最新人教部編版五年級語文上冊專項練習：基礎復習Word編輯

1、傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對您有幫助，可雙擊去除！補充詞語（）匆匆（）（）綠綠（）盆大雨饑腸（）（）（）（）不舍（）林好漢毫不（）（）（ )( )有味( )圇吞棗 浮想( )翩 如( )似( ) ( )然神傷 不言而( )按課文內(nèi)容填空1.急忙打開書,一頁,兩頁,我像_,貪婪的_.2.首先_,故事中的人_,作家_.然后,我會在_,回過頭來_,并問問_.我還會再讀_,并從中_.做完這些,我會把從書中_.最后,我會想象_,他會有_.3.像_飛過_,像_,我每憶及_,就不禁涌起_,在記憶的心扉中,少年時代_,也似_.4.一日無書,_. ( )5.讀書有_,_,_,_. ( )6,書猶_,_. (

2、 )7._,白首方悔讀書遲. ( )8._,下筆如有神. ( )關聯(lián)詞練習、不但而且因為所以如果就雖然但是不是就是只有才傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對您有幫助，可雙擊去除！只要就不管總即使也（）（）遇到什么困難，他（）能想辦法解決。（）在舊中國，農(nóng)民（）遇到了風調(diào)雨順的好年景，（）擺脫不了悲慘的命運。（）太陽（）離我們很遠，（）和我們的關系非常密切。（）（）沒有你的幫助，我（）不可能取得這么好的成績。（）我們（）要向英雄學習，（）要向身邊的榜樣學習。（）（）勇敢地去勞動、創(chuàng)造，（）一定能體會到勞動、創(chuàng)造的幸福。傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對您有幫助，可雙擊去除！（）星期天，我（）去打籃球，

3、（）去踢足球。（）（）社會主義，（）能救中國。（）（）貓頭鷹是捕田鼠的能手，（）我們要保護它。（）（）大家語言不通，（）心里想的都是一樣。、只要就 即使也 無論總是（1）（ ）是夏天還是冬天，樟樹（ ）那么蓬蓬勃勃。（2）（ ）樟樹存在一天，蟲類（ ）怕它一天。（3）（ ）樟樹枝枯葉落的時候，它的香氣（ ）不變。傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對您有幫助，可雙擊去除?。?）我（ ）知道這件事情，（ ）并不了解事情的全過程。（2）（ ）老師讓我?guī)椭?，我們?）負責到底。（3）同學們（ ）走著，（ ）談論著。（4）（ ）暑假里爸爸出差去桂林，我（ ）跟他一起去游覽一下。3、如果就 雖然但是 因為所

4、以傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對您有幫助，可雙擊去除！1、 （ ）明天不下雨，運動會（ ）照常舉行。2、 （ ）天氣暖和了，（ ）小燕子從南方飛回來了。3、王明（ ）生病了，（ ）他堅持來上學。4、我倆（ ）住得很遠，（ ）不常見面。5、（ ）你不來，（ ）事先打電話給我。期末大盤點-修改病句,期末用的上期末大盤點-修改病句,期末用的上的資料,大家一起搜集呀!眾人拾柴火焰高啊!加油啊!注意“對癥下藥 。傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對您有幫助，可雙擊去除！一、成分殘缺：句子不完整。例：讀了革命烈士詩二首后，受到了深刻的教育。（缺了“誰”）改：讀了革命烈士詩二首后，我們受到了深刻的教育。二、搭

5、配不當：例：春天的蘇州是一年中最美的季節(jié)。（不能說“蘇州是季節(jié)”）改：蘇州的春天是一年中最美的季節(jié)。（應說“春天是季節(jié)”）三、前后矛盾：例：我的家庭作業(yè)基本上全部做完了。（“基本上”與“全部”矛盾，二選一）改：我的家庭作業(yè)基本上做完了。或：我的家庭作業(yè)全部做完了。四、語義重復：例：我一定要改正不好的缺點。（“不好的”與“缺點”重復）改：我一定要改正缺點。五、不合邏輯：例：商店的貨架上擺滿了葡萄、蘋果、梨和水果。（“水果”包括“葡萄、蘋果、梨”等）改：商店的貨架上擺滿了葡萄、蘋果、梨?；颍荷痰甑呢浖苌蠑[滿了水果。六、語序顛倒：例：他完成了一次又一次的艱巨任務。（“一次又一次”應修飾“完成了”）改

