七上上半學(xué)期生物知識點歸納Word版

1、傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對您有幫助，可雙擊去除！第一單元 生物和生物圈第一章 認識生物一、科學(xué)探究的基本方法之一：觀察二、生物的特征（7個）：（1）生物生活需要 營養(yǎng) 。（綠色植物通過 光合 作用制造自身所需要的營養(yǎng)物質(zhì)；動物與人不能自己制造有機物，只能直接或間接以植物為食）（2）生物能進行 呼吸 。絕大多數(shù)生物需要吸入 氧氣 ，呼出 二氧化碳 。（3）生物都能排出體內(nèi)產(chǎn)生的 廢物 。（如：人排汗、排尿等；植物的落葉。）（4）生物能對外界刺激 作出一定的反應(yīng) 。（如：含羞草葉片受刺激會合攏；草履蟲趨利避害。）（5）生物能夠 生長和繁殖 。（如：種子萌發(fā)、生長、開花結(jié)果等）（6）具有 遺傳

2、 和 變異 的現(xiàn)象。（如：“種瓜得瓜，種豆得豆”是 遺傳 ；“一母生九子，九子各不同”是 變異 。）（7）除了 病毒 以外，生物都是由 細胞 構(gòu)成的；三、科學(xué)探究的常用方法之一：調(diào)查1、調(diào)查的一般方法步驟：明確調(diào)查目的、確定調(diào)查對象、制定合理的調(diào)查方案、如實記錄、對調(diào)查結(jié)果進行整理分析、撰寫調(diào)查報告。2、生物歸類方法：（1）按形態(tài)結(jié)構(gòu)分為：植物、動物和其他生物 （2）按生活環(huán)境分為：水生生物、陸生生物（3）按用途分為：作物、家禽（如：雞、鴨、鵝）、家畜（馬、牛、羊、豬等）、寵物等。第二章 了解生物圈一、1、生物圈： 概念：地球上所有的生物及其生活環(huán)境 的總稱。 范圍： 大氣圈的底部、水圈的大部

3、、巖石圈的表面 。為生物提供的生存條件： 營養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣、水、適宜的溫度和一定的生存空間 。2、生物圈是一個 統(tǒng)一的整體 ，是地球上 最大的生態(tài)系統(tǒng) 。3、森林生態(tài)系統(tǒng)被稱為“ 綠色水庫 ”、“地球之肺”；濕地生態(tài)系統(tǒng)如沼澤具有 凈化水源、蓄洪抗旱 的作用，被稱為“地球之腎”。4、生物圈號為完全密封的 人工生態(tài)系統(tǒng) ?？茖W(xué)家在里面生活了一年多，說明此生態(tài)系統(tǒng)具有 一定的自動調(diào)節(jié)能力，但是一年后的失敗說明此生態(tài)系統(tǒng)的 自動調(diào)節(jié)能力有限 。人類最好的家園還是 地球 。二、1、生態(tài)因素：環(huán)境中影響生物的生活和分布的因素。生態(tài)因素 非生物因素：如光、溫度、水、空氣等生物因素：影響生物生活的其他生

4、物。2、生物與生物之間的關(guān)系有：捕食（兔以某些植物為食，狼以兔為食）競爭（水稻和田中雜草爭奪陽光、養(yǎng)料、水分等）寄生（蛔蟲、豬肉絳蟲等寄生在人和其他動物的體內(nèi)）互利共生（小丑魚居住在?？挠|手間）合作（螞蟻、蜜蜂等群體生活的昆蟲）等3、非生物因素對動物的影響探究實驗：科學(xué)探究的6步： 提出問題 作出假設(shè) 制定計劃 實施計劃 得出結(jié)論 表達和交流 光對鼠婦生活影響實驗設(shè)計對照試驗幾點注意事項:對照實驗：在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同以外，其他條件都相同的實驗。對照實驗中只能有 1 個變量，其他的條件如溫度、時間、土壤的多少等都應(yīng) 相同 。如在探究光對鼠婦的影響時，變量

