小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)口算乘法2名師公開課優(yōu)質(zhì)教案蘇教版

1、名校名 推薦口算乘法素質(zhì)教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)與技能】經(jīng)歷探索兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)（各位都不進(jìn)位）以及整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)的口算過(guò)程，初步掌握兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)以及整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)的口算方法。【過(guò)程與方法】在具體的情境中，應(yīng)用口算解決相應(yīng)的實(shí)際問(wèn)題，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系?！厩楦袘B(tài)度、價(jià)值觀】在探索計(jì)算方法的過(guò)程中培養(yǎng)自主探索意識(shí)和合作交流意識(shí)，獲得成功體驗(yàn)，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重點(diǎn) ：掌握兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)以及整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)的口算方法。教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、創(chuàng)設(shè)情境1、談話：我們班的小朋友每天都喝牛奶，今天我們一起到三年級(jí)看看他們的牛奶是怎樣分配的, 好嗎？2、出示例題圖及問(wèn)題：三年級(jí)有117人，每人 1 瓶牛

2、奶，搬下 10 箱夠不夠？（每箱有 12 瓶）學(xué)生看例題圖。二、活動(dòng)探究1、教學(xué)例題學(xué)生討論并交流，根據(jù)問(wèn)題收集相關(guān)（ 1）列算式。信息。板書：要算出10 箱有多少瓶？列式： 12 10=（ 2）探討 1210的算法談話：利用學(xué)過(guò)的知識(shí)計(jì)算出10 箱牛奶一共有多少瓶？學(xué)生可能有的算法：學(xué)生互相探討。先算 9 箱有多少瓶，再加將要放下回答問(wèn)題。的 1 箱 的 12瓶 。 12 9=108108+12=120先算 5 箱有多少瓶， 再算 10箱有多少瓶。 12 5=60 60 2=120把每箱的 12 瓶分成 10 瓶和 2 瓶，10 個(gè) 10 瓶是 100 瓶， 10 個(gè) 2 瓶是 20瓶，一共

3、是 120 瓶。由 12 1=12想到 12 10=120討論這幾種算法，你最感興趣的是哪1名校名 推薦一種，并說(shuō)說(shuō)理由。10 箱牛奶夠不夠 117 人喝， 為什么？2、教學(xué)“試一試”出示問(wèn)題： 如果搬下30 箱，夠分給多少同學(xué)喝？你是怎樣算的？列式： 12 30=在班內(nèi)交流，得出最佳方案。3、歸納兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的方法。提問(wèn)：你認(rèn)為兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)怎樣口算比較簡(jiǎn)便？（引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)，可以先乘十位上的數(shù)，再在得到的數(shù)后邊添寫1 個(gè) 0。）三、鞏固應(yīng)用1、做“想想做做”第1 題分析每組題之間的聯(lián)系。2、做“想想做做”第2 題討論整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)的口算方法。 （先把兩個(gè)十位上的數(shù)相乘，再在得到的數(shù)的后邊添寫 2 個(gè) 0）3、做“想想做做”第4 題4、做“想想做做”第5 題四、質(zhì)疑反思這節(jié)課，你學(xué)會(huì)了什么？還有什么疑問(wèn)嗎？五、課堂作業(yè)“想想做做”第 3 題教學(xué)反思：說(shuō)說(shuō)最感興趣的是哪一種，并說(shuō)出理由。學(xué)生嘗試口算， 再在小組里相互討論，談出自己的想法。學(xué)生嘗試總結(jié)歸納。學(xué)生獨(dú)立完成。相互交流，改正錯(cuò)誤。學(xué)