陶罐和鐵罐二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課件

1、陶罐和鐵罐,姓名：李老師,某某小學(xué),統(tǒng)編版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè),同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)這些是什么嗎？它們有什么作用呢,罐,guan,組詞：陶罐 罐裝 罐子,造句：我家有個(gè)很漂亮的陶罐子,左右結(jié)構(gòu),V,陶罐和鐵罐之間發(fā)生了什么事呢？讓我們一起到課文中看一看吧,1. 自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到難讀的句子可以多讀幾遍。 2.給課文標(biāo)上自然段。 3.思考：課文講了一件什么事,學(xué)習(xí)要求,陶罐 櫥柜 奚落 懦弱 輕蔑 爭(zhēng)辯 惱怒 羞恥 流逝 宮殿 掘開 樸素 和睦相處 相提并論,我會(huì)認(rèn),tao guan chu gui xi luo nuo ruo qing mie zheng bian,Nao nu xi

2、u chi liu shi gong dian jue kai po su,He nu xiang chu xiang ti bing lun,在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ),）的陶罐 （ ）的宮殿,）的眼神 （ ）的櫥柜,美麗,雄偉,輕蔑,漂亮,）的爭(zhēng)辯 （ ）的東西,激烈,懦弱,反義詞我會(huì)選,奚落 驕傲 荒涼 樸素 輕蔑 懦弱,贊揚(yáng),謙虛,繁華,奢華,重視,勇敢,這篇寓言故事主要講的是：在國(guó)王的御廚里有兩只罐子，驕傲的（ ）看不起（ ）常常（ ）它。鐵罐埋在土里許多年后消失得（ ），而陶罐卻仍然（ ）、（ ）、（,課文講了一件什么事,鐵罐,陶罐,奚落,無(wú)影無(wú)蹤,光潔,樸素,美觀,國(guó)王的櫥柜里有兩個(gè)

3、罐子，一個(gè)是陶的，一個(gè)是鐵的。驕傲的鐵罐看不起陶罐，常常奚落它,聯(lián)系課文內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)：“奚落”是什么意思,用尖刻的話數(shù)說(shuō)別人的短處，使人難堪,近義詞：嘲笑諷刺,奚落,請(qǐng)大家再讀課文， 用“”畫出陶罐說(shuō)的話， 用“”畫出鐵罐說(shuō)的話。 并說(shuō)說(shuō)他們給你們留下了什么印象,默讀29自然段，邊讀邊思考,它們給你留下了怎樣的印象,傲慢、自大,謙虛，有禮,對(duì)比,鐵罐優(yōu)點(diǎn),因?yàn)樘展藓苋菀灼扑?，所以不敢和鐵罐碰一碰,因?yàn)殍F罐很堅(jiān)硬，所以它很驕傲,陶罐缺點(diǎn),堅(jiān)固,易碎,鐵罐為什么用這樣傲慢的態(tài)度跟陶罐說(shuō)話呀,VS,誰(shuí)再來(lái)讀讀這段對(duì)話,你敢碰我嗎？ 陶罐子！”鐵罐傲慢的問(wèn),不敢，鐵罐兄弟?！碧展拗t虛地答,懦弱的反義詞堅(jiān)

4、強(qiáng),我就知道你不敢,懦弱的東西！”鐵罐說(shuō)，帶著更加輕蔑的神氣,我確實(shí)不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐爭(zhēng)辯 說(shuō)，“我們生來(lái)就是盛東西的，并不是來(lái)互相碰撞的。說(shuō)到盛東西，我不見得比你差。再說(shuō),把不同的人或不同的事放在一起談?wù)摶蚩创?住嘴!”鐵罐惱怒了, “你怎么敢和我相提并論！你等著吧，要不了幾天，你就會(huì)破成碎片，我卻永遠(yuǎn)在這里，什么也不怕。,請(qǐng)同學(xué)們?yōu)橄铝芯渥犹钌媳憩F(xiàn)說(shuō)話的語(yǔ)氣或心情的提示語(yǔ),住嘴!”鐵罐惱怒了, “你怎么敢和我相提并論！你等著吧，要不了幾天，你就會(huì)破成碎片，我卻永遠(yuǎn)在這里，什么也不怕。,何必這樣說(shuō)呢？” 陶罐說(shuō)，“我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢,和你在一起，我感到羞恥，你算什