5、是 光 。而在探究水對鼠婦的影響時，除 干燥和潮濕 環(huán)境不同外，其它條件都應(yīng) 相同 。只用1只鼠婦做實驗，結(jié)果具有很大的偶然性，用10只鼠婦做實驗，可以減少偶然因素。4、如圖：某興趣小組在課下設(shè)計的探究環(huán)境中影響鼠婦生活的因素的探究實驗，紙盒被分為4個相同大小的區(qū)域。先在左邊區(qū)內(nèi)放入干土，再在右邊區(qū)放入等量的濕土；在區(qū)放一黑紙板遮光，在區(qū)放一無色玻璃板。把20只鼠婦放在盒子的中心，觀察各區(qū)鼠婦的數(shù)量。（1）圖中共有4組對照實驗，各區(qū)的環(huán)境特點為：陰暗干燥 陰暗潮濕 明亮干燥 明亮潮濕 兩組對照變量水光水光（2）或?qū)φ盏贸龅慕Y(jié)論為：鼠婦喜歡陰暗的環(huán)境?；?qū)φ盏贸龅慕Y(jié)論為：鼠婦喜歡潮濕的環(huán)境。（3

6、）你認為 區(qū)的鼠婦最多。4組對照實驗說明：鼠婦喜歡陰暗、潮濕的環(huán)境。（4）實驗結(jié)束后應(yīng)該怎樣處理用過的動物？ 放回大自然 為什么？ 要關(guān)愛生物。5、生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響 生物對環(huán)境的適應(yīng)：課本P19的例子（駱駝、駱駝刺、海豹） 根： 發(fā)達 ，能夠吸收沙漠 深處 的水仙人掌 莖： 綠色肥厚，可以儲存 水分 ，又能進行 光合作用 葉： 退化成刺 ，可以減少 水分的散失 生物對環(huán)境的影響：如蚯蚓的活動可使土壤變得更加 疏松肥沃 ，植物的蒸騰作用調(diào)節(jié)空氣濕度，人類對環(huán)境的破壞或改善，植物的枯葉枯枝腐爛后可調(diào)節(jié)土壤肥力等。三、1、生態(tài)系統(tǒng)概念：在一定的空間范圍內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體。如：一片

7、森林，一塊農(nóng)田，一片草原，一個湖泊等。2、生態(tài)系統(tǒng)的組成：（生物部分和非生物部分）組成種類類別功能生物部分植物生產(chǎn)者通過光合作用制造有機物動物消費者直接或間接以植物為食細菌和真菌分解者將有機物分解為無機物非生物部分陽光、溫度、空氣和水等3、食物鏈：在生態(tài)系統(tǒng)中，不同生物之間由于吃與被吃的關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)。食物網(wǎng)：一個生態(tài)系統(tǒng)中往往有許多條食物鏈，彼此交錯連接，形成食物網(wǎng)。4、食物鏈由 生產(chǎn)者 各級 消費者 組成，沒有 分解者和非生物成分 （即： 植物草食動物肉食動物 ） 以生產(chǎn)者為起點，終點為最高級消費者。物質(zhì)和能量沿食物鏈和食物網(wǎng)流動。例：食物鏈：植物蟲青蛙蛇鷹 能量的最終來源是太陽光能

8、，此食物鏈中植物的能量最多，數(shù)量也最多，鷹的能量最少，數(shù)量也最少；但有毒物質(zhì)或重金屬，由于生物富集作用，植物中含量最少，鷹體內(nèi)最多。5、生產(chǎn)者（植物）與消費者（動物）的關(guān)系是 吃與被吃的關(guān)系 。生產(chǎn)者、消費者、分解者之間是 相互依存 的關(guān)系。（生產(chǎn)者為消費者和分解者提供營養(yǎng)；分解者能把 動、植物的遺體分解 為無機物為植物提供 肥料 ）6、一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物的數(shù)量和所占比例是相對穩(wěn)定的，這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力，但這種調(diào)節(jié)能力是有一定限度的，超過則會遭到破壞。7、自動調(diào)節(jié)能力與生態(tài)系統(tǒng)內(nèi) 生物的種類 有關(guān)：生物種類 越多 ，食物鏈越復(fù)雜，自動調(diào)節(jié)能力 越強 。如：森林的

