如何搭好家長會這座橋

1、校本培訓(xùn)系列講座,紅山區(qū)第十六小學(xué),如何搭好“家長會”這座橋,家長會是學(xué)校、家長雙方相互交流學(xué)生情況、共同尋找最佳教育方法的重要途徑?？梢哉f家長會是一座橋梁,又是一方陣地，如何抓住這一有利契機，搭好這座溝通的橋梁呢,提點建議： 用親切的問候和自始自終的飽滿的熱情感染家長。但不要高高在上、不要做作、更不能諂媚，不卑不亢就好。 用翔實的數(shù)據(jù)和確鑿的實例說明一切。不浮夸，有成績也不隱飾。 用欣喜的口吻表揚進步的孩子，別忘了告訴有家長的一份功勞。 用發(fā)展的眼光勉勵后進的孩子，別忘了提醒有家長的一份責任。 用誠懇的態(tài)度針對性的指出家教中的共性問題，用最新的理論談及一些家長關(guān)心的家教問題，會給人留下老師的

2、水平就是高的真實印象。 用十足的信心點擊學(xué)校發(fā)展的美好前景，如學(xué)校近期要有的變化，暑假鋪設(shè)塑膠跑道、班班配備電子白板等。 針對班級內(nèi)出現(xiàn)的一些問題進行解答，對于一些善意的批評意見您能作解釋是家長的又一滿足,一、周到細致的講稿是家長會成功召開的奠基石,家長會召開前，班主任老師要對教室的黑板進行裝飾和布置。前面黑板書寫上家長會主題，圖文并茂的板書及裝飾不但能夠營造開會的氛圍，更重要的是會給家長耳目一新、振奮人心的感覺，同時也體現(xiàn)了班主任對本次家長會的重視程度。板書的內(nèi)容要體現(xiàn)會議的主題，做到主題鮮明、催人奮進。如“共育希望之花”、“教育孩子、你我神圣的職責”、“一切為了孩子”等。用于板書裝飾的插圖

3、應(yīng)獨具匠心、寓意深刻，以起烘托之效。 學(xué)校各個班級都有投影，我們還可以將學(xué)生以往在校的表現(xiàn)、要分析的考試成績、學(xué)生參加的活動、班級取得的榮譽，家教講座等內(nèi)容精心制作成PPT課件，讓家長看到你的重視，并欣賞到先進的教學(xué)手段,二、圖文并茂的裝飾是家長會成功召開的助推器,家庭教育是家長會的一個永恒的話題。各班主任老師要根據(jù)學(xué)生的年齡特點和班級實際，有針對性地選擇家教內(nèi)容向?qū)W生家長進行宣傳。家教內(nèi)容應(yīng)該豐富多彩、各俱特色。例如；一年級老師可以根據(jù)新入學(xué)學(xué)生年齡小、自控能力差但可塑性極強的特點，選擇“習(xí)慣養(yǎng)成”這一主題做為家教的內(nèi)容；六年級老師可以根據(jù)畢業(yè)班學(xué)生的特點選擇“理想教育”、“青春期教育”做為

4、家教的內(nèi)容；新接班級的老師可以選擇“思想教育”和“養(yǎng)成教育”做為家教的內(nèi)容。另外，“家庭教育應(yīng)遵循的原則”、“家庭教育的建議”、“如何做一個好家長”、“片面教育不可取”等都可以做為家教的內(nèi)容。切合實際的家教內(nèi)容猶如一場及時雨，對家長而言無異于雪中送炭,三、各具特色的家教內(nèi)容是家長會成功召開的及時雨,四、不拘一格的形式是家長會成功召開的催化劑,推薦幾種方式： 交流式：就教育中的共性問題進行理論探索，或做個案分析， 或開經(jīng)驗 交流會； 對話討論式：就一、兩個突出的問題進行親子、師生、教師與 家長的對話； 展示式：展覽孩子的作業(yè)、作品、獲獎證書或?qū)W生現(xiàn)場表演 等，讓家長在班級背景中了解自己的孩子；

5、專家報告式：就學(xué)生入學(xué)后某個階段或某個共性問題，請專家 做報告并現(xiàn)場答疑，以提高家長的教育素質(zhì)； 聯(lián)誼式：教師、家長、學(xué)生相聚在一起，用表演等歡快的形 式，共同營造和諧的氣氛，增進感情和了解。比如 讓孩子們制作一張賀卡，觸動家長那一顆敏銳的親 子之心。我們的感恩教育的最佳契機是家長會上； 參觀游覽式：學(xué)生、家長、教師一同外出參觀游覽，在活動中 發(fā)現(xiàn)問題，促進溝通,五、名副其實的宣傳是家長會成功召開的壯骨藥,家長會上除過向家長介紹學(xué)生的在校表現(xiàn)外，我們可以借此寶貴的機會向家長宣傳學(xué)校的辦學(xué)思想、辦學(xué)目標、辦學(xué)規(guī)模、師資水平、治校方略、硬件建設(shè)、教學(xué)設(shè)施、開展的活動以及所取得的成績等。這種宣傳不但使家長了解了學(xué)校的情況，擴大了學(xué)校的辦學(xué)影響，提高了學(xué)校的知名度，更重要的是增強了各位家長家校配合的信心和決心，使家長心悅誠服地配合學(xué)校、配合老師教育孩子,總之，家