24快樂的節(jié)日教學(xué)設(shè)計

1、24 快樂的節(jié)日一,教學(xué)目標1,認識7個生字,會寫7個字.2,能用歡快的語調(diào)正確流利地朗讀背誦;能隨著優(yōu)美的曲調(diào)歌唱.3,感受自己生活的快樂和幸福,并有實現(xiàn)未來理想的愿望.二,教學(xué)重點1,認讀本課生字.會寫本課生字.2,正確,流利,有感情地朗讀課文.背誦課文.三,教學(xué)難點會寫本課生字,正確,流利,有感情地朗讀課文.背誦課文.四,教學(xué)準備1,生字卡片.2,教學(xué)掛圖五,教學(xué)時間：二課時六,教學(xué)過程第一課時一,導(dǎo)入新課1,播放歌曲快樂的節(jié)日.2,邊聽邊想:六一節(jié)孩子們是怎樣過的,他們的心情是怎樣的,他們過得這么愉快呢 我們來學(xué)習(xí)課文,從中找答案.二,自由讀課文1,讀詩,畫出生字.2,略了解詩意.第一

2、節(jié)寫我們在郊游時看到的景物.第二節(jié)寫我們在郊游時聽到的聲音.第三節(jié)寫我們?yōu)槲磥淼睦硐攵鞓?第四節(jié)寫我們用唱歌跳舞來慶?？鞓返墓?jié)日.三,學(xué)習(xí)生字1,出示生字卡片認讀.(1)說說自己是怎樣識記這些字的.(2)老師指導(dǎo)歸納識字方法.分解部件識字:賀(加+貝),艷(豐+色),康(廣+隸),祝(礻+兄),健(亻+建).形近字比較識字:巾中,賀貨.積累詞語識字:健康,祝賀,鮮艷.(3)不易讀準的字:祝,裳(翹舌音) 康,裳(后鼻音)(4)自由讀,開火車讀.(5)讀帶生字的句子(測讀).2,出示會寫的字生字卡片.紅領(lǐng)巾 勇敢 感謝 鮮艷 祝員 啦(1)用學(xué)過的識字方法認字.(2)讀準字音,認真觀察.(3)

3、指導(dǎo)寫字.重點指導(dǎo)敢的第一筆是.祝的部首是礻.謝是左中右結(jié)構(gòu),中間身撇不超出豎.勇上甬下力(4)學(xué)生書寫,師巡視,指導(dǎo).四,正確,流利地讀詩歌(要求讀正確)五,作業(yè)抄寫生字詞.第二課時一,復(fù)習(xí)1,出示生字卡片抽讀.2,出示詩歌朗讀.二,學(xué)習(xí)詩歌1,自由讀詩,講講不理解的詞語.鮮艷:指花的顏色多而且美.衣裳:衣服.祝賀:慶祝.2,學(xué)習(xí)第一節(jié).(看圖)(1)在快樂的節(jié)日里,我們來到了哪里 (花園,草地)(2)第一句小鳥,帶路,風(fēng),撫摩,花園,草地把我們帶入什么樣的情境中.(歡樂,幸福)(3)看到了什么 (花兒開放,草狼綠油油,小鳥,鮮艷的紅領(lǐng)巾,美麗的衣裳)(4)從鮮艷,美麗,像朵朵花兒開放說明我

4、們生活得怎樣 (幸福,美好)(5)我們的心情怎么樣 (激動,快樂)(6)請大家一起帶著激動,快樂的心情來讀一讀第一節(jié)詩.小結(jié):這一節(jié)抒發(fā)了少年兒童歡度自己節(jié)日時愉快心情,說明他們生活非常幸福.3,學(xué)習(xí)第二節(jié).(1)自由讀第二節(jié)后,用第一節(jié)詩 這一節(jié)詩.(2)我們在這兒聽到了什么 (白楊樹嘩嘩響 ,小鳥歌唱)(3)我們的心情怎么樣 (4)帶著這種心情自由練習(xí)讀詩.4,學(xué)習(xí)第三節(jié).自由讀后想.(1)我們?yōu)槭裁匆兄x親愛的祖國 (因為我們生活在社會主義祖國的懷抱里.沒有社會主義祖國就沒有少年兒童的幸福生活.)(2)黨和祖國這么關(guān)懷我們,我們該怎么做 等身上的羽毛長得豐滿是說練好了建設(shè)祖國的本領(lǐng).天空

5、指祖國需要的地方.飛翔指為祖國貢獻力量.(3)小結(jié):說明我們幸福成長的原因,表達了我們感激之情和崇高理想.朗讀時,要感悟出紅領(lǐng)巾的幸福與感激之情.5,學(xué)習(xí)第四節(jié).(1)自由讀詩第三節(jié),說說怎樣讀好這一節(jié)詩.(2)時光指什么 (六一兒童節(jié))(3)想想:唱啊想唱什么歌 跳啊想跳什么舞 (注意跳啊,跳啊,跳啊朗讀時應(yīng)是歡快,跳躍的節(jié)奏,唱啊,唱啊,唱啊應(yīng)聲調(diào)激昂)(4)試著讀一讀.小結(jié):我們歡度節(jié)日的歡樂心情.三,有感情地讀全詩四,總結(jié)全文1,讀全首詩.2,詩歌為什么以快樂的節(jié)日為題目 (詩歌以快樂貫穿全詩,在快樂中反映祖國的美好,表達兒童的心情和遠大的理想.)3,六一兒童節(jié),你們怎樣過的 五,背誦詩歌六,作業(yè)背誦詩歌.板書設(shè)計 像春天一樣快樂的節(jié)日 我們 像小鳥一樣 飛向理想是祖國的希望課后反思：本節(jié)課我以歌曲導(dǎo)入新課，創(chuàng)設(shè)情境，營造并引導(dǎo)學(xué)生感受節(jié)日氣氛。同時，學(xué)生在聽與跟唱的過程中感知或復(fù)習(xí)了歌詞內(nèi)容，為學(xué)習(xí)課文做好準備。在課前布置學(xué)生充分預(yù)習(xí)，讓學(xué)生在語言環(huán)境中識字，課上通過多讀、聽別人讀，預(yù)生字常見面等方式來識記生字，增強學(xué)生課外識字，自主識字的意識，逐步指導(dǎo)歸納識記方法。以游