9、自動調(diào)節(jié)能力遠 大于 人工純種林。第二單元 生物和細胞第一章 細胞是生命活動的基本單位一、1、顯微鏡的構(gòu)造及作用（課本P37）放大物像：目鏡和物鏡（越長放大倍數(shù)越大）調(diào)節(jié)光線：遮光器（有大小不等的光圈）和反光鏡（有平面鏡和凹面鏡）調(diào)焦距（升降載物臺或鏡筒）：粗準焦螺旋和細準焦螺旋光線較弱時，用大光圈和凹面鏡；光線較強時，用小光圈和平面鏡。2、a.放大倍數(shù)= 目鏡放大倍數(shù) 物鏡放大倍數(shù) b.放大倍數(shù)越大，視野越暗，細胞體積越大，細胞數(shù)目越少。c.顯微鏡成的是 倒像 ，如：玻片上是字母“p”，視野中看到的是“d”（規(guī)律：將p旋轉(zhuǎn)180）d.物像移動的方向和移動玻片標本的方向之間的關(guān)系：方向相反（即

10、偏哪就向哪移）e.視野中的污點可能存在三個部位： 目鏡、物鏡、標本 。判斷方法： 轉(zhuǎn)動目鏡可判斷是否在 目鏡 上，移動標本可判斷是否在 標本 上，若都不動則在 物鏡 上。3、顯微鏡的使用步驟：取鏡和安放對光（保證光線通路的暢通：光 反光鏡 通光孔 物鏡 目鏡 ） （成功的標志：在 目鏡 中看到 明亮的 視野）觀察：載物臺先升后降 （升時眼看 物 鏡：避免物鏡與玻片標本相撞；降時看 目 鏡）（ 左 眼看 右 眼睜，便于畫圖）（先低倍鏡后高倍鏡）整理：把載物臺降到最低處，用擦鏡紙擦鏡頭。二、1、玻片標本分類：課本P422、用于制作臨時玻片標本的生物材料，必須 薄而透明 。3、制作植物細胞（洋蔥鱗片

11、葉內(nèi)表皮細胞）臨時裝片的步驟（課本P43）：準備：擦 滴：用滴管在載玻片中央滴一滴清水（保持細胞形態(tài)）制作：撕 展 蓋：蓋上蓋玻片，從水滴一邊逐漸放下，防止產(chǎn)生氣泡染色：染：把一滴碘液滴在蓋玻片的一側(cè)（如果是有顏色的細胞如洋蔥鱗片葉外表皮，則無需染色）吸（使標本浸潤染液）4、觀察人的口腔上皮細胞實驗（課本P47）：擦滴刮涂蓋染吸。注意：在載玻片上滴的是 0.9%的生理鹽水，目的保持細胞形態(tài)（避免細胞因吸水過多而脹破）。 5、生物圖的畫法：要用 鉛筆 畫圖，顏色暗的地方應(yīng)用 細點 來表示（越暗，細點 越多 ）結(jié)構(gòu)名稱注在圖的 右側(cè) ，引出的指示線要 平行 三、 細胞壁 ：保護和維持 細胞形態(tài) 細

12、胞膜 ：保護和控制 物質(zhì)進出 1、 植物 葉綠體 ： 光合 作用場所利用 無機物 制造 有機物 細胞的 細胞質(zhì) 線粒體 ： 呼吸 作用場所分解有機物 釋放 能量 結(jié)構(gòu) 液泡 ：內(nèi)有 細胞液 （內(nèi)有糖類等，與細胞的顏色和味道有關(guān)； 還與細胞的 吸水 和 失水 有關(guān)） 細胞核 ：內(nèi)有 遺傳 物質(zhì) 動物：與植物細胞相同點： 細胞膜 、 細胞質(zhì) 、 細胞核 、 線粒體與植物細胞不同點：動物細胞沒有 細胞壁 、葉綠體 、 液泡 。動物細胞植物細胞2、生活需要的物質(zhì)： 無機物：分子 較小 ， 不可 燃（如：水、無機鹽、氧等）有機物：分子 較大 ， 可 燃（如：糖類、蛋白質(zhì)、脂肪、核酸等）（燃燒種子時，燒掉的是 有機物 ，剩下的灰是 無機物 ）3、生活需要能量：細胞中的能量轉(zhuǎn)換器是 葉綠體和線粒體 。植