【五下】因數(shù)與倍數(shù)單元測試(最新整理)

1、五年級數(shù)學(xué)下冊第二單元因數(shù)與倍數(shù)測試一、填一填。（每空1分，共19分）1. 是（）的倍數(shù)的數(shù)叫偶數(shù)，不是（）的倍數(shù)的數(shù)叫奇數(shù)。2. 個(gè)位上是（）的數(shù)是5的倍數(shù)。35有（ ）個(gè)因數(shù)，5是（ ）數(shù)（填“質(zhì)”或“合”），15有（） 個(gè) 因數(shù)，15是（）數(shù)（填“質(zhì)”或“合”）。4（）既不是質(zhì)數(shù)，也不是合數(shù)。5. 兩個(gè)奇數(shù)的和是（）數(shù)，兩個(gè)偶數(shù)的和是（）數(shù)。6. 一個(gè)自然數(shù)既是6的倍數(shù)，又是6的因數(shù)，這個(gè)數(shù)是（）。7. 個(gè)位上是（ ）的數(shù)，既是2的倍數(shù)，也是5的倍數(shù)。8的因數(shù)有（）。8. 最大的兩位奇數(shù)是（），最小的三位偶數(shù)是（）。9. 在120的自然數(shù)中，最大的奇數(shù)是（），最小的偶數(shù)是（），最小的合數(shù)

2、是（），最小的質(zhì)數(shù)是（）。二、看誰找得快。（每題6分，共12分）1（1）24的全部因數(shù)： 。18的全部因數(shù)：。（2）既是24的因數(shù)，又是18的因數(shù)：。2（1）4的倍數(shù)： 。3的倍數(shù)：。（2）既是4的倍數(shù)，又是3的倍數(shù)：。三、判一判。（每題1分，共9分）1、12是倍數(shù)，4是因數(shù)。（ ）2質(zhì)數(shù)沒有因數(shù)。 （）33凡是9的倍數(shù)，一定是3的倍數(shù)。（）4用1、3、5三個(gè)數(shù)字組成的三位數(shù)，一定是3的倍數(shù)。（）5自然數(shù)不是奇數(shù)就是偶數(shù)，不是質(zhì)數(shù)就是合數(shù)。（）6兩個(gè)質(zhì)數(shù)的積一定是合數(shù)。（）7個(gè)位上是6的數(shù)，既是2的倍數(shù)，又是3的倍數(shù)。（）8一個(gè)合數(shù)至少有3個(gè)因數(shù)。（）9一個(gè)數(shù)的倍數(shù)的個(gè)數(shù)是無限的。（）四、請你

3、把它們送回家。（共12分）五、選一選。（每題1分，共5分）1一個(gè)偶數(shù)如果（），結(jié)果是奇數(shù)。a乘5b減去1c除以3d減去22兩個(gè)連續(xù)自然數(shù)（不包括0）的積一定是（）。a奇數(shù)b偶數(shù)c質(zhì)數(shù)d合數(shù)3 ，下列說法正確的是（）。a 是偶數(shù)b 一定是奇數(shù)c是奇數(shù)d 是 的因數(shù)4. 大于2小于40的質(zhì)數(shù)有（）個(gè)。a10b11c12d1352、3、7、11、19都是（）。a因數(shù)b倍數(shù)c質(zhì)數(shù)d奇數(shù)六、分一分。（共12分）七、從下列四張數(shù)字卡片中取三張，按要求組成三位數(shù)。（共10分） 奇數(shù)：。偶數(shù)：。5的倍數(shù)：。3的倍數(shù)：。既是2的倍數(shù)又是3的倍數(shù)：。八、解決問題。（第5題5分，其余每題4分，共21分）1. 早晨，

4、五（1）班同學(xué)們排隊(duì)做操，7人一排，8人一排都沒有剩余。五（1）班最少有多少人？2. 小紅說：“一個(gè)數(shù)既是45的因數(shù)又是3的倍數(shù)，它一定是9”，你認(rèn)為她說得對嗎？還可能是幾呢？3. 五年級學(xué)生參加植樹活動，人數(shù)在3050之間。如果分成3人一組，4人一組，6人一組或8人一組，都恰好分完。五年級參加植樹活動的學(xué)生有多少人？4. 體育場是1路和13路汽車的起點(diǎn)站。1路汽車每3分鐘發(fā)車一次，13路汽車每5分鐘發(fā)車一次。這兩路汽車同時(shí)發(fā)車以后，至少再過多少分鐘后又同時(shí)發(fā)車？“”“”at the end, xiao bian gives you a passage. minand once said, p

5、eople who learn to learn are very happy people. in every wonderful life, learning is an eternal theme. as a professional clerical and teaching position, i understand the importance of continuous learning, life is diligent, nothing can be gained, only continuous learning can achieve better self. only by constantly learning and mastering the latest relevant knowledge, can employees from all walks of life keep up with the pace of enterprise development and innovate to meet the needs of the market. this document is also edited by my studio profess