二年級(jí)道德與法治上冊(cè)2.8裝扮我們的教室教案新人教版

1、裝扮我們的教室教材分析本課是二年級(jí)道德與法治第二單元我們的班級(jí)的第二課。教材設(shè)置四個(gè)主題活 動(dòng)一一“他們的教室好在哪里”、“我們一起來(lái)設(shè)計(jì)”、“大家一起來(lái)動(dòng)手”和“我們的教室更漂亮了”，內(nèi)容分為兩大部分：一方面通過(guò)參觀別班教室引導(dǎo)學(xué)生對(duì)教室的設(shè)計(jì)有所了解，知道在裝扮教室過(guò)程中， 自己可以承擔(dān)什么任務(wù)、 怎樣合作布置等有關(guān)內(nèi)容； 另一方面通過(guò) 圖片展現(xiàn)在學(xué)生面前的是裝扮好了的、 充滿童趣的、設(shè)計(jì)新穎別致的教室。 這些取材于同年 齡學(xué)生的真實(shí)的教室布置，具有感染力和說(shuō)服力。教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與能力目標(biāo)】1、認(rèn)識(shí)到教室是靠大家共同營(yíng)造的學(xué)習(xí)環(huán)境；2、掌握一些參與班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的技能。【過(guò)程與方法目標(biāo)】在教

2、學(xué)中，通過(guò)創(chuàng)設(shè)一系列的創(chuàng)作活動(dòng)， 給學(xué)生展示自己的想法和特長(zhǎng)的舞臺(tái)，體驗(yàn)合作的重要性與快樂(lè)。【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】1、主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)；2、形成初步的團(tuán)結(jié)合作精神和創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)J【教學(xué)重點(diǎn)】了解課文中的學(xué)生是如何裝扮自己的教室的，激發(fā)裝扮自己教室的興趣?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】掌握一些參與班級(jí)環(huán)境布置的技能。課前準(zhǔn)備1、教師準(zhǔn)備：提供具有啟發(fā)性的、裝扮好了的教室資料，準(zhǔn)備一些可以用來(lái)布置教室的材料;2、學(xué)生準(zhǔn)備：參觀學(xué)校里的其他教室，自由組成小組。教學(xué)過(guò)程一、兒歌導(dǎo)入1、出示兒歌教室是我家：課桌是書包的家，書包是課本的家，課文是生字的家，文具是鉛筆的家。我們是教室的主人，教室是我們的家。(

3、齊讀，激發(fā)情感)2、聽(tīng)了這首歌，同學(xué)們想到了什么？3、小結(jié)：教室就像我們的家，作為家庭的小主人，你們想不想讓教室錦上添花，變得更好呢？讓我們用智慧用巧手來(lái)打扮教室，人人齊動(dòng)手。(出示課題，裝扮我們的教室)二、活動(dòng)探究，學(xué)習(xí)新知活動(dòng)一：他們的教室好在哪里(課前參觀其他班教室)1、 提問(wèn)：小朋友，剛才，我們參觀了學(xué)校里其他教室，你喜歡其他班級(jí)的教室布置嗎? 說(shuō)說(shuō)你喜歡的地方。2、出示其他班級(jí)教室裝扮細(xì)節(jié)圖。圖中的這些教室給你什么樣的感受？你愿意在這樣的班級(jí)中生活嗎？他們的教室好在 哪里？3、學(xué)生思考回答。4、活動(dòng)例答：(1) 整潔干凈，有秩序有條理(2) 色彩鮮艷，圖片文字生動(dòng)活潑(3) 清新自然

4、，有生活氣息(4) 課外讀物豐富，有文化氛圍活動(dòng)二：我們一起來(lái)設(shè)計(jì)現(xiàn)在， 你們?cè)僮屑?xì)看看我們的教室， 覺(jué)得怎么樣？想不想把我們的教室打扮得更漂亮？ 讓我們一起來(lái)設(shè)計(jì)吧！過(guò)渡：要想把我們的教室打扮得又漂亮又整潔，你有什么好點(diǎn)子？讓我們學(xué)著書中第31 頁(yè)的小朋友，一起來(lái)出出主意。1、觀看書中圖片，說(shuō)說(shuō)圖畫告訴你什么？2、學(xué)生交流。師歸納板書：教室里放些什么？教室里的角落怎么利用？班級(jí)的特色在哪里？我能做些什么？3、學(xué)生分成四人小組，對(duì)以上一至兩個(gè)問(wèn)題進(jìn)行討論。4、全班交流。 教室里放些什么？（書法、繪畫、紙工等學(xué)生作品，小型動(dòng)植物、圖書、獎(jiǎng)?wù)碌?，課程 表、作息時(shí)間表等）教室里的角落怎么利用？（圖書

