4-2音樂之城維也納

1、課題: 42音樂之城維也納備課時(shí)間： 2014.8.23 上課時(shí)間：2014.8學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)五個(gè)生字和由這些生字組成的詞語。會(huì)認(rèn)讀六個(gè)生字。讀懂課文內(nèi)容，感悟音樂的神圣是怎樣和維也納以及人們的生活緊密聯(lián)系起來的，體會(huì)作者對(duì)維也納的無限贊美和向往的思想感情。正確、流利、有感情地朗讀課文，并能通過重音、停頓和語調(diào)表達(dá)自己對(duì)維也納的贊美的感情。學(xué)習(xí)作者說明事物的方法，并學(xué)習(xí)在習(xí)作和表達(dá)中加以運(yùn)用。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：研究學(xué)習(xí)音樂、維也納和人們的平凡的生活之間的關(guān)系。學(xué)習(xí)一些說明事物的方法，并能學(xué)習(xí)使用。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：維也納的大街小巷的圖片、維也納的音樂家的雕塑的照片、來自維也納的著名的樂曲、相關(guān)資料介紹。課

2、時(shí)安排：2課時(shí) 教 學(xué) 過 程學(xué)習(xí)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)活動(dòng)目的第一課時(shí)一、初讀課文，了解全文內(nèi)容二、檢查讀文，學(xué)習(xí)重點(diǎn)字詞三、默讀課文，找到全文的中心句請(qǐng)同學(xué)們自己讀一讀課文內(nèi)容，注意讀準(zhǔn)字音斷句。指名檢查讀文默讀課文，想想本文圍繞著哪句話寫的？讀讀：學(xué)生自由讀文。讀讀：逐個(gè)讀文想想：交流所提出的問題初讀課文正音正字了解內(nèi)容做好鋪墊掃清障礙抓住全文線索 教 學(xué) 過 程學(xué)習(xí)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)活動(dòng)目的第二課時(shí) 看資料片，深入情景品讀課文，體會(huì)感悟教學(xué)2-3自然段學(xué)習(xí)4-7自然段讀好4-7回讀課文加深感悟。提問：人們?yōu)槭裁捶Q維也納是音樂之城呢？從文中的呢寫語句感受到維也納是世界文明的音樂之城？根據(jù)

3、學(xué)生發(fā)言相機(jī)進(jìn)行“只有來到維也納，我們才能感受到音樂的神圣是怎樣地化為平常，而這種平常又是怎樣地筑城不朽的神圣。”聯(lián)系上下文說說你的理解。自由朗讀。試著用一兩句話說說這部分內(nèi)容從哪方面來表現(xiàn)維也納是音樂之城的。圈畫關(guān)鍵詞語，結(jié)合內(nèi)容體會(huì)。指學(xué)生讀選擇自己喜歡的段落再來讀讀。看看：觀看資料片想想、畫畫、寫寫找出語句，寫感受議議：“在奧地利人的眼睛里，我們只能找到兩樣?xùn)|西：多瑙河和音樂”與“這兩樣?xùn)|西可以說成是一樣?xùn)|西”矛盾嗎？談體會(huì)議議：“只有來到維也納，我們才能感受到音樂的神圣是怎樣地化為平常，而這種平常又是怎樣地筑城不朽的神圣?！闭f說：你對(duì)這句話的理解讀讀：47說說：畫畫學(xué)生評(píng)價(jià)讀讀：自己喜歡的段落激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步探討的興趣。學(xué)生自主探究抓住重點(diǎn)語句體會(huì)多瑙河與音樂密不可分的關(guān)系。抓住重點(diǎn)詞升華主題練習(xí)設(shè)計(jì)： 完成課后的詞讀，讀一讀，寫一寫。理解課后的詞語的意思，借助課文或是借助字典。背誦課中自己喜歡的句子。作業(yè)設(shè)計(jì)：