幼兒園《小豬變形記》教案

1、 小豬變形記教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能：閱讀圖書，學(xué)習(xí)初步閱讀圖書的方法，己的形態(tài)尋找快樂幸福的過程，激發(fā)閱讀圖書的興趣，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象能力。2.過程與方法：通過講述、想象、猜測等方法閱讀圖畫書，在閱讀中體會(huì)，在體會(huì)中閱讀。3.情感與價(jià)值：在閱讀中懂得：做自己，最幸福。引導(dǎo)學(xué)生努力做最好的自己，才能獲得快樂幸福。教學(xué)過程：一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入故事1、今天，老師給同學(xué)們講一個(gè)故事，名字叫小豬變形記。作者是英國作家本科特，這本書是由中國著名兒童文學(xué)家金波爺爺翻譯的。2、同學(xué)們認(rèn)真觀察一下這只小豬，猜猜小豬想干什么？（學(xué)生回答）你們猜的對不對呢，就讓我們一起走進(jìn)故事。二、講述故事，閱讀實(shí)踐（一）變長

2、頸鹿1、講述：有這樣一只小豬，它生活得很幸福。每天都吃得飽飽的，然后躺在樹下曬太陽。這一天，小豬坐在椰子樹下，手上拿著一朵野菊花，可是他覺得很無聊。嘴里不停地嘟囔著說：“真煩！煩、煩、煩、煩、煩！當(dāng)一只小豬一點(diǎn)都不快樂！總該有點(diǎn)兒什么好玩的事吧，我去找找看！于是，他小跑著出去了。2、跑到路邊，他遇到了長頸鹿！小豬看到長頸鹿在吃樹梢上的葉子。他瞪大眼睛，一個(gè)勁兒地盯著人家瞧，“我敢說，做長頸鹿一定很刺激?！蓖蝗唬∝i想到了一個(gè)絕妙的好主意！小豬咚咚地跑回去做了一對高蹺，然后踩著高蹺散步去了。路上，小豬遇到了斑馬。他跟斑馬打招呼（范讀）投影：“嗨，下面的那位！我是一只了不起的長頸鹿，我可以看到好幾

3、里遠(yuǎn)的地方?！?、同學(xué)們，你們能向老師一樣，把小豬的神氣讀出來嗎。每個(gè)同學(xué)先自己練習(xí)。（學(xué)生練習(xí)）誰來試一試。（指名學(xué)生朗讀）教師點(diǎn)評：有點(diǎn)神氣，誰更神氣點(diǎn).好一只得意洋洋的小豬。好，全班也來讀一讀。（二）變斑馬21、講述：斑馬聽了，大笑著：“你不是長頸鹿！你是一只踩著高蹺搖搖晃晃的小豬，你最好小心點(diǎn)兒?！毙∝i一聽，氣呼呼地走開了，但是沒走多遠(yuǎn)砰！小豬從高蹺上摔下來了！他摔了個(gè)四腳朝天，摔得連小旁邊的小動(dòng)物都嚇跑了！“哦，天哪！小豬一邊撣著灰，一邊感嘆，“做長頸鹿一點(diǎn)都不快樂?？磥黹L頸鹿的生活不適合我。我要去尋找更刺激的探險(xiǎn)！”還沒走出兩步，小豬又想到了一個(gè)好主意！他找來顏料，給自己畫了一件奇

4、妙的新外套，然后，一路小跑著炫耀去了。2、它遇到了大象，小豬會(huì)怎樣炫耀呢，誰來讀讀小豬的話。投影出示：“嗨！我是一只了不起的斑馬！你看，我身上有斑馬紋?！?、指名學(xué)生朗讀（三名）。教師點(diǎn)評：有點(diǎn)炫耀的味道了。真是一只會(huì)炫耀的小豬。（三）變大象1、講述：大象聽了小豬的話，大笑著說：“你不是斑馬，你只是一只畫著斑馬紋的小豬，你馬上就?！闭f完，就用鼻子一吸水，向小豬身上一噴，嘩啦一聲，小豬漂亮的外套被沖了個(gè)一干二凈，嚇得他驚慌地亂叫起來?！坝憛挕毙∝i嘆了口氣，“當(dāng)斑馬還不如當(dāng)小豬呢！我敢說，做大象一定更有趣”還沒等身的水全干，小豬又想到了一個(gè)好主意！2、同學(xué)們，小豬到底想到什么好主意，它會(huì)怎樣變形？