6、：他一次又一次完成了艱巨任務。七、形容不當：例：王老師講完故事，教室里響起排山倒海的掌聲。（教室里不可能響起“排山倒?！钡恼坡暎└模和趵蠋熤v完故事，教室里響起熱烈的掌聲。八、指代不明：例：老師批評了小明和小東，叫他寫檢討。（前面是“小明”和“小東”，后面是“叫他”，到底是誰？）改：老師批評了小明和小東，叫他們寫檢討。傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對您有幫助，可雙擊去除?。ㄒ唬┤鄙俨糠郑航?jīng)過半年的努力，終于趕上來了。光榮的成了中國共產(chǎn)黨。大家在操場上愉快地做。我們肩負著建設社會主義祖國。完成了老師布置的作業(yè)。傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對您有幫助，可雙擊去除！蓋起了一幢又一幢的高樓。雷鋒全心全

7、意為人民服務永遠激勵著我們前進。老師和我們在操場哂納感做老鷹捉小雞。（二）詞語搭配不當經(jīng)過大家的努力，我們的學習成績大大增加了。這座橋不但堅硬，而且美觀。我們熱烈慶祝小紅同學被評上“三好”隊員。傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對您有幫助，可雙擊去除！小氣象員堅持每天考察天氣的變化。我們一定堅持光榮的革命傳統(tǒng)。我們要端正學習目的，明確學習態(tài)度。上課了，徐老師舉了不少有趣的例子和故事。我們養(yǎng)成了飯前便后洗手的風氣。犯了錯誤，要決心改進。傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對您有幫助，可雙擊去除！老師那慈祥的面容，親切的教導是時時在我耳邊回響。姐姐最愛看舞蹈和音樂。鋸是魯班發(fā)現(xiàn)的。（三）重復大約有個左右的人

8、，參加了會議。我們學校有一千多個同學們。傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對您有幫助，可雙擊去除！弟弟拿著一束美麗、漂亮的花兒。我才不怕這些壞蛋們呢？五顏六色的彩旗在空中迎風飄揚。他是咱班最愛勞動的勞動積極分子。我有另外別的打算。廣場上擠滿了來自全國各地的許多工人、農(nóng)民。傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對您有幫助，可雙擊去除?。ㄋ模┰~序錯誤他從挎包里取出了一疊厚厚的人民幣。黃繼光獻出了自己光榮的生命媽媽只見在臺燈下看書。爺爺過的一生都是儉樸生活。夏天的江南農(nóng)村是一年中農(nóng)事最繁忙的季節(jié)。我們要發(fā)揚并繼承艱苦奮斗的光榮傳統(tǒng)。（五）不合事理傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對您有幫助，可雙擊去除！我的數(shù)學作業(yè)

9、本全都做完了，只剩下一題計算還沒算出來。我可以斷定，這件好事可能是咱班陳紅做的。這次期末考試，我班幾乎根本沒有不及格的同學。參加聯(lián)歡會的，有工人、農(nóng)民、解放軍、學生、小學生和機關干部。老師表揚了我，我的臉頓時紅了，我就像一個大蘋果。戰(zhàn)士們冒著大雨和泥濘小路向前進。傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對您有幫助，可雙擊去除！同學們的作業(yè)基本上都交齊了。烏云和大雨從半空中傾瀉下來。練習：在原句上修改1、 這次活動，同學們的心情比以往都高。2、 揚楊說他已把握了拼圖的技巧。3、 我記錄并觀看了教育電視臺的心理知識講座。4、 六項作業(yè)我已經(jīng)做好了五項，再做完最后一項就差不多完成了。5、 今天早晨，媽媽從集市

