教八年級下冊Unit7What’sthehighestmountainintheworld（SectionB2a-2e）學(xué)設(shè)計與反思

1、教學(xué)設(shè)計與反思 課題：八年級下冊Unit 7 Whats the highest mountain in the world? （Section B 2a-2e）科目： 英語教學(xué)對象： 八年級課時： 第四課時提供者： 潘冬玲單位：敦化市第一中學(xué)校 一、教學(xué)內(nèi)容分析 本部分內(nèi)容圍繞大熊貓展開，閱讀篇目具有說明文的一些特征，了解大熊貓及其生存現(xiàn)狀的同時，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛動物，保護(hù)環(huán)境。要求學(xué)生在閱讀中運(yùn)用訓(xùn)讀策略，快速查找信息點(diǎn)。二、教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)：掌握本節(jié)課重點(diǎn)單詞和句型： bamboo，research，keeper，excitement，illness，remaining，wild，gove

2、rnment，protection，huge walk into ，fall over，or so，run over.They run over with excitement and some of them even walk into their friends and fall over! Scientists say there are now fewer than 2,000 pandas living in the remaining forests. Another 200 or so live in zoos or research centers in China and

3、other countries.能力目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)本課，學(xué)生能夠用所學(xué)的內(nèi)容描述熊貓的習(xí)性。情感目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)大熊貓的意識。三、學(xué)習(xí)者特征分析 1、根據(jù)八年級學(xué)生的心理特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容，借助實(shí)物、圖片、電教媒體等直觀手段和語言描述相結(jié)合創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的情感，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入特定的情境之中，激活學(xué)生的思維，發(fā)揮學(xué)生的想象。2、采用聽、說、讀、討論等多種形式的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，以豐富多彩的學(xué)習(xí)形式，讓學(xué)生時時產(chǎn)生新鮮感，輕松愉快地學(xué)習(xí)。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計 學(xué)生通過獨(dú)立學(xué)習(xí)、實(shí)踐體驗，合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型教學(xué)途徑，掌握本節(jié)的英語知識和技能，開發(fā)學(xué)生的思維能力和

4、發(fā)展個性，在語言學(xué)習(xí)過程中形成積極的情感態(tài)度，主動思維，大膽實(shí)踐的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使枯燥的語言學(xué)習(xí)變得豐富多彩，容易接受。五、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn) 重點(diǎn)：拓展比較級和最高級的用法。難點(diǎn)：能用流利英語描述大熊貓的特征。六、教學(xué)過程 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 Step 1 warm up (3)talk about elephants and pandas跟隨老師一起在輕松愉快的對話氛圍中復(fù)習(xí)舊知識承接前一節(jié)的大象和大熊貓的細(xì)節(jié)對比，引出今天的大熊貓閱讀文章，溫故知新Step 2 Before reading Finish 2a Step 3 while readingTask 1(5) Scan the

5、 article to find out these numbers mean(5)10, 12, 300, 2000Task 2 (6)Fast reading Finish 2cTask 3 (6)2dTask 4 (6)Listen and follow the tape 全班同學(xué)分成四組，每組抽一張紙條（上邊有三個關(guān)于pandas的單詞），用上述三個單詞說一段關(guān)于熊貓的話?？焖賿咦x整篇文章，找出數(shù)字所在位置，并閱讀前后相應(yīng)部分，理解數(shù)字表示的意義，組內(nèi)群學(xué)，檢查答案。獨(dú)立完成2C后對學(xué)互查答案 獨(dú)立完成對學(xué)檢查，群學(xué)校正。屏幕最后展示答案大聲跟讀課文，糾正語音語調(diào)上的缺陷。在完成主要閱

6、讀任務(wù)之前，對文章主要內(nèi)容進(jìn)行預(yù)測，也起到了緩沖，降低文章難度的作用滲透掃讀的閱讀策略教會學(xué)生快速閱讀和尋讀相結(jié)合的策略再次利用尋讀，快速查找句子所需單詞學(xué)習(xí)跟讀，校正語音語調(diào)Step 4 After-reading Task 1 (6) Solve the important and difficult points in the article Task 2 (4) Discussion and improvementWhat other mays do you think children can help to save the pandas組長帶領(lǐng)全體同學(xué)一起解決探究案上的問題，最后

7、由一人匯報小組討論后由一名同學(xué)展示對文章做局部細(xì)致精讀處理，解決學(xué)生的困惑提高學(xué)生的環(huán)保意識，一起努力保護(hù)動物，保護(hù)地球Step 5 Summary (4)Sum up this perild一起反思本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，完成反思案 引導(dǎo)學(xué)生自我反思所學(xué)七、教學(xué)評價設(shè)計 依據(jù)英語教學(xué)的直觀性，趣味性、實(shí)踐性的教學(xué)原則，結(jié)合合作學(xué)習(xí)和任務(wù)型教學(xué)的新理念，利用小組評價與教師口頭評價及學(xué)生互評等多種評價方式，對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行評價。八、板書設(shè)計 Unit 7 Whats the highest mountain in the world? Section B 2a-2eWords:bamboo，resear

8、ch，keeper，excitement，illness，remaining，wild，government，protection，huge walk into ，fall over，or so，run over.Sentences:They run over with excitement and some of them even walk into their friends and fall over!Scientists say there are now fewer than 2,000 pandas living in the remaining forests. Another

9、 200 or so live in zoos or research centers in China and other countries.九教學(xué)反思 首先從教學(xué)目標(biāo)來分析。在知識目標(biāo)上看，這是一堂閱讀課。閱讀篇目具有說明文的一些特征，了解大熊貓及其生存現(xiàn)狀的同時，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛動物，保護(hù)環(huán)境。要求學(xué)生在閱讀中運(yùn)用訓(xùn)讀策略，快速查找信息點(diǎn)。再次，是這堂課的設(shè)計，經(jīng)部分老師評價，存在的優(yōu)點(diǎn)是：1.在熱身的第一部分，使學(xué)生能回憶起舊知識，拉進(jìn)新舊知識的距離；因此，能迅速地調(diào)動起學(xué)生的積極性，進(jìn)而學(xué)習(xí)這兩個詞匯。總之，引出新知識，容易調(diào)動學(xué)生的興趣。2. 直觀，生動的課件一目了然，讓學(xué)生明確本課的重點(diǎn)內(nèi)容，尤其是猜一猜這環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮了學(xué)生的想象力，寓樂于學(xué)，并初步理解句型Is there？的用法3.充分發(fā)揮了小組（八人、四人、兩人）的作用，學(xué)生在小組中自由操練，使學(xué)生的心里減少了一些害羞的情緒，并能互相幫助，互相進(jìn)步，而且，效果比較可以。 當(dāng)然，不論從這