初中英語日志[共3頁]

1、初中英語研修日志 ( 上好課 - 初中英語）從培訓到現(xiàn)在，真的可以用累并快樂著這幾個字來概括。 累就在于， 作為一名英語教師， 必須每天上課、批改作業(yè)、寫教案，而每天又要抽出時間來學習。實在是累。 同時我又享受到了快樂， 與學員們溝通的快樂： 每天我都非常認真而辛苦地完成作業(yè)。 通過在線學習， 以及老師和專家們從實踐層面圍繞案例交流了自己的經(jīng)驗和想法， 讓我深刻地認識到學習的重要性。教育、教學科研成果是衡量一名教師水平高低的另一個標準。 一名既會教書， 又會寫書的教師 , 學生是會更喜歡的。 在教學中， 我們都有許多好的想法、 好的做法，那么就應該把它上升到理論上去， 寫成文章。 同時還應積極

2、參與重大課題的研究工作， 推動所在學校， 乃至所在地區(qū)的教育、 教學科研工作的發(fā)展。 作為一名教師 , 就應努力苦練教師基本功 , 提升自己的素養(yǎng) , 以自己獨特的人格魅力來吸引學生積極的投入到學習中來 , 變學生的 “ 要我學”為 “我要學” , 學生能積極主動的學習了 , 就一定會取得不錯的學習效果的。努力吧，朋友。應以如下心態(tài)面對新一輪課程改革：新課改作為一種國家意志將以不可阻擋之勢在全國展開。不管你是欣喜還是憂慮，是激動還是困惑，也不管新課改將面臨怎樣的困難， 教師都無法回避， 無法退縮，只能以積極的心態(tài)面對新課改。1、在學習中找準定位新課改勢不可擋，教師觀念要改變，知識要更新， 方法

3、要創(chuàng)新， 能力要提高， 這一切僅僅依靠上級教育主管部門的幾天集中培訓是很難達到的， 必須通過教師自身艱苦的學習不斷充實和完善自己。 課程標準是國家意志的體現(xiàn)，是教材編寫、教學開展、考試命題和教學評價的依據(jù)。課程改革實驗是一標多本， 即使在四川省內(nèi)各地市之間教材也不是統(tǒng)一的， 未來的考題只能依據(jù)課標， 不會拘泥于哪一本教材，因此教師首先要認真學習研究課程標準。通過學習， 把握新課程的性質(zhì)， 了解新課程的特點， 明確課程改革的目的， 樹立科學的理念。 仔細研讀教科書。 教科書是依據(jù)課程標準編制的教學用書， 是課程標準的具體化， 是各科教學的重要載體， 是師生教學內(nèi)容的主要來源。 新的教科書無論是體

4、例、 內(nèi)容都發(fā)生了巨大的變化， 老師們要沉下心來反復深入的研究。2、學習教育教學理論，提升自己的教學功底。如建構(gòu)主義理論和多元智能理論是支撐新課改的兩大支柱理論。 建構(gòu)主義強調(diào)以學生為中心， 在整個教學過程中教師起組織者、 指導者、幫助者和促進者的作用，利用情境、協(xié)作、會話等學習環(huán)境要素充分發(fā)揮學生的主動性、 積極性和首創(chuàng)精神， 最終達到使學生有效地實現(xiàn)對當前所學知識的意義建構(gòu)的目的。多元智能理論樹立這樣一種信念： 每個學生都具有八種以上的智能， 每個人的智能存在著差異， 每個人在某一方面或幾方面都具有發(fā)展?jié)摿Α?教育工作者應該做到的， 應該平等地看待每個學生的智能發(fā)展，正確對待他們的智能差異，給每個學生創(chuàng)造發(fā)展的機會， 把他們培養(yǎng)成為具有自身特點的人才。理論的學習速度慢，抽象難懂，但“磨刀不誤砍柴功” ，今天的付出是為了明天的所得， 春天的耕耘是為了秋天的收獲。 掌握了現(xiàn)代教學理論， 就會使你在每節(jié)課的教學中得心應手“屢戰(zhàn)屢勝”。學習永無止境， “要給學生一碗水自己就要有一桶水”，在知識爆炸的當今社會， 在高中新課