10、上買回蔬菜、水果、黃瓜和豆角等。6、 人人都遵守交通規(guī)則，我們的安全和事故就有了保障。7、 我們要保護漓江、太湖、故宮、北戴河這些自然風景區(qū)。8、 海底世界有許多奇怪的稀奇動物。9、 在聯(lián)歡會上，麗麗演唱了動聽的歌聲。10、 這學期我們學校開展了“爭當環(huán)保小衛(wèi)士”的熱潮。11、 參加集會的有干部、教師、退休工人和白發(fā)蒼蒼的老人。12、 參加文藝匯演的有學生、少先隊員、工人、農(nóng)民、教師和解放軍。13、 參加課外興趣小組的活動以后，我們的知識提高多了。14、 我們的楊老師被評為“跨世紀優(yōu)秀教師”的光榮稱號。15、 今天進行爭奪冠亞軍的決賽。16、 他的寫作顯著提高了水平。17、 中秋節(jié)的夜晚，灑滿

11、了皎潔的月光。18、 他很頑強，向來不容易接受別人的意見。19、 肖老師提出的問題，對答如流。20、 鳥的天堂的作者是巴金寫的。21、 如果我們注意飲食衛(wèi)生，腸道疾病和健康就能避免。22、 音樂、體育這兩門課對我們很感興趣。傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對您有幫助，可雙擊去除！23、 小勤從小養(yǎng)成了熱愛勞動。24、 虛心的人學一當十，驕傲的人學十當一。25、 損人利己的人，是一種極壞的表現(xiàn)。26、 老師像狐貍般狡猾。27、 今晚天空月圓如鏡，繁星滿天，多美的夜景啊！28、 正待收割的稻子，顆粒飽滿，綠油油的一片，真可愛！29、 我們要和干旱、洪水、地震等自然現(xiàn)象作斗爭。30、 同學們都積極響應

12、“人人動手，綠化祖國”。31、 姐姐最愛看舞蹈和音樂。32、 大約有五十個左右的人，參加了今天的會議。33、 小氣象員堅持每天考察天氣的變化。34、 在雷鋒精神的鼓舞下。小明改進了缺點，經(jīng)常不斷地做好事，受到老師的表揚。35、 兒童節(jié)上午，我們得意洋洋地座在教室里開慶祝會。輔導員先祝我們節(jié)日快樂，還鼓舞我們繼續(xù)努力，爭做合格的畢業(yè)生。然后，演出了節(jié)目，表演最精彩的是根據(jù)俄國作家高爾基寫的“凡卡”改編的課本劇。36、 他被桂林山水的美深深感動了。37、 今天晚上，又是打雷又是下雨，雷雨交加。38、 他明確了學習態(tài)度，端正了學習目的。39、 李大伯長期一貫地保持艱苦樸素的作風。40、 燕子、啄木鳥

13、和青蛙等益鳥都專吃害蟲，它們都是人類的好朋友。41、 我校舉辦了小發(fā)明成果。42、 讀完“只有一個地球”受到了深刻的教育。43、 今年春天，我們旅游了桂林山水。44、 地球是太陽系中的一顆行星之一。45、 參觀故宮、長城、奧運村等古跡的人絡繹不絕。46、 他看見一個高大魁梧、滿面紅光、身著軍裝走了過來。47、 我到商店買了魚、蝦、鹽、海帶等水產(chǎn)品。48、 六年級學生是我校人數(shù)最多的班級。49、 長江用甘甜的乳汁培育了中華兒女。傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對您有幫助，可雙擊去除！50、 下課鈴響了，爭先恐后同學們來到操場上活動。51、 短跑50米決賽開始了，李東第一個首先到達終點，得到了冠軍第

14、一名。52、 我懷著愉快的心情和輕快的步伐來到美麗的校園。53、 這最后一天的勞動是最有意義的一天。54、 通過中隊會，我們提高了辨別是非的認識。55、 春節(jié)貼春聯(lián)，是我國民間由來已久的習慣。56、 牛郎織女這個故事在民間流行很廣很廣。57、 雨，像落葉一樣細，像針尖一樣輕，密密地向大地飛灑。58、 走進校園，我看見了一張張可愛的臉蛋和一陣陣動聽的歌聲。59、 星期天，我們在學校里運動會。60、 爺爺?shù)牟〗?jīng)過醫(yī)生精確的治療，很快恢復了健康。61、 民警叔叔舍己救人的動作，感動了周圍的群眾。62、 中華民族的搖籃黃河，是我國四大河流。63、 我們平時多讀好書，能增長知識和寫作水平。64、 你不認