5、你們猜一猜？指名學(xué)生發(fā)言3個(gè)）教師點(diǎn)評：你們真會(huì)動(dòng)腦筋！3、講述：瞧！小豬在自己的鼻子上綁了一根長長的塑料管，在兩只耳朵上綁了兩片大樹葉。然后他跺跺腳，又出門去了。4、這一次，他遇到了袋鼠。他又會(huì)怎樣炫耀呢？5、指名朗讀：“嗨！我是一只了不起的大象！我能用鼻子噴水?！苯處燑c(diǎn)評：6、講述：袋鼠聽了，大笑著說：“你不是大象！你是一只鼻子上綁了塑料管的小豬?！毙∝i正想爭辯，突然“阿嚏”，小豬打了個(gè)大大的噴嚏，把塑料管噴飛了！7、多有趣啊，我們也學(xué)學(xué)小豬打個(gè)大大的噴嚏吧?。ㄈ嗄７拢ㄋ模托∝i變形1、“當(dāng)大象一點(diǎn)兒都不好玩兒！我還是想想其他的?！彼R上又想到了一個(gè)好主意！2、小豬到底想到什么，你們幫

6、幫小豬變變形，比比看誰變得又快又好。3、學(xué)生畫一畫：幫小豬變形4、指名學(xué)生展示。教師預(yù)設(shè)點(diǎn)評：你的想法很有創(chuàng)意！這個(gè)造型小豬一定會(huì)喜歡?。ㄎ澹┳兇?、同學(xué)們的想象真豐富！那小豬會(huì)怎樣變形呢？接著再聽老師講故事。2、講述：小豬覺得當(dāng)袋鼠一定很有趣，就在自己的腳上綁了兩個(gè)大彈簧，然后他踩著彈簧，一蹦一跳地出門去了。它遇到了鸚鵡，就開始炫耀了，誰來炫耀一番。3、指名小組，個(gè)人朗讀。3投影：“嗨！我是一只了不起的袋鼠！我能跳得跟房子一樣高?！保┳凔W鵡1、講述：鸚鵡聽了尖叫著說：“你不是袋鼠！你是一只踩著彈簧的小笨豬，再說你跳得也不高?！丙W鵡真沒禮貌，小豬氣壞了，一心想跳給鸚鵡看。他越跳越高，越跳

7、越高結(jié)果他蹦到了一棵樹上，被倒掛起來了！小豬掛在樹上晃啊晃啊，“唉，要是我會(huì)飛該多好啊?！彼麖臉渖吓老聛?。不過，這樣一來，小豬又想到一個(gè)絕妙的好主意！他找來羽毛和貝殼，給自己做了一對翅膀和一個(gè)大鳥嘴。然后，他拍著翅膀出門去了。他遇到了一只猴子。小豬又開始炫耀了。老師想請（女生、男生）一起來炫耀一下。2、朗讀：投影：“嗨！我是一只了不起的鸚鵡！你的眼睛能看多遠(yuǎn)，我就能飛多遠(yuǎn)。”3、講述：猴子大笑著說：“你不是鸚鵡！“你是一只披著羽毛的小豬，豬不會(huì)飛！”猴子說對了，小豬根本沒飛起來，他就像一塊大石頭，咚，一頭栽進(jìn)了樹下的泥潭里！4、想想，這時(shí)的小豬心里會(huì)怎樣想：5、是啊，小豬覺得很倒霉。他躺在泥潭

8、中央，吧唧吧唧地拍打著泥巴，“事情都搞砸了，當(dāng)小豬一點(diǎn)兒樂趣都沒有！”就在這時(shí)，旁邊傳來了一個(gè)聲音“你說什么，當(dāng)豬怎么沒有樂趣了？我就是豬，我在泥潭里面打滾，覺得很好玩兒啊。你快試試吧！”于是小豬也跟著滾來滾去他滾得越多，身上就越臟，身上越臟，他心里就越快樂?！疤衾玻　毙∝i高興得大叫，“原來當(dāng)小豬是最開心的事情呀！”三、總結(jié)提升，體會(huì)道理1、同學(xué)們，小豬為什么會(huì)覺得當(dāng)自己最快樂呀？（討論）2、教師小結(jié)：是呀，現(xiàn)在小豬再也不會(huì)摔倒了，也不會(huì)被水沖，更不會(huì)被倒掛在樹上。在泥潭里他想滾多久就滾多久，想怎么滾就怎么滾，多么自由呀！小豬終于懂得了：做自己，最幸福。同學(xué)們，讓我們也對自己說一聲：做自己，最幸福！投影：做自己，最幸福。四、復(fù)述故事，練習(xí)表達(dá)1、故事講完了，現(xiàn)在老師要考考大家了，小豬的這趟變形之旅都變了什么？（隨機(jī)出示相關(guān)圖片）他最