高新區(qū)小學遠程研修方案

1、高新區(qū)小學遠程研修方案 xx高新區(qū)小學遠程研修方案 為切實做好我校20*年“互聯(lián)網(wǎng)+教師專業(yè)發(fā)展”遠程研修工作，根據(jù)煙臺市教育局山東省教育廳 _201*年“互聯(lián)網(wǎng)+教師專業(yè)發(fā)展”工程實施方案 _通知精神，結(jié)合我校教師隊伍建設的實際，特制定研修工作實施方案。 一、工作目標 201*年我校將緊緊圍繞我省“互聯(lián)網(wǎng)+教師專業(yè)發(fā)展”工程推進中小學教師自主專業(yè)發(fā)展目標， 以中小學教師參與的“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動（簡稱“優(yōu)課”，下同）為主線，開發(fā)豐富的菜單式課程資源，滿足教師個性化自主選修，組織全校教師完成每年不少于36學時的網(wǎng)絡研修。 二、研修項目 小學教師全員遠程研修：“互聯(lián)網(wǎng)+教師專業(yè)發(fā)展”工

2、程推進中小學教師自主專業(yè)發(fā)展目標，以“優(yōu)課”案例為載體，進一步深化信息技術(shù)的學科應用，提升教師研究課、上好課的能力和水平。小學研修對象包括語文、數(shù)學、英語、科學、音樂、體育、美術(shù)、品德與生活（社會）、信息技術(shù)、綜合實踐活動 和心理健康等11 個學科的教師。 采取先分散研修后集中研修的形式。分散研修階段與小 學“優(yōu)課”活動省級曬課、賽課環(huán)節(jié)整合，全員參訓教師對各市推送的“優(yōu)課”進行線上觀課、評課（評分）和線上線下研討，并撰寫提交觀課報告。利用山東省教師教育網(wǎng)，完成信息技術(shù)學科應用專題學習，并在分散研修階段全員觀評課基礎(chǔ)上，由專家指導團隊結(jié)合典型課例，對各學科“優(yōu)課”進行點評、梳理，對下一學年度“

3、優(yōu)課”活動進行指導。 三、研修時間及學時安排 四、研修組織 （一）學員學習 1.登錄。在山東省教師教育網(wǎng)上參加過遠程研修的教師可憑已有用戶名和密碼登錄。首次參加遠程研修的參訓教師以默認賬號（ _號碼）和密碼（姓名的全拼）登錄山東省教師教育網(wǎng)研修平臺，并及時修改密碼。 2.學習。登錄山東省教師教育網(wǎng)研修平臺個人空間，完成研修平臺上規(guī)定的學習、觀課、評課等任務；閱讀省、市專家團隊的課程簡報和指導教師團隊的學習簡報，參與話題討論；參與線上線下互動交流和專題研討；進行學習反思，學以致用。 （二）組織建設 1.成立第五小學研修工作領(lǐng)導小組 組 長： 副組長： 成 員： 技術(shù)保障： 2.責任分工 主管領(lǐng)導

4、：校長全面統(tǒng)領(lǐng)、學校的遠程研修工作。 分管領(lǐng)導：召開會議，組織所有參訓教師全員參加培訓，并為參訓教師提供必要的學習條件，對本校教師學習進度的跟進指導，組織本校學員的線下學習活動；嚴格按照課程進度播放視頻，督促、引導教師按時收看視頻、完成作業(yè)和積極參與網(wǎng)上研討，組織好本校學科教師面對面的研討，保證每一位學科教師保質(zhì)保量完成研修任務。協(xié)調(diào)、解決教師在遠程研修中遇到的相關(guān)問題；及時向?qū)W校領(lǐng)導小組匯報本校學員培訓情況；密切與區(qū)域領(lǐng)導小組職能小組的聯(lián)系，加強校際間的交流。分散研修期間，結(jié)合校本教研活動， 嚴格監(jiān)督管理，保證分散研修落到實處，做好研修記錄。 技術(shù)負責人：提供相關(guān)技術(shù)支持，各位教師研修期間客

5、戶端瀏覽器建議使用IE9以上、火狐瀏覽器、谷歌瀏覽器、360瀏覽器等，保障網(wǎng)絡暢通，順利完成培訓期間的技術(shù)保障工作。 3.各學科成立學科研修小組 以學科教研組為單位組成研修組，為確保研修指導活動順暢、有序進行，參訓教師和研修組長建立明確、穩(wěn)定、順暢的溝通聯(lián)系和指導機制。研修組長要負責帶領(lǐng)學科組成員，認真學習，按時完成學習任務。 五、工作流程 （一）參訓教師報名 5月20日6月5日，完成教師信息采集、報名工作。 7月26日開始，根據(jù)各階段時間安排，以學校為主體組織教師進行必修課和選修課學習。 （二）學校選專題時間 學校選專題時間：6 月25 日至7 月2 日； 教師選課程時間：7 月3 日開始；

6、 必修課學習時間：7 月26 日至10 月30 日； 選修課學習時間：研修平臺于7 月26 日常態(tài)化開放，即可開始選修課的學習。本年度學分登記時間截止到12 月31 日。 （三）課程資源下載與發(fā)放 集中研修階段課程資源分學段、分學科由縣（市、區(qū)）管-理-員按要求下載，確認課程資源完整性，并下發(fā)到參訓學校。 （四）教師自主選課 在集中研修開始之前，小學“優(yōu)課”課例資源由研修平臺推送至個人空間。 六、學習要求及評價 （一）各位參訓教師要高度重視本次遠程培訓工作。為保證培訓工作順利進行，各研修組長明確自己組員，要高度重視此項工作，做好教師研修的組織、指導與測試，避免走過場、流于形式，做好研修工作的過程管理及資