變廢為寶課時(shí)教案

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載變廢為寶綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)“注重實(shí)踐，突出開放”第一課時(shí) 主題生成課一、活動(dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生從生活環(huán)境中發(fā)現(xiàn)問題的意識(shí)， 并能提出23個(gè)感 興趣的問題。2、培養(yǎng)學(xué)生能從問題中提煉出有研究?jī)r(jià)值的問題。3、培養(yǎng)學(xué)生能把問題轉(zhuǎn)化成子主題和主題的能力。4、使學(xué)生了解垃圾的危害、垃圾的分類及處理，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)， 養(yǎng)成環(huán)境保護(hù)的行為習(xí)慣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：課件三、活動(dòng)過程：1、創(chuàng)設(shè)情景教師分別向?qū)W生出示一組環(huán)境優(yōu)美的圖片， 一組環(huán)境被嚴(yán)重污染 了的圖片，讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺芎拖敕ā?（圖片的差別帶動(dòng)了學(xué)生 心理上的強(qiáng)烈對(duì)比，美好干凈的環(huán)境令人愉悅，而渾濁骯臟的環(huán)境令 人作嘔，學(xué)生在情緒的對(duì)比中

2、更能深刻明白保護(hù)環(huán)境的重要性，也為此次活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。）師：這么多垃圾，如果都隨地亂倒的話，會(huì)怎么樣呢？生:污染大氣，污染土壤，污染水體。師:（圖片：垃圾滿地的屋子角落）這是我們生活中的一個(gè)角落，如果讓你生活在這樣的環(huán)境里，你的心情如何？為什么？生：（略）師：看來,垃圾的危害可真不小，但又是我們生活中少不了的， 今天我們就來研究怎樣才能讓這些廢品來美化我們的生活。（課題：變廢為寶）2、提出問題師：在日常生活中，人們每天都要丟棄很多垃圾，數(shù)量觸目驚人。 這些垃圾，處理不當(dāng)，很容易造成環(huán)境污染，影響人們的正常生活， 嚴(yán)重的還會(huì)引發(fā)疾病，危害人們的健康。我們?cè)撊绾螠p少危害，并變 廢為寶呢？（1）學(xué)生

3、獨(dú)立思考，將自己的問題寫出了。（2）組內(nèi)交流，回報(bào)3、梳理問題（1）哪些問題是有研究?jī)r(jià)值的呢？（2）各組匯報(bào)，板書在黑報(bào)上。（來源、分類、危害、處理方法、再利用）（3）分組一組：環(huán)保小偵探組（種類及分類）二組：小小巧手組（如何利用）三組：小設(shè)計(jì)師組（設(shè)計(jì)分類標(biāo)志）四組：小小軍師組（各種垃圾處理方案）五組：小小編輯組（感悟以及宣傳）（4）你想研究哪個(gè)子主題，自愿報(bào)名參加哪個(gè)組四、形成主題：根據(jù)各組的子主題，小組討論確立主題：變廢為寶（板書）五、課堂小結(jié)：這節(jié)課大家有哪些收獲？板書設(shè)計(jì)：變廢為寶一組：環(huán)保小偵探組（種類及分類） 二組：小小巧手組（如何利用）三組：小設(shè)計(jì)師組（設(shè)計(jì)分類標(biāo)志） 四組：小

4、小軍師組（各種垃圾處理方案） 五組：小小編輯組（感悟以及宣傳）第二課時(shí)活動(dòng)策劃課、活動(dòng)目標(biāo)1、通過活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生掌握活動(dòng)方案的基本要素。2、進(jìn)一步掌握獲取信息的方法。3、通過活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí) 踐能力和參與社會(huì)生活的意識(shí)。4、體驗(yàn)課題探究的過程與方法，了解環(huán)境的變化，弓|起他們對(duì) 環(huán)境的關(guān)注。二、活動(dòng)過程1、直接導(dǎo)入（1） 上節(jié)課我們對(duì)“變廢為寶”進(jìn)行了主題確立和分解，并確 立了五個(gè)研究小組，各組的子主題是什么來？小組匯報(bào)（2）實(shí)踐活動(dòng)前我們?cè)撟瞿男?zhǔn)備呢？（進(jìn)行活動(dòng)策劃）2、完成策劃案(1) 小組內(nèi)合作策劃案(2) 教師指導(dǎo)重點(diǎn)(目標(biāo)、方式、注意事項(xiàng)等)(3) 班內(nèi)交流，提出合理意見，共同