師致敬!”“最美女教師，看到?jīng)]，自己班的學生都逃出去了，她走到門口還在疏導走道里的學生!贊一個!”網(wǎng)友們的一句句贊美、一聲聲贊譽，道出了高玉華老師為人師表的神圣。一個瘦弱而平凡的女教師，用自己的言行，書寫了一個人民教師的光輝形象。他們同樣淡定在名山中學，我們還可以看到很多

3、像高玉華這樣淡定的老師。宋曉文老師正在四樓上課，他對驚恐的學生們大聲喊到：“不要亂動，有序出去!”最后，他還拽出了一個被書桌絆倒的女生。李長柄老師正在辦公室備課，本可以先撤離出去，但看到疏散而來的學生，毫不猶豫的閃到安全的位置，把通道留給了學生。他們都是最后一個離開教室的人，把危險留給了自己，把安全最大限度地給予了自己的學生。名山中學的老師在這次特殊的測試中答出了高尚的師風，答出了人間的真情，提交了一份優(yōu)秀的答卷。名山中學的師生經(jīng)受住了地震的考驗，完成了一次完美的撤離。他們用一次次感動，匯聚成巨大的正能量!一切為了學生地震發(fā)生時，全校教職工按照平時防震演練的方案和路線，第一時間組織學生有序疏散

4、到體育場避險。迅速啟動應急預案，把抗震救災作為當前的重點工作，隨即成立了以校長為組長，行政人員和班主任為成員的抗震救災工作領導小組，全員動員，全力以赴開展抗震救災工作。災情發(fā)生后，學校分類、分批對離校學生進行了疏散。同時，針對暫時無法疏散的學生，制定了滯留學生安置工作方案，組織老師為學生搭建帳篷，免費提供三餐，妥善安排食宿，并安放了10部免費電話，供學生與家人聯(lián)系。學校行政人員、班主任24小時候輪流值班，與學生同吃同住，關(guān)心學生思想和生活。在抗震救災過程中，有的老師雖然暫時沒有工作任務，但他們依然堅持奮戰(zhàn)在第一線。王安文老師，地震以來一直堅守在學校，和班上的13名縣外學生在一起，他說：“班上縣外的學生多，我沒有分到學校的更多的任務，但是我不放心受災的學生!”有的老師家在鄉(xiāng)下，房屋受損嚴重，有的上有老父老母需要關(guān)心，有的孩子尚小需要照顧，但是他們都自發(fā)地參與到震后救災中來，他們都說：“這是我們應該做的!”地震無情