我心中的好老師 (5)

1、附件1我心目中的好老師模板姓名張德安性別男年齡52學歷專科職稱小學高級教齡36職務教師所任學科小學數(shù)學課題名稱努力做學生心目中的好老師學生作業(yè)我心目中的好老師屈指算來，截至到今天，曾經(jīng)教過我的的老師可真不少了。他們當中，有的對學生要求十分嚴厲；有的上課很風趣；有的注重對學生能力的培養(yǎng)；也有的強調分數(shù)的重要。真是教學風格各有千秋。那么，您想知道我喜歡什么樣的老師嗎？我心目中的好老師標準又是怎樣的呢？請聽我娓娓道來。 我心目中的好老師首先是形象儒雅的，看上去和藹可親的那一種。她談吐得體自然，好像懂得的知識永遠比我們多得多。她像春風，為我們播撒知識的種子；像春雨滋潤我們求知的心田。老師是知識的化身，

2、她為國育才，為人師表，與自己尊敬的老師朝夕相處，我們的心中始終灑滿陽光始終充滿快樂。 我心目中的好老師，同時應該是調控課堂氣氛的高手，她的課堂體現(xiàn)著她豐富的教學經(jīng)驗，體現(xiàn)著不知不覺的親和力，使不愿意聽課的學生也不由自主的精力集中的聽課，為她優(yōu)秀的講解所吸引。要知道設計好這樣的課堂需要多少心血和智慧?。∥蚁?，老師施教的方法是重要的，要想給別人一杯水，老師沒有一桶水甚至一缸水的知識容量是很難實現(xiàn)課堂創(chuàng)新的。那么，我希望心目中的好老師不滿足現(xiàn)狀，積極改進每一堂課，讓每一堂課都緊湊而嚴謹，活潑而充滿幽默感。這樣上起課來才不枯燥乏味，在輕松中讓學生掌握科學知識，在快樂中我們健康成長，這樣的高手老師誰不喜

3、歡呢？可見，寓教于樂是一位好老師永遠的追求目標。 我心目中好老師更要有愛崗敬業(yè)的精神，要有嚴謹認真、全力負責的態(tài)度。這樣的老師具有陽光心態(tài)，我們會親切的稱她為陽光老師。她會精心備課，會嘔心瀝血的批改每一份作業(yè)。并對班里的優(yōu)等生和差生一視同仁，做到公平公正。尤其是對待差生的態(tài)度上，一定要心平氣和，切不能使用毀滅性的語言打擊學生的自尊心，要知道老師的一言一行可能給學生造成終生的影響。老師要懂得欣賞學生的長處，多給學生以鼓勵和自信。我上一年級時，成績很差，老師非但沒有歧視我而且經(jīng)常鼓勵我，我才慢慢有了自信心和與優(yōu)等生一比高下的勇氣。假如老師對我很不耐煩，假如老師挫傷了我的上進心，那么，很難想像我現(xiàn)在

4、是怎樣糟糕的學習狀況。 我心目中的好老師也是一個具有愛心的人。我覺得愛心是一個好老師的表情。她能傳遞溫暖傳遞真情。上學期，我因為生病沒有來上課，老師晚上就打來電話問寒問暖，后來還抽出時間給我補了課，現(xiàn)在想起來我心里還暖融融的。這關切的一個電話不正是一個好老師的生動寫照嗎？還有一次，班里開展了為貧困生捐款的活動，開始同學們都不太情愿，而老師卻告訴我們：同學之間相互友愛，相互幫助是應該的。老師還毫不猶豫的帶頭捐了比學生多好幾倍的善款。通過這件事，我看到了“人類靈魂工程師”的高貴心靈，她施愛心于他人，把溫馨送給需要幫助的人的舉動深深的影響了我，打動了我?？梢?，一個好老師也應該是心中充滿愛的人。 這就

5、是我心目中的好老師，我希望所有教我的老師都這么優(yōu)秀。我的感言教育不僅是一門科學，而且還是一門藝術。作為科學它要求教育者善于發(fā)現(xiàn)和利用教育規(guī)律；而作為藝術，它要求教育者要以人為本，善于春風化雨，潤物無聲地啟迪學生的心靈，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和探索興趣，幫助學生通過學校生活構建起屬于自己的完整的精神世界。所以，一名優(yōu)秀的教師就應該是教育藝術家，而教育藝術家的奧妙則在于教師能以興奮的情緒、贊美的語言、勃勃的生氣、殷切的期待去贊美、激勵、喚醒、鼓舞學生。沒有興奮的情緒怎么能激勵人！沒有主動性怎么能喚醒沉睡的人！事實正是這樣，堅信學生一定會成功，學生便會從教師的愛中獲得一種信心和力量，情不自禁地投入到學習的過程中，從而迸發(fā)出智慧的火花。只有這樣，才能夠成為學生心目中的“好老師”。寬容是一種氣度，是一種胸襟，是一種修養(yǎng)，是化解師生對立情緒的一劑良藥，更是映射教師高尚師德的一面鏡子。正如愛因斯坦所說：“善于寬容也是教育修養(yǎng)問題”。讓我們的老師寬容地對待每一個學生，在嚴愛相濟的前提下“動之以情，曉之以理”，讓學生“親其師，信其道”，從而更好地激發(fā)學生的良知和自省力，使老師對學生的修養(yǎng)充分體現(xiàn)在寬容教育之中。對學生的寬容與博愛應該是每一位教育工作者一生的追求。只有對每一位學生傾