《一片樹葉》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、一片樹葉教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1.知 與技能： 通 本 學(xué) ， 使學(xué)生正確、 流利、有感情地朗 文，理解 文內(nèi)容。2. 程與方法：與同學(xué)合作表演 文，培養(yǎng)學(xué)生的合作意 。通 表演培養(yǎng)學(xué)生的想象力、 察力和口 表達(dá)能力。3.情感 度與價(jià) ：通 學(xué) ，使學(xué)生懂得怎 木，明白“勿以 小而 之”的道理。教學(xué)重難點(diǎn)1.通 本 學(xué) ，使學(xué)生正確、流利、有感情地朗 文，理解 文內(nèi)容。2.通 表演培養(yǎng)學(xué)生的想象力、 察力和口 表達(dá)能力3.通 本 學(xué) ，使學(xué)生懂得怎 木，明白“勿以 小而 之”的道理。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體 件及相關(guān) 料。教學(xué)時(shí)間1 。教學(xué)過(guò)程一、激趣 入出示一片 葉， ：同學(xué) 看， 是什么？（ 葉） 能用一

2、句 生 地描述它？比如： 1. 葉是春姑娘捎來(lái)的信，它告 我 春天來(lái)了，2. 是一片碧 的 葉，我很喜 它。 ： 葉就需要 一片一片 葉的生成，而小 卻 得光 的了，它的一片片的 葉哪里去了呢？ 板 ，生 。二、初 感知，愉快 字1. 同學(xué) 運(yùn)用自己掌握的 字方法自由 文，努力 準(zhǔn)字音， 通 文。2. 自己喜 的自然段， 同桌聽。注意 正字音。3.用 筆 出生 ，多 幾遍。然后 同桌聽。4. 出示 卡片， 情況。5.小 合作學(xué) 生字。6. 生字 情況。7.初 文，你 了幾位朋友？（小黃牛、小白兔、小熊、小猴、小山羊、小豬 有小 。） 些朋友之 生了什么事情？三、精 文，理解內(nèi)容1.再 文，思考

3、：他 之 一個(gè)共同點(diǎn)是什么？不同的地方是什么？2.小 合作 疑。3.小 。（ 1）小 1：他 都知道 小 。（ 2）小 2：他 都喜 小 。（ 3）小 3：除了小黃牛外，他 都摘了一片 葉。（ 4）小 4：小黃牛 小 ，小猴不 小 。（ 5）小 5：小黃牛 小 ，其它小 物知道 小 ，可是沒有 。4. 生、生生互 。（ 1）從哪些地方看出小黃牛 小 ？ 有關(guān)自然段。 引 學(xué)生 抓住小黃?！霸浴毙?， “ 了保 好小 小 ”體會(huì)小黃牛 小 的良苦用心。然后有感情地 。（ 2）其它小 物有多么喜 小 ？從哪里看出來(lái)？生 到小兔 引 學(xué)生體會(huì)小兔喜 小 的程度以至于摘 葉都是那么小心，從表面看真的很

4、 小 。啟 學(xué)生想象當(dāng) 小兔的思 活 。然后指 有感情地朗 。同法學(xué) 有關(guān)小猴子的做法。有關(guān)小熊的描寫放手 學(xué)生自學(xué)。注：以上三部分內(nèi)容完全可以不按 序?qū)W 。學(xué)生 到哪就交流哪。（ 3）每一位 物朋友都知道小 ，但是也都 摘一片 葉沒有關(guān)系， 果怎么 ？ 最后兩個(gè)自然段， 明白了什么？理解“目瞪口呆”的意思。四、表演感悟，升 主 1.小 內(nèi)表演。2.請(qǐng) 5 名同學(xué) 物 ，與一名同學(xué) 小 上臺(tái)表演3.互相 價(jià)。4.小 會(huì) 些什么？當(dāng)你 （表演小 物的學(xué)生）再回來(lái)看到光 的小 ，會(huì) 些什么？例如：小 可能會(huì) ：你 那么喜 我， 什么 要摘我的葉子？小 物可能會(huì) ： 不起，我知道 你 ，可是沒有 做，我 了?；蛘邲]有想到就摘了一片 葉后果 么 重。 ：是的，我 不能因 小的壞事就去做，小的好事就不去做。古人很早就告戒我 ：（ 板 ）勿以 小而 之，勿以善小而不 。五、拓展延伸三月是植樹的最好時(shí)光，在這美麗的春天，讓我們伸出友誼之手