15、真學習，取不了好成績嗎？65、 今天的氣候比昨天冷，他穿著毛衣毛巾來上學。66、 日初出大如車蓋，及日中，則如盤盂，此不為遠者大而近者小乎？67、 日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為遠者熱而近者涼乎？五年級上冊形近字組詞倚（ ） 崖（ ） 鈕（ ） 宋（ ）崎（ ） 涯（ ） 紐（ ） 頌（ ）驅（ ） 岷（ ） 扭（ ） 擒（ ）嶇（ ） 民（ ） 檐（ ） 侵（ ）戶（ ） 典（ ） 瞻（ ） 統(tǒng)（ ）尸（ ） 點（ ） 佛（ ） 充（ ）斬（ ） 副（ ） 拂（ ） 銷（ ）傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對您有幫助，可雙擊去除！砍（ ） 幅（ ） 倚（ ） 消（ ）墜（ ） 委（ ）

16、 騎（ ） 魂（ ）隊（ ） 偉（ ） 燥（ ） 瑰（ ）泡（ ） 協(xié)（ ） 澡（ ） 魄（ ）雹（ ） 脅（ ） 桑（ ） 盡（ ）仇（ ） 賓（ ） 嗓（ ） 燼（ ）抽（ ） 濱（ ） 黨（ ） 宙（ ）狠（ ） 澤（ ） 坑（ ） 廟（ ）恨（ ） 擇（ ） 炕（ ） 霧（ ）痕（ ） 譯（ ） 抗（ ） 務（ ）眺（ ） 湊（ ） 來（ ） 葛（ ）跳（ ） 揍（ ） 萊（ ） 褐（ ）仇（ ） 奏（ ） 洪（ ） 吼（ ）丸（ ） 誕（ ） 宏（ ） 腔（ ）顫（ ） 延（ ） 雄（ ） 控（ ）2007學年第一學期五上語文第一單元復習練習卷五（ ）班 姓名 一、把下列詞語補充完整

17、悲歡（）（）（）（ ）大雨（ )( )有味 毫不（）（）（）林好漢 不言而( ) 滾（ ）爛（ ） （ )( )掛肚( )（ ）吞棗 浮想( )（ ） 如( )似( ) ( )然神傷 二、先補充詞語，再照樣子積累詞語。饑腸（）（） _ _ _ （）（）不舍 _ _ _ 如（）如（） _ _ _ 三、按要求改寫句子。傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對您有幫助，可雙擊去除！1、縮句。1）我踮起腳尖，從大人的腋下鉆過去。_ 2）觀眾的目光一齊注視著舞臺上的精彩表演。 _ 3）廣場上千萬盞燈靜靜地照耀著天安門廣場周圍的宏偉建筑。_ 4）萬盛米行的河埠頭，橫七豎八地停泊著鄉(xiāng)村里出來的敞口船。_ 2、根據(jù)要

18、求變動提示語的位置。季羨林爺爺笑著說：“21世紀的青年，要做一個中西貫通、古今貫通的人。我看有這兩個貫通還不行，還應該加一個文理貫通?！?）把提示語放在中間：_ 2）把提示語放在句末：_ 四、按課文內(nèi)容填空。1、竊讀記寫出了“我”對讀書的_和對知識的_。小苗和大樹的對話使我們得到 _ 和 _的啟示。走遍天下書為侶教育我們要熱愛_和反復讀書的 _ 。我的“長生果”告訴了我們作者_的歷程和讀書與作文的_。因此，這些課文都值得我們好好閱讀。2、急忙打開書,一頁,兩頁,我像_， _讀著。我很 _，也很_ 這種竊讀的滋味！3、“記住，你們是_長大的，也是_長大的！”句子中的兩個“長大”，第一個是指 _

