在市獲獎(jiǎng)的論文053

1、培養(yǎng)山區(qū)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣例談?？悼h實(shí)驗(yàn)小學(xué) 李世平我是一名山區(qū)英語教師，根據(jù)多年積累的英語教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合新課程理念，我認(rèn)為：要想大面積提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的成績，改進(jìn)課堂教學(xué)方法，必須培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的信心。下面談?wù)勎业囊恍┳龇ê腕w會(huì)。一、上好新生“見面課”剛學(xué)英語的山區(qū)孩子，不知道英語是一種什么樣的語言，即使偶爾從電視上聽到過，根本沒有英語概念，也不知道為什么要學(xué)英語，更不用說對(duì)它產(chǎn)生興趣了。這是山區(qū)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的第一大障礙?！芭d趣是最好的老師”，為使剛接觸英語的山村孩子產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語的興趣，要特別注重上好新生的見面課。在和新生見面的第一節(jié)英語課上，首先應(yīng)給學(xué)生講一講英語的

2、重要地位。英語是當(dāng)今世界上使用最廣泛的語言之一，英語是聯(lián)合國正式工作語言之一，全世界70%的郵件都是用英語書寫的。在世界政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科技、貿(mào)易等領(lǐng)域通常以英語為交際工具，特別是中國加入WTO和北京申奧成功后，英語更顯得重要。接著給學(xué)生講一講英語在日常工作、生活中的運(yùn)用。如：“奧運(yùn)會(huì)會(huì)上裁判員的發(fā)令和記分使用的語言大都是英語，這時(shí)他們會(huì)對(duì)英語肅然起敬。再如,平時(shí)的學(xué)習(xí)中、生活中處處都會(huì)接觸到英語，只是我們還不知道罷了。鉛筆上的“HB”和運(yùn)動(dòng)鞋上的“Sports”都是英語，學(xué)生馬上拿出鉛筆一看，果然如此；再拿出兩份用英漢兩種文字表述的物品說明書，讓他們?cè)囍x一讀。這樣學(xué)生會(huì)認(rèn)識(shí)到英語的使用確

3、實(shí)極為廣泛，它就在我們?nèi)粘Ｉ钪?。接著趁?shì)說，我們都講過英語，只是還不知道而已。比如“吉普”就是“jeep” 、“坦克”就是“tank”、“沙發(fā)”就是“sofa”、 “巧克力”就是“chocolate”,學(xué)生一聽便覺得英語就是這樣，原來這么好學(xué)。我再鼓勵(lì)學(xué)生說，學(xué)好了英語，對(duì)我們將來的工作幫助很大，見到外國人能用英語和他們對(duì)話、交流，那該多棒啊！我還給每個(gè)學(xué)生取了一個(gè)英語名字，學(xué)生對(duì)英語產(chǎn)生了一定的興趣，躍躍欲試，做好了學(xué)好英語的思想準(zhǔn)備，也增強(qiáng)了學(xué)好英語的自信心。二、大力開展情景教學(xué)課堂教學(xué)，我充分運(yùn)用實(shí)物或圖片，積極創(chuàng)設(shè)情、摸擬真實(shí)情景，幫助孩子們感知、意會(huì)英語；盡量用簡潔易懂的英語組織教

4、學(xué)，適應(yīng)輔以手勢(shì)、表情、動(dòng)作等體態(tài)語言，模擬動(dòng)物的一些聲音、形象，便于孩子們理解、記憶、集中注意力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性。景借助實(shí)物或身邊現(xiàn)成的的教學(xué)資源進(jìn)行教學(xué)。實(shí)物或身邊現(xiàn)成的教學(xué)資源能給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)真實(shí)有效的教學(xué)情景，幫助他們感知、領(lǐng)會(huì)語言，從而使學(xué)生投入到積極愉快的學(xué)習(xí)之中。請(qǐng)學(xué)生回答問題時(shí)說“Who wants to try? Hands up, please !”，請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演板時(shí)說“Please come to the blackboard.”，請(qǐng)學(xué)生回到座位上說“Go back to your seat”，領(lǐng)讀單詞或課文時(shí)說“Read after me.”或“Follow me.”

5、,學(xué)生總是興趣十足；談?wù)搶W(xué)習(xí)用品時(shí)，運(yùn)用pen、pencil、book、dictionary、ruler、eraser、pencil、case、sharpener等實(shí)物呈現(xiàn)。像參觀工廠、動(dòng)物園這些對(duì)于山區(qū)孩子來說很陌生的事情則可用圖片或課件資源輔助教學(xué)，幫助學(xué)生開闊視野，感受外面世界的現(xiàn)代化生活，學(xué)生興趣自然倍增，學(xué)意昂然。在教學(xué)顏色這一類詞時(shí)，用學(xué)生身上穿的各種顏色的衣服進(jìn)行教學(xué)。在學(xué)習(xí)描述人的外貌特征時(shí)，讓學(xué)生描述自己、父母以及老師的外貌。在教學(xué)表示方向介詞時(shí)，用學(xué)生的座位進(jìn)行教學(xué)。在學(xué)習(xí)表示家庭成員之間稱謂詞時(shí)，讓學(xué)生帶上自己的家庭照片，指著照片上的人用英語說他們的稱謂。這種真實(shí)的教學(xué)情

