淺議思想品德課中學生學習興趣的培養(yǎng)

1、淺議思想品德課中學生學習興趣的培養(yǎng)特征碼標簽:特征碼淺議思想品德課中學生學習興趣的培養(yǎng)李 敏（河北省石家莊市深澤縣大直要中學）思想品德課是初中階段的一門重要學科，更是學校德育工作的重要途徑。而許多學生對這門課程缺乏學習興趣，認為它枯燥無味，脫離生活，沒有實際意義。這就使我們的工作有很大的難度。因此，當務(wù)之急是要提高學生的學習興趣。我將教學中的幾點淺顯認識記錄了下來，以期今后工作的提高。一、利用社會熱點，激發(fā)學習興趣在學習中，興趣有著特殊的地位，它能促進學生的自覺性和主動性。作為教師，只有抓住學生感興趣的問題作為案例，才有說服力，從情感上打動學生。在網(wǎng)絡(luò)的兩面性中，我以中學生沉迷網(wǎng)絡(luò)而走上違法犯

2、罪道路的案例作為素材，使其認識到沉迷網(wǎng)絡(luò)的危害。再結(jié)合學生中存在的相關(guān)問題，討論其可能產(chǎn)生的不良后果。學生既學到了新知識，又增強其明辨是非、自覺抵制不良誘惑的能力，最終達到了情感、態(tài)度、價值觀的統(tǒng)一。二、參加社會實踐，激發(fā)學習興趣在九年級思想品德課中，抽象的概念很多，有些知識離學生生活較遠，以他們的知識面和對社會的認知程度難以接受。如何將這些抽象的理論讓學生認同、理解并且運用，是我教學中最難解決的問題。既然生活是離學生最近的，必定也是其感受最深刻的。所以，我用生活調(diào)查的方式來組織教學。如，在學習改革開放是強國之路時，讓學生分組調(diào)查改革開放以來人民的衣、食、住、行等的變化，繼而了解祖國改革開放后

3、發(fā)生的歷史性巨變，使學生深切感受到今天幸福生活的來之不易，改革開放的偉大與正確，產(chǎn)生擁護我們的黨、熱愛我們偉大祖國的情感。通過這一活動，學生對這一觀點有了深入的理解。三、培養(yǎng)師生感情，激發(fā)學習興趣良好的師生關(guān)系會產(chǎn)生好感效應。只有尊重和愛護學生，培養(yǎng)良好的師生關(guān)系，學生才會與老師主動配合，積極參與到課堂學習中來。因此，要對那些學習不優(yōu)秀或行為有偏差的學生傾注更多的愛。對他們多了解，多關(guān)心，關(guān)注他們的點滴進步，及時給予表揚和肯定，讓其體驗到成功的快樂。幫助他們樹立學習的自信心，從而使學生親其師而信其道。四、運用多種教學手段，激發(fā)學習興趣我們知道，傳統(tǒng)的教學手段是粉筆+黑板,有很大的局限性，許多資料不能直觀地得到呈現(xiàn)和展示，使教學過程枯燥平淡，學生缺乏學習興趣。所以，我充分利用多媒體這一教學手段，通過畫面、聲音、色彩把信息展示出來，使枯燥的內(nèi)容變得有趣，抽象的問題變得具體，使學生自覺自愿地參與到教學情境中來，從而最大限度地強化了教學內(nèi)容?？偠灾d趣是學生學習的強化劑。有了興趣，才能使我們的課堂充滿活力，變成學生樂于學習的場所。我們要充分利用各種教學方法，多種途徑，培養(yǎng)