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文檔簡介
增強作文教學趣味性的嘗試,主講人：紹興市斗門鎮(zhèn)斗門小學 吳張娟,一、即興指導,小學生的思維特點主要是形象思維，所以作文教學中根據(jù)需要可以將聲音和圖像結合起來，使學生聞其聲、見其人、觀其景、有身臨其境的感覺，容易激發(fā)情感，而由于情緒高漲，學生就會思維敏捷，浮想聯(lián)翩，作文也就水到渠成,二、聲像結合,曾有位偉人說過：“想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動進步。”所以為了讓學生插上想象的翅膀，結合教材內容，可以假設情況，讓他們大膽想象，然后作文,三、發(fā)揮想象,四、游戲作文,通常所謂的“寓教于樂”就是要求教師能教學生在樂中學，玩中學以收到良好效果。作文更應如此，要學生在游戲中作文，它能激發(fā)學生寫作的興趣，豐富學生的寫作素材，變苦寫為樂寫,謝謝聆聽
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