6、景，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。運(yùn)用卡片、掛圖、投影、錄音機(jī)、課件等多種教學(xué)媒體，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情景，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。課前讓學(xué)生自制單詞卡片或畫一些簡圖上課時(shí)用，學(xué)生邊制作邊考慮用英語怎么說，也能收到很好的效果。教學(xué)參觀動(dòng)物園這一內(nèi)容時(shí)，山村學(xué)生不可能有實(shí)際的環(huán)境，用掛圖可以達(dá)到目的。利用錄音機(jī)來播放單詞、對(duì)話或課文。利用投影分別對(duì)詞的用法比較、歸納或練習(xí)。利用課件提供語言運(yùn)用的情景。這種課堂不僅能收到形象、直觀、生動(dòng)、多樣化的效果，而且充實(shí)了教學(xué)內(nèi)容，極大地激發(fā)學(xué)生求知的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的主動(dòng)性，使其從聽覺、視覺全方位、多層次受到刺激，自然而然地參與到學(xué)習(xí)中來，全身心地體驗(yàn)

7、語言材料，引發(fā)思維，從而化艱難為愉快，化辛苦為享受、化枯燥為活潑，使課堂教學(xué)形象化、趣味化、交際化，寓教于樂。使學(xué)生在愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，何愁沒有興趣。三、讓活動(dòng)走進(jìn)課堂隨著學(xué)生詞匯量的增多和英語知識(shí)面的拓寬，可經(jīng)常組織學(xué)生開展英語歌曲演唱會(huì)、猜謎語、單詞競(jìng)賽、朗讀競(jìng)賽、英語書法競(jìng)賽等活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)成功，還可結(jié)合教學(xué)內(nèi)容將對(duì)話改成戲劇表演。例如，在教學(xué)四年級(jí)英語“時(shí)裝秀”課時(shí)讓學(xué)生表演，他們都樂意參加，興趣十足。通過表演，學(xué)生既鞏固了所學(xué)的知識(shí)，又增強(qiáng)了學(xué)習(xí)興趣。分角色表演，增強(qiáng)自信心。英語中所有的對(duì)話都能夠分角色進(jìn)行表演，有些課文還可以改成戲劇表演，小學(xué)學(xué)生，表現(xiàn)欲望很強(qiáng)，都樂于表演。在表演

8、中盡量使用實(shí)際的道具，使表演逼真形象，通過表演，學(xué)生對(duì)所學(xué)的內(nèi)容記憶深刻，不容易忘記。另外，有些平時(shí)成績一般，但善于表演的同學(xué)，表演中能夠獲得一定的成就感。唱英語歌曲，在不知不覺中記下所學(xué)的內(nèi)容。英語中有些內(nèi)容很容易混淆，也不容易記憶，為了讓學(xué)生更有效地記憶，可以采用老歌新唱的方法將所學(xué)的知識(shí)編成新調(diào)，用熟悉的旋律讓學(xué)生唱，并有節(jié)奏地打拍。如用“ABC”的旋律將十二個(gè)月份編成新歌，學(xué)生非常樂于演唱。四、實(shí)踐“一生為本”教學(xué)，使課堂教學(xué)生活化新課程倡導(dǎo)的“一生為本”的教學(xué)模式需要我們的學(xué)生在課堂教學(xué)要“動(dòng)”起來、“活”起來，包括肢體要?jiǎng)?，思維要活，各種感官充分得到利用，師生真正融合于一個(gè)真實(shí)的、

9、平等的、合作性的生活化交際場(chǎng)所或情景之中。例如講授三年級(jí)數(shù)字，學(xué)習(xí)了0-10的數(shù)詞后設(shè)計(jì)了這樣的活動(dòng)讓全班每一個(gè)學(xué)生抱起自己桌上的書，口中念著“one, two, three”,親自動(dòng)手?jǐn)?shù)一數(shù)，然后用英語告訴大家結(jié)果。讓學(xué)生數(shù)一數(shù)文具盒里的文具，有幾樣文具，有幾支鋼筆，幾支鉛筆，幾塊橡皮、幾把尺子等，學(xué)生在有目的的做事中去用英語，去體驗(yàn)英語，感受英語，學(xué)生的眼、耳、口、手、腦等多種感官都得到了有效的訓(xùn)練。這樣，學(xué)生記得輕松，練得愉快，在生活化的教學(xué)活動(dòng)中學(xué)到了知識(shí)，保持了興趣。開展游戲競(jìng)賽，既培養(yǎng)競(jìng)爭意識(shí)，也能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。小學(xué)學(xué)生都是活潑好動(dòng)的，都喜歡參加一些游戲競(jìng)賽活動(dòng)，如Bingo. Polly says. Touch and guess.等游戲，能很快讓學(xué)生進(jìn)入一種愉悅的狀態(tài)，開展一些單詞、朗讀競(jìng)賽活動(dòng),組與組