5、么東西！” 鐵罐說(shuō)，“我們走著瞧吧，總有一天，我要把你碰成碎片,陶罐不再理會(huì)鐵罐,分角色練習(xí)對(duì)話,你敢碰我嗎？陶罐子！” “不敢，鐵罐兄弟?！?“我就知道你不敢，懦弱的東西！” “我確實(shí)不敢碰你，但并不是懦弱。我們生來(lái)就是盛東西的，并不是來(lái)互相碰撞的。說(shuō)到盛東西，我不見得比你差。再說(shuō)” “住嘴！你怎么敢和我相提并論！你等著吧，要不了幾天，你就會(huì)破成碎片，我卻永遠(yuǎn)在這里，什么也不怕?！?“何必這樣說(shuō)呢？我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢！” “和你在一起，我感到羞恥，你算什么東西！我們走著瞧吧，總有一天，我要把你碰成碎片,默讀10-17自然段，找找它們各自的結(jié)局,許多年過(guò)去了，很多事物發(fā)生了變化

6、。 奚落別人的鐵罐和被奚落的陶罐的結(jié)局如何呢,許多年過(guò)去了。有一天，一些人來(lái)到這里，掘開厚厚的堆積物，發(fā)現(xiàn)了那只陶罐?！皢眩@里有一只罐子！”一個(gè)人驚訝地說(shuō)。“真的，一只陶罐！”其他人都高興地叫起來(lái)。捧起陶罐，倒掉里面的泥土，清理干凈，它還是那樣光潔、樸素、美觀?！岸嗝赖奶展?！”一個(gè)人說(shuō)，“小心點(diǎn)，千萬(wàn)別把它碰壞了，這是古代的東西，很有價(jià)值的?！薄爸x謝你們！”陶罐興奮地說(shuō)，“我的兄弟鐵罐就在我旁邊，請(qǐng)你們把它也掘出來(lái)吧，它一定悶得夠受了。”人們立即動(dòng)手，翻來(lái)覆去，把地都掘遍了，但是連鐵罐的影子也沒見到,氧化，也叫氧化作用，指物質(zhì)跟氧化合，也泛指物質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)中失去電子或電子對(duì)偏離?？諝庵械难鯕?/p>

7、的化學(xué)性質(zhì)很活潑，能助燃。它能同鋁、鐵、銅、鉀、鈉、鈣、鎂、鋇等多種元素直接化合成各種氧化物。金屬生銹，煤、柴燃燒等都是氧化,氧 化,鐵的化學(xué)性質(zhì)很活潑，能同氧化合生成氧化鐵，即三氧化二鐵（化學(xué)式Fe2O3)紅褐色粉末。鐵罐遇到空氣中的氧和水中的氧會(huì)生銹。鐵銹的主要成分是水合氧化物。年代久遠(yuǎn)，鐵罐層層氧化直到完全氧化，變成了粉末。這就是陶罐和鐵罐一文中鐵罐最后無(wú)蹤無(wú)影的原因,易碎的陶罐成為了古董，堅(jiān)硬無(wú)比的鐵罐卻變得無(wú)影無(wú)蹤。從這篇課文中我們懂得了一個(gè)什么道理,每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處，要善于看到別人的長(zhǎng)處，正視別人的短處，相互尊重，和睦相處,學(xué)完了這篇課文，你想對(duì)陶罐和鐵罐說(shuō)些什么呢,閱讀連接（課本P20,讀北風(fēng)和太陽(yáng)，想想故事中的北風(fēng)和課文中的鐵罐有什么相似之處,它們都太驕傲自大了。鐵罐以為自己比陶罐堅(jiān)硬，總是傲慢地奚落陶罐，可多年后陶罐依然美觀，而自己卻無(wú)影無(wú)蹤；北風(fēng)自以為吹口氣就能掀開行人的衣服贏得太陽(yáng)，行人卻反而把衣服裹得更緊，太陽(yáng)不聲不響卻讓人們感到溫暖而自覺脫了衣服,送給大家的話： 尺有所短，寸有所長(zhǎng)。 取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。 謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。 一個(gè)驕傲的人，結(jié)果總是在