八年級下冊第一單元作文 學(xué)習(xí)仿寫

1、學(xué)習(xí)仿寫,知識講解,寫法指導(dǎo),例文引路,回顧總結(jié),1,2,3,4,有一位哲人說過：“仿寫是寫作的開始,是觀察的基礎(chǔ),是醞釀的基礎(chǔ)，是想象的基,礎(chǔ)，是積累的基礎(chǔ)，也是創(chuàng)新的基礎(chǔ)。,知識講解,1,念,概,明,確,所謂作文仿寫，就是模仿某些范文的語言、立,意、構(gòu)思、表現(xiàn)手法等技巧，進行寫作訓(xùn)練的一種,方法。初學(xué)寫作者，從仿寫開始，并懂一點仿寫法,則，是一條捷徑,作文仿寫,1,內(nèi)容要一致,2,句式要統(tǒng)一,3,修辭要相同,4,字數(shù)要相等,句子的仿寫要求,例,1,根據(jù)語境，仿照畫線句子，在橫線上填寫內(nèi)容。要求運用修辭,手法，語言生動形象,生活是一面鏡子。你沖它哭，它便沖著你哭；你沖它笑，它,便沖著你笑。這

2、恰如：悲觀的人，把挫折視為爛泥潭，一點點陷,入,人,生,的,困,境,_,_,_,樂觀的人,將失敗當(dāng)作墊腳石,一步步登臨理想的高峰,嵌入式仿寫,例,2,生活中的小浪花是?？幸粋€隨感欄目。這些作品由平,常事物而生發(fā)情趣，蘊含豐富，語言精練，深得同學(xué)們喜愛。下,面是其中的兩則，請你認真品讀，然后仿照它的寫法，自選事物,創(chuàng)作一則，并在其后的方括號中寫出所蘊含的道理,其一：石灰石別人向你潑冷水，你卻更加熱氣騰騰,專注事業(yè)（學(xué)業(yè)），堅守?zé)崆?其二：拖拉機出一丁點力，便大喊大叫,嘲諷自吹自,擂的人,命題式仿寫,我的創(chuàng)作,_,_,_,稻穗,越是豐滿的，越是低著頭,有真才實學(xué)的人，往往更謙虛,我的創(chuàng)作,_,_

3、,_,蠟燭,有理想，才會用生命傳播知識,贊揚辛勤勞動，無私奉獻的人,1,方法指導(dǎo),1,尋找相同點,2,仿抄相同點,3,改寫不同點,2,注意事項,1,仿寫句與被仿寫句不能雷同,2,修辭要恰當(dāng),3,用詞不能重復(fù),安塞腰鼓中運用反復(fù)、排比、比喻等修辭手法描寫黃土高原,上人們打腰鼓時的場景，形成排山倒海一般的氣勢。試選擇文中的,一個片段,模仿其中的修辭手法，寫一篇作文,提示,1,重讀社戲燈籠的相關(guān)段落，歸納心理描寫的方法，如,綜合運用直接描寫與間接描寫等，作為自己仿寫的指導(dǎo),2,選擇自己熟悉的寫作素材，最好是親身經(jīng)歷過的心理歷程,寫作指導(dǎo),2,要注意借鑒范文的寫作技巧,比如安塞腰鼓中的“驟雨一樣，是急

4、促的鼓點；旋,風(fēng)一樣，是飛揚的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花,一,樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強健的風(fēng)姿。”這句,話運用了比喻的手法，將喻體放在本體前面，突出喻體,渲染了安塞腰鼓的“野性,后院那株爬山虎,不知為何，對爬山虎總有一種莫名的熟悉與親近,每每在晨光初照時，望著墻角新長出的淡綠新芽，心,中總會美滋滋的。想它一定是我昨夜入夢時，伴著我,甜蜜的夢一起生長的，說不定它還是我的夢變成的精,靈哩。想著想著，一不留神，老屋后院的那株爬山虎,又鉆進了我的記憶,開門見山,引出描寫對象,爬山虎,例文引路,3,那株爬山虎的記憶清晰地刻在我的腦海里。記得那,時家中還不像現(xiàn)在這樣寬裕，從鄉(xiāng)下走出來的姥姥

5、總忘,不了在后院圈出一塊空地，種上一些時令蔬菜。后院成,了孩子們的樂園，也成了家人的聚寶盆。一年四季,滿院都是藤蔓的絲瓜、燈籠高掛的海椒，還有一些叫不,出名兒的美味野菜,樂園”“聚,寶盆”，寫出了,后院在家人心中,重要的地位,在姥姥的精心培育下，它們在不同時節(jié)捧出累累果,實，一年又一年。那些紅的蘿卜、青的白菜、大肚皮的,冬瓜在斜風(fēng)細雨中迎著春來，又送著秋去,紅的、青的,大肚皮的”生動,形象的寫出了后,院蔬菜的顏色和,形態(tài),乍暖還寒時的早春，園子外圍墻下一棵棵干癟得,貌似枯枝的爬山虎老藤上，悄悄抽出嫩黃的葉片兒,怯生生地橫七豎八地斜躺在墻腳，一動也不動。不出,幾日，深深淺淺的綠意便將破朽的墻面織

6、成一面綠的,錦緞。晨光熹微里，疏疏密密的葉片兒向下垂著，一,串串，綠瑩瑩的，引得蜂蝶載歌載舞，也引得孩子們,在院子里跳來蹦去，一片歡歌笑語，又化為老人眉角,那一抹高揚的微笑,描寫細致,生動，擬人,比喻等修辭手,法運用得當(dāng),到了夏季，爬山虎順著墻角的磚石爬上了后院的紅,墻頂。院子里、屋頂上，遠遠望去，滿眼都跳躍著亮麗,的綠意。黃昏過后，淡淡的夜色籠罩著沉沉的綠蔭，我,總喜歡賴在姥姥的懷里仰望滿天繁星，聽她講牛郎織女,嫦娥奔月的故事。動人的傳說常伴著姥姥深深的嘆息,迷迷糊糊的夢境里，常聽見姥姥在不厭其煩地嘮叨著,做人啊，還是要腳踏實地好哇,墻外，爬山虎正探,著幾個調(diào)皮的小腦袋，好奇地打量著院子里的一景一物,聆聽著老人的一聲一息，不知不覺中，它又長長了一大,截,篇末點題,1,作者喜歡爬山虎，是因為愛屋及烏，因為爬山虎是姥,姥所種，由對姥姥的愛轉(zhuǎn)化成了對爬山虎的愛,2,作者在描寫爬山虎的過程中穿插對姥姥的描寫，時不,時地提到姥姥，體現(xiàn)出了作者對姥姥的依戀。姥姥雖然,離作者而去，但這爬山虎變成了作者的寄托，隨著這爬,山虎