三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文同步復(fù)習(xí)測(cè)試期末試卷

1、三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文同步復(fù)習(xí)測(cè)試期末試卷時(shí)間： 90 分鐘滿分： 100 分班級(jí) _姓名 _成績(jī) _一、基礎(chǔ)練習(xí) (40 分 )1. 下面每道小題中，都有一個(gè)字的讀音是錯(cuò)的。 請(qǐng)你把它找出來(lái)，并把這個(gè)答案在序號(hào)前的橫線上_Ao奧數(shù) B zh繁殖 C年 nng齡D閉m幕_A 野 shu 獸B xi n 享受Cm模板Dlu 陀螺_A捐 zn贈(zèng)Bju n倦怠C符 ho號(hào)Dqun圈養(yǎng)_A 偶y 遇 B kn寬 裕C t n糖果D嚴(yán) l 厲2. 比較下面的字，再組詞慕 _ 惱_ 辨_ 堅(jiān)_幕_ 腦_ 辯_ 豎_3. 比一比，再組詞。季_站_敵_拾_秀_戰(zhàn)_故_抬_4. 仿照例子填空。例：氣候（溫暖）花草 _水

2、源 _空氣 _湖水 _景色 _花瓣 _例：（溫暖）的陽(yáng)光_的景象_ 的蝴蝶_ 的花瓣_的王二小_ 的敵人_ 的棋藝5. 查字典。用部首查字法查“載”字， 可查部首 _；用音序查字法查“偶”字，音序是 _，音節(jié)是 _；用數(shù)筆畫的方法查“氏”字，有 _畫。6. 在橫線上填上“的”、“地”、“得”光彩奪目 _春天時(shí)間過(guò) _真快快快樂(lè)樂(lè)_學(xué)習(xí)7. 我會(huì)改，能按要求改寫句子。1. （1）春天的鄒城是個(gè)美麗的季節(jié)。（修改病句）2. （2）牛頓做好了一架小風(fēng)車。（改為“被”字句）3. （3）自衛(wèi)，是為了更好地進(jìn)攻呀！（改成帶問(wèn)號(hào)的句子，意思不變）4. （4）照樣子寫句子。例：蒲公英的花可以張開、合上。蒲公英

3、的花就像我們的手掌，可以張開、合上。微風(fēng)吹來(lái)，銀杏樹的葉子輕輕地?fù)u著。5. （5）擴(kuò)寫句子。一群 _蝴蝶 _翩翩起舞。1 / 38. 給句子選擇正確的修辭方法A、擬人 B 、比喻 C、排比他們有的捉螃蟹，有的撈海魚，有的撿貝殼。_荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。_楊梅樹伸展著四季常綠的枝條，一片片狹長(zhǎng)的葉子在雨霧中歡笑著。 _9. 日積月累學(xué)語(yǔ)文認(rèn)識(shí)朋友：經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們?cè)跈z閱中認(rèn)識(shí)了_的博萊克，在七顆鉆石中認(rèn)識(shí)了_的小姑娘。學(xué)語(yǔ)文積累故事：這一學(xué)期，我們讀過(guò)兩則寓言故事，南轅北轍和_，也讀過(guò)兩個(gè)神話故事，女媧補(bǔ)天和_，還在語(yǔ)文園地里讀過(guò)兩個(gè)成語(yǔ)故事，買櫝還珠和_。學(xué)語(yǔ)文欣賞美景：

4、春天，我們看到柳樹，不禁吟誦起詩(shī)句：“_，萬(wàn)條垂下綠絲絳。 ”我們來(lái)到泗水邊， 不禁感嘆： “等閑識(shí)得東面風(fēng)， _?！睂W(xué)語(yǔ)文探索奧秘： 地球上的 _和_，都是太陽(yáng)送來(lái)的。如果沒(méi)有太陽(yáng)，地球上將到處是_，到處是 _。10. _ 知松柏，患難見(jiàn) _。11. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。日出 _紅_，_。讀書百遍， _。讀書要“三到”：口到、_到、 _到。銀河呀，在你 _的_里，有 _的客輪和 _著“大鼻子”的貨船嗎？二、閱讀理解 (30 分)12. 閱讀下文，回答問(wèn)題翠鳥愛(ài)貼著水面疾飛，一眨眼，又輕輕地停在蘆桿上了。他一動(dòng)不動(dòng)地注視著泛著微波的水面，等待游到水面上來(lái)的小魚。小魚悄悄地把頭露出水面，吹了個(gè)小泡