19、，第二個是指 _。4、一本你喜愛的書就是 _，也是一處你_。5、像_飛過_，像_，我每憶及_，就不禁涌起_。在記憶的心扉中,少年時代的讀書生活_，也似_。6、莎士比亞說：“ _?！毕裎疫@樣對閱讀_的少年，它的功用更是_。7、作文，要寫_；作文練習，開始離不開_和 _，但是真正打動人心的東西，應該是自己_ 的創(chuàng)造。8、1）一日無書,_。 ( )2）讀書有_，_，_，_。 ( )傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對您有幫助，可雙擊去除！3）書猶_，_。 ( )4）_，白首方悔讀書遲。 ( )5）_，下筆如有神。 ( )我發(fā)現(xiàn)第7題的句子都是 _，我在課外也積累了一句： _ 五、快樂閱讀。（一）竊讀記（

20、節(jié)選）我跨進店門，暗喜沒人注意。我踮起腳尖，從大人的腋下鉆過去。喲，把短發(fā)弄亂了，沒關系，我總算擠到里邊來了。1、細讀上面的句子，圈出描寫作者動作的詞。2、從這些動作中你體會到了什么？ _ 3、讀完這些句子，你也能連續(xù)用上幾個動詞模仿著寫一小段話嗎？ _ _ （二）神奇的書沒有一艘非凡的戰(zhàn)艦， 即令你一貧如洗，能像一冊書， 也沒有任何柵欄能阻擋把我們帶到浩瀚的天地。 你在書的王國遨游的步履。沒有一匹神奇的駿馬， 多么質(zhì)樸無華的車騎！能像一首詩， 可是它裝載了帶我們領略人世的真諦。 人類靈魂的全部美麗！1、流利地讀這首詩，并試著背誦下來。2、書的神奇表現(xiàn)在：_ ， _ ，_ 。3、全詩多處運用了

21、比喻的方法，分別把書比作是_ 、_ 、_ ，生動形象地寫出了書的神奇。4、你還可以把書比作什么呢？請發(fā)揮想象，也學著寫一節(jié)詩吧！傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對您有幫助，可雙擊去除！ 沒有_ ， 能像_ ， _ 。2007學年第一學期五上語文第二單元復習練習卷五（ ）班 姓名 一、把詞語補充完整（）書（）畫風（）雪（）（）天（）地（）負（）名（）頭（）節(jié)守（）相（）含（）如（）二、照樣子寫詞語、涼颼颼（）（）（）（）、流水潺潺（）（）（）（）、頂天立地（）天（）地（）天（）地（）天（）地三、寫出下列近義詞流浪（）唯一（）稀少（）大概（）欺負（）處境（）珍藏（）眷戀（）四、寫出下列反義詞慈祥（

22、） 寒冷（ ） 潮濕（ ） 新鮮（ ） 充足（ ） 漂泊（ ） 偶爾（ ） 稀罕（ ） 寶貴（ ） 離別（ ） 鄭重（ ） 盛開（ ） 成熟（ ） 完整（ ） 清澈（ ） 五、填合適的詞 朵朵（冷艷） 縷縷（ ） 輕輕（ ） 慢慢（ ） 紛紛（ ） 穿過（ ） 浮現(xiàn)（ ） （ ）衣物 （ ）田園 （ ）風景六、按課文內(nèi)容填空：傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對您有幫助，可雙擊去除！1、泊船瓜洲的作者是（ ）代詩人（ ）。這首詩的名句（ ），此句表達了詩人（ ）。2、秋思的作者是（ ）代詩人（ ） 。這首詩表達了作者（ ）。 我會默寫這首詩：（），（）。（），（）。、長相思的作者是（ ）代詩人（

23、）。山一程，（），（），（）。風一更，（），（），（）。、我還能默幾句表達思鄉(xiāng)的詩句：（ ， ） （ ， ）（ ， ）、旁的花，大抵是（）才開花，她卻不一樣，（），（），花開得（），（）。她是最有（）、最有（）、最有（）的！幾千年來，我們中華民族出了許多有（）的人物，他們不管大歷經(jīng)多少磨難，不管受到怎樣的（），從來都是（），不肯（）。他們就像這梅花一樣。一個中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的（）！6、一條（）的小溪，終年（）地環(huán)繞著村莊。溪的兩邊，種著幾棵（），那長長的（）的柳枝，隨風（）著。（）的舞姿，是那么美，那么自然。有兩三枝特別長的，（），畫著（）的波紋。當水鳥站在它的腰上歌唱時，流水也（）著，發(fā)出（）的聲音。7、（），切切故鄉(xiāng)情