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1、嬰幼園畢業(yè)季活動(dòng)方案一、設(shè)計(jì)意圖:童年是一段“快樂(lè)來(lái)得快,優(yōu)愁去得快”的純真年代,也是許多人長(zhǎng)大之后,回頭眷念的尋夢(mèng)園。經(jīng)過(guò)在嬰幼園的學(xué)習(xí)和生活,孩子們即將告別老師和同伴,進(jìn)入下一個(gè)階段的生活。為了全面展示孩子的風(fēng)采,激發(fā)孩子的自豪感,體驗(yàn)離園時(shí)的惜別情,萌生對(duì)幼兒園生活的向往之情,同時(shí)也給幼兒留下一份珍貴的回憶,在幼兒即將畢業(yè)之際安排畢業(yè)季活動(dòng)。二、活動(dòng)目標(biāo):1.讓幼兒體驗(yàn)畢業(yè)離園時(shí)的惜別之情,記住這一美好而難忘的時(shí)刻。2.享受儀式帶來(lái)的樂(lè)趣,感受畢業(yè)典禮的歡樂(lè)氣氛。3.讓每個(gè)幼兒感受師生之情、同伴之情、親子之情,并使家園聯(lián)系得以加強(qiáng)。三、活動(dòng)時(shí)間:2020年8月四、活動(dòng)內(nèi)容:系列活動(dòng)一:暢
2、談想要的畢業(yè)季內(nèi)容(具體實(shí)施):幼兒談話,教師梳理我的愿望清單1.談話活動(dòng)開展一次“說(shuō)說(shuō)心里話”的活動(dòng),充分地讓孩子分享、交流對(duì)于在嬰幼園的這段時(shí)光和即將離開幼兒園的感觸和想法。和孩子們回顧在嬰幼園的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,聊聊要離開嬰幼園心情是怎樣的,有什么愿望,并用視頻或語(yǔ)音的形式記錄下。a.你認(rèn)為什么是畢業(yè)?b.你是什么樣的心情?c.你還記得剛上嬰幼園的樣子嗎?d.畢業(yè)了你還想和老師同伴們做什么?2.用繪畫的形式制作愿望清單3.實(shí)現(xiàn)愿望系列活動(dòng)二:追尋嬰幼園的足跡內(nèi)容(具體實(shí)施):校園打卡:用自己的方式留下在嬰幼園(室內(nèi)、戶外)的足跡(例:拍攝、繪畫等形式不限)師:寶貝們,你們就快要畢業(yè)了,相信你們對(duì)
3、熟悉的校園還有許許多多的留戀吧,那讓我們現(xiàn)在就跟著老師,一起去看一看我們美麗的嬰幼園,一起在嬰幼園留下你們的足跡吧。涂鴉墻:畫出在嬰幼園你認(rèn)為最開心的畫面、印象最深的事、最美好的回憶小菜園:拿好種子,撒下新鮮的種子,愛(ài)與希望的傳承沙池/滑梯/足球場(chǎng):拍下孩子們玩耍的照片,留下美好瞬間最后與同伴、老師一起合張影,將美好永遠(yuǎn)珍藏系列活動(dòng)三:?jiǎn)⒑椒棚w的夢(mèng)想敢于夢(mèng)想,勇于夢(mèng)想,這個(gè)世界永遠(yuǎn)屬于追夢(mèng)的人。從稚嫩的小樹苗,到如今多才多藝的幼童,孩子們將從這里出發(fā),帶著對(duì)世界的好奇,用畫筆記錄下多彩的童年,用心靈繪制美妙的人生華彩。內(nèi)容(具體實(shí)施):(1)認(rèn)識(shí)幼兒園收集孩子想了解的關(guān)于幼兒園的問(wèn)題清單,找找
4、身邊的幼兒園的哥哥姐姐,通過(guò)采訪哥哥姐姐,了解自己想知道的關(guān)于幼兒園的信息,與同伴分享。(2)我想成為你用繪畫,手工等的形式創(chuàng)作出理想的職業(yè)形象。(3)夢(mèng)想盒子(做盒子,泥土埋等)孩子用繪畫的形式表現(xiàn)出未來(lái)想成為的職業(yè),放到夢(mèng)想盒中。自制夢(mèng)想盒,共同討論埋藏的地點(diǎn)。系列活動(dòng)四:預(yù)熱畢業(yè)典禮準(zhǔn)備時(shí)活動(dòng)目標(biāo):1.愿意參與大型活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施。2.了解畢業(yè)典禮的內(nèi)容,并參與其中。3.大膽提出自己的意見(jiàn)和想法,合作完成畢業(yè)典禮相關(guān)事宜?;顒?dòng)內(nèi)容:1.畢業(yè)典禮節(jié)目排練。2.自制禮物活動(dòng):(1)制作邀請(qǐng)卡(利用畫、貼、粘、印、剪等形式,制作邀請(qǐng)卡)(2)制作、互換禮物(幼兒自己動(dòng)手制作小禮物)(3)制作海報(bào)(搜集素材,設(shè)計(jì)和制作宣傳海報(bào))3.實(shí)踐活動(dòng):(1)孩子親自去邀請(qǐng)各個(gè)班級(jí)老師、家長(zhǎng),贈(zèng)送邀請(qǐng)卡(2)畢業(yè)典禮海報(bào)宣傳(3)畢業(yè)典禮布置與準(zhǔn)備系列活動(dòng)五:慶典畢業(yè)典禮進(jìn)行時(shí)嬰幼園是一段夢(mèng)的旅程,我
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