5、泡。盡管它這樣機(jī)靈，還是難以逃脫翠鳥銳利的眼睛。翠鳥蹬開葦桿，像箭一樣飛過(guò)去，叼起小魚，貼著水面往遠(yuǎn)處飛走了。只有葦桿還在搖晃，水波還在蕩漾。1. （1）填空。這兩個(gè)自然段具體描寫翠鳥_的事，說(shuō)明翠鳥 _的特點(diǎn)。2. （2）在第二自然段中，找出描寫翠鳥捕魚時(shí)動(dòng)作的句子。3. （3）從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。等候 _ 鋒利 _4. （4）仔細(xì)讀一讀劃線的句子， 這個(gè)句子告訴我們翠鳥的眼睛 _。13. 根據(jù)課文春天的小雨嘀嘀嘀的內(nèi)容填空。綿綿的春雨，_下個(gè)不停。雨，打在了 _、_、_和油加利樹、相思樹、羊蹄甲樹以及_上，發(fā)出了 _、_、_、_、_各種不同的聲音；屋前小水溝的水發(fā)出 _的水聲，整座

6、森林宛若 _一樣。14. 閱讀下文，回答問(wèn)題一粒種子的力量春風(fēng)勁兒真大，把一粒花種子丟落在一堵大墻的陰影里。不久，種子變成了一株小花苗。大墻陰影的外邊，好多小樹、小草都長(zhǎng)得生機(jī)勃勃，只有小花苗又瘦又小，它難過(guò)得哭起來(lái)。蜜蜂飛過(guò)來(lái)問(wèn) _小花苗 _你哭什么呀 _小花苗說(shuō) _2 / 3我 不到太陽(yáng) _ 得太小了 _“ ，我?guī)湍惆汛?推倒吧！ ” 小蜜蜂用力地推起來(lái)?？墒悄睦锿频?呀！小蜜蜂 口氣， 走了?！澳悴皇且灿惺趾湍_ ？靠自己的力量，攀到陽(yáng)光里去呀！”噢，是 上的小 牛在 。是呀，自己 的藤兒， 就是手和腳呀！小花苗擦去眼淚，鼓足勇氣，沿著 壁開始往上爬了 于，在一天上午，它爬 了高高的 ，“

7、啊，陽(yáng)光下多么溫暖！”在陽(yáng)光照耀下，小花苗 得可美了，翠 的葉子托著金色的小花。1.（1） 文中畫 的句子 合適的 點(diǎn)符號(hào)（）A . ：“ ，？” ：“ ，。”B . ：“ ，？” ，“ ， 。”C . ，“ ， ？” ， “ ， ?！盌 . ，“ ， ？” ：“ ， ?！?. （2）小花苗 于爬 了高高的 到了陽(yáng)光， 主要靠的是（）A . 小蜜蜂幫忙推倒了大 B . 的小 小草的幫忙 C . 墻頂上的小 牛把它 了上去 D . 小花苗自己的力量3.（3）小花苗的手和腳指的是（）A . 泥土里的種子 B . 由五只手指及手掌 成的人或其他靈 物臂前端的一部分 C . 自己 的藤兒 D . 翠 的葉子和金色的笑 4. （4） 篇短文先寫小花苗在大 的陰影里 得 _，再寫小花苗在 牛的鼓勵(lì)下_，最后寫小花苗_（）A . 生機(jī)勃勃努力向上爬爬 ，開出美 的花 B . 又瘦又小 得哭起來(lái)爬 墻頂 ，開出美 麗 的花 朵C . 生機(jī)勃 勃難過(guò)得哭起來(lái)爬 ，開出美 的花 D . 生機(jī)勃勃努力向上爬爬 ，開出美 的花 三、寫作 (30 分 )15. 作（從以下兩個(gè) 目中任 一個(gè)）生活中，你都會(huì)做些什么呢？ 些本 是怎么學(xué)會(huì)的，在