5、角、生物角、衛(wèi)生角、學(xué)習(xí)園地、爭(zhēng)章園地等） 班級(jí)的特色在哪里？ （很多小朋友喜歡研究植物、 昆蟲等， 有些小朋友寫的字特別漂亮， 有些是小小畫家）我能做什么？（我可以收集一些材料；我愿意從家里帶來(lái)一盆花；我會(huì)畫畫， , ） 小結(jié)：教室就是我們的家，對(duì)于這個(gè)“家”的設(shè)計(jì)，每個(gè)人都有發(fā)言權(quán)。我們有問(wèn)題， 要商量；求大同，存小異。只有我們共同行動(dòng)，才能讓教室更美麗！活動(dòng)三：大家一起來(lái)動(dòng)手大家提出這么多好的想法 , 真讓老師感動(dòng)。心動(dòng)不如行動(dòng)，那我們就以上節(jié)課所分的小 組為單位，完成小組內(nèi)布置的任務(wù)，把我們的教室打扮得漂漂亮亮，一起動(dòng)手做做看吧！1、教師根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組內(nèi)任務(wù)安排，合理分

6、工，確定每個(gè)小組成員 所承擔(dān)的工作。2、各組根據(jù)本組的主題分工合作，進(jìn)行教室環(huán)境布置的實(shí)施活動(dòng)。（1）首先把自己從家里帶來(lái)的物品以及自己動(dòng)手設(shè)計(jì)的飾品分類整理。例如：盆景、 書籍、繪畫、照片、手工藝品、書法作品、花卉（ 2）確定板塊主題，動(dòng)手操作。例如：A、作品展示欄：在這面墻壁上，我們將學(xué)生好的繪畫作品，書法等作品展示出來(lái)。我 們?yōu)槠淦鹈倚形倚?。B榜樣欄：這一板塊，作為平時(shí)行為規(guī)范和其他在校情況的反映，每個(gè)星期，根據(jù)他 們的不同表現(xiàn)， 選出表現(xiàn)突出的學(xué)生，將其照片粘貼，照片下方附說(shuō)明或感言，起到激勵(lì)和 競(jìng)爭(zhēng)的作用。讓身邊的典型成為大家的榜樣，我們?yōu)槠淦鹈駱拥牧α?。C名人名言欄：這一板塊是

7、以名人名言為主題，把名人照片或名人名言打印張貼在上 面，激勵(lì)學(xué)生奮進(jìn)而專門設(shè)計(jì)的。 學(xué)生可自由選擇喜歡的名人名言， 可以通過(guò)學(xué)生的自主選 擇，從而起到激勵(lì)、鼓勵(lì)學(xué)生的作用，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)。D閱讀欄：這一欄是專門針對(duì)學(xué)生利用課余時(shí)間豐富課外知識(shí)而設(shè)計(jì)的，讓學(xué)生動(dòng)手 寫出自己的讀書感悟，或?qū)W生在閱讀中摘抄的好詞、好句、好段等，將寫的好的學(xué)生作品張貼展示，讓墻壁真正地起到說(shuō)話的作用。E、圖書角：專門在教室后面的窗臺(tái)處設(shè)計(jì)了一個(gè)小小生態(tài)園及圖書角，將學(xué)生從家里 帶來(lái)的盆景和花卉陳列在那里，并提供多樣的圖書供學(xué)生選擇。F、國(guó)學(xué)欄：結(jié)合我校的國(guó)學(xué)特色，在班級(jí)一面墻壁特設(shè)國(guó)學(xué)欄，將弟子規(guī)等國(guó)學(xué)相關(guān)內(nèi)容排版制作

8、，張貼展示，讓學(xué)生隨時(shí)感受國(guó)學(xué)文化，使學(xué)生有民族自豪感。3、教師巡視學(xué)生組內(nèi)交流情況，恰當(dāng)?shù)亟o學(xué)生鼓勵(lì)。4、及時(shí)了解各組完成的情況，并提出修改和改進(jìn)的意見(jiàn)。小結(jié)： 裝扮我們的教室可真不是一件簡(jiǎn)單的事啊， 但只要我們分工配合好， 效率就會(huì)高 呢！活動(dòng)四：我們的教室更漂亮了1、欣賞成果欣賞教室里的布置，看看我們的教室在你們這一雙雙小巧手的裝扮下，變得更加美麗， 更加溫馨了！謝謝你們！2、最佳評(píng)比 每個(gè)小組的同學(xué)都很用心地裝扮了自己的活動(dòng)區(qū)，說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪個(gè)區(qū)的設(shè)計(jì)，為什 么？是由哪些同學(xué)設(shè)計(jì)布置的？示例：（1）我最喜歡“作品展示欄”了！在這面墻壁上，同學(xué)們好的繪畫作品，書法等 作品都展示出來(lái)了。還有我的作品呢！(2)我認(rèn)為“圖書角”是最棒的區(qū)！盆景、花卉和圖書一起陳列，豐富學(xué)生課外知識(shí) 的同時(shí)，也給教室增添了不少的生機(jī)和活力！(三)交流感受1、小朋友，通過(guò)大家的勞動(dòng)，我們的教室已經(jīng)煥然一新，說(shuō)說(shuō)坐在這樣的