人教版八年級(jí)語文上冊第26課《三峽》的教案

1、人教版八年級(jí)語文上冊第26 課三峽的教案一、導(dǎo)入新課：我們偉大的祖國，山河壯美，無數(shù)名山大川像熠熠生輝的瑰寶，妝扮著中華大地，引得 - 代又一代的仁人志士、文人墨客為之傾倒， 為之歌唱。 我國北魏時(shí)期著名的地理學(xué)家，面對(duì)祖國的大好河山，為我們寫下了一篇篇膾炙人口的游記散文，三峽就是其中的一篇。去過三峽的同學(xué)，可能會(huì)因那兩岸倒江懸崖峭壁而贊嘆大自然的鬼斧神工，也可能會(huì)因江面上飄浮著的白色垃圾而憂慮人類環(huán)境的污染，還可能會(huì)因新建的三峽工程而驚嘆科學(xué)技術(shù)改造大自然的偉力，你也許會(huì)讓思緒倒流，追溯三峽的過去，想 - 睹她在歷史上的真容：學(xué)習(xí)了酈道元的三峽之后，我們將會(huì)有怎樣的感受呢 ?二、初讀課文：對(duì)

2、照注釋，小聲自由朗讀，初步理解文句。正音：闕 (qu ) 疊嶂 (zh ng) 曦(x ) 月襄(xi ng)陵 沿溯 s)素湍 (tu n) 絕巘 (y n) 長嘯 (xi o) 屬(zh ) 引哀轉(zhuǎn) (zhu n)三、研讀課文：要求讀準(zhǔn)字音，讀清句間停頓。老師于疑難處點(diǎn)撥，或讓學(xué)生探討。第 1頁朗讀停頓訓(xùn)練重點(diǎn)：第 1 自然段自 / 三峽七百里中自非 / 亭午夜分，不見曦月討論：為什么自非亭午夜分，不見曦月 ?( 說明江面狹窄，兩岸群峰相連，峭壁對(duì)峙，山下只見一線天。)第 2 自然段至于夏水礦襄陵 襄陵：動(dòng)補(bǔ)短語，漫上丘陵 沿溯阻絕 沿溯：并列短語，上行和下行 ) 或王命急宣，有時(shí) / 朝

3、發(fā)白帝其間 / 千二百里，雖乘奔御風(fēng)/ 不以疾也討論：沿溯阻絕，朗讀的時(shí)候怎樣停頓，才能把意思傳達(dá)得更準(zhǔn)確 ?第 3 自然段則素湍綠潭，回清倒影 素湍：偏正短語，雪白的浪花 ) 回清：動(dòng)賓短語，回旋著清波絕巘 / 多生怪柏清榮峻茂 清，指水清；榮，指樹榮；峻，指山高；茂，指草茂。討論：清榮峻茂， 朗讀時(shí)該怎樣停頓才能準(zhǔn)確傳達(dá)文意?第 4 自然段第 2頁每至 / 晴初霜旦故 / 漁者歌曰：巴東三峽 / 巫峽長，猿鳴三聲 / 淚沾裳！四、暢讀全篇。想象文章所描繪的畫面，把握各段的寫景重點(diǎn)及景物特征，體會(huì)文章整體布局妙處。討論：文中描繪的三峽，與我們今天看到的三峽相比，有什么特點(diǎn) ?五、品讀課文，體會(huì)文章片言萬語的精煉，音韻的和諧，思路的清晰。討論： 1全篇只幾百字， 卻概括千余里， 包容四季景，羅列山水草木，清猿怪柏：請(qǐng)舉幾個(gè)具體的例子說明文章語言的精煉：2本文讀起來具有音韻美，瑯瑯上口。你能發(fā)現(xiàn)作者是怎樣營造這種效果的嗎 ?找出文章中的對(duì)偶句和韻腳。3。第