西師版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《花孩子》課文及教學(xué)設(shè)計(jì)

1、西師版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文花孩子課文及教學(xué)設(shè)計(jì) 【導(dǎo)語(yǔ)】春天到了，百花盛開(kāi)。瞧，紅艷艷的石榴花，金黃的迎春花，粉紅色的桃花、杏花多美呀！這都是花孩子們送給春姑娘的禮物。那花孩子是怎么找到顏色的呢？以下是我整理的相關(guān)資料，希望幫助到您。【課文】花孩子春天快來(lái)了，花孩子們笑著、叫著：“春姑娘就要來(lái)了!我們要開(kāi)出美麗的花裝扮世界，怎么找到顏色呢?”夜晚，滿(mǎn)天的星星，一閃一閃像燈籠。迎春花望著天空，細(xì)聲細(xì)氣地說(shuō)：“星姑娘，你別掉下來(lái)呀!會(huì)摔疼的!”星星溫柔地說(shuō)：“謝謝你，迎春花，我在練習(xí)跳舞，不會(huì)摔下去的。你怎么還不睡呀?”“春天快來(lái)了，我要開(kāi)花了，可我還沒(méi)找到顏色呢?！毙枪媚镎f(shuō)：“你真是個(gè)可愛(ài)的孩子，我把

2、金黃的顏色送給你吧!”清早，朝霞染紅了天空。石榴花歡呼起來(lái)：“多美的朝霞呀!”朝霞親切地說(shuō)：“可愛(ài)的石榴花，你怎么起得這么早呀!”“春天快來(lái)了，我要開(kāi)花了，可我還沒(méi)有找到顏色。”“你真是個(gè)可愛(ài)的孩子，我把紅顏色送給你吧!”春風(fēng)吹，青草發(fā)芽了。迎春花開(kāi)出了金燦燦的黃花。桃花、杏花還沒(méi)找到顏色，急得哭了。石榴花就把紅顏色分給他們一些。桃花、杏花開(kāi)出了粉紅色的花。石榴花呢?最后才開(kāi)花，他開(kāi)出來(lái)的是一朵朵紅艷艷的花?！窘虒W(xué)設(shè)計(jì)】教學(xué)目標(biāo)：1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.聯(lián)系生活實(shí)際，感受各種花的美麗色彩，感受大自然的神奇。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)、寫(xiě)本課的生字詞，有感情地朗讀課文，感受各種花的美麗色彩。教學(xué)

3、難點(diǎn)：有感情地朗讀對(duì)話(huà)，體會(huì)花孩子向往美、崇尚美、關(guān)心他人的可愛(ài)之處及星星、朝霞的無(wú)私奉獻(xiàn)、樂(lè)于助人的精神。教學(xué)過(guò)程：一復(fù)習(xí)1出示生字卡片，抽讀生字。2聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)：跳舞，裝扮。抽兩名學(xué)生的聽(tīng)寫(xiě)本拿到展示臺(tái)評(píng)。教師指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)規(guī)則。師：你能用“裝扮”造句嗎？引渡：課文中是誰(shuí)想裝扮這個(gè)世界？（花孩子），板書(shū)課題，讓我們一起走進(jìn)課文，看看課文是怎么說(shuō)的呢？二學(xué)習(xí)課文（一）學(xué)習(xí)第一自然段1齊讀第一自然段，想想花孩子們說(shuō)了些什么呢？2指導(dǎo)讀好問(wèn)句。（二）學(xué)習(xí)第二十自然段。引渡：花孩子想裝扮世界，它們是怎么找到顏色的呢？1自由讀第二十自然段，找找課文中寫(xiě)了幾個(gè)花孩子？抽生說(shuō)，教師板書(shū)：迎春花杏花、桃花石榴花2分

4、小組邊讀邊討論：這些花孩子找到了什么樣的顏色？他們是怎樣找到的？3匯報(bào)：（1）生：迎春花迎春花找到了金黃的顏色板書(shū)：金黃色師：它是怎么找到的呢？，生：是星星姑娘送給它的。師：用自己喜歡的符號(hào)畫(huà)出星星和迎春花說(shuō)的話(huà)，引出“細(xì)聲細(xì)氣地說(shuō)”，體會(huì)迎春花是個(gè)怎樣的孩子，星姑娘把金黃的顏色送給迎春花，體會(huì)星星是一個(gè)什么樣的孩子？分角色朗讀出示課件（迎春花的圖）（2）生：石榴花找到的是紅顏色。板書(shū)：紅色師：它是怎么找到的？生：是朝霞送給它的。出示課件：石榴花的圖。師：用自己喜歡的符號(hào)畫(huà)出朝霞和石榴花說(shuō)的話(huà)，體會(huì)它們是什么樣的孩子。分角色朗讀。出示課件：石榴花的圖（3）生：桃花、杏花找到的是粉紅色。板書(shū)：粉紅色。齊讀課文第十自然段，體會(huì)石榴花是什么樣的孩子？出示課件：桃花、杏花的圖。三拓展孩子們，在生活中你們看到過(guò)許許多多的花，老師給你們帶來(lái)了許多的花孩子，出示課件，這