2018師德修養(yǎng)心得體會

1、2018師德修養(yǎng)心得體會教師的品德和素養(yǎng)是能否培養(yǎng)好學(xué)生和教師發(fā)展的重要前提，只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認(rèn)識，對教 師這一職業(yè)有崇高的責(zé)任感， 才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生， 才能對自 己提出更高的要求。十年樹木，百年樹人，踏上了三尺講臺，也 就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之路。通過學(xué)習(xí)我更體會又一次認(rèn)識到教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。我主要就脾氣控制上怎么修養(yǎng)自己， 談自己的感受。在教學(xué)實踐中，我們常常會遇到這樣的情況：自己費(fèi)了好大功夫精心準(zhǔn)備了一節(jié)精品課， 然而，當(dāng)我們興沖沖地走進(jìn)教室時， 卻被一片打鬧不止的混亂景象攪得興致全無。這時您是

2、怒氣灌頂高聲訓(xùn)斥，還是巧作歡顏溫文爾雅？我認(rèn)為，如果高聲訓(xùn)斥，至少有以下幾點害處：一是人在氣頭上往往容易出言不當(dāng)，不但會破壞教師自身的形象， 也會破壞師生感情，有時甚至還會造成無 法彌補(bǔ)的情感隔閡。二是破壞教師自己的情緒，影響正常授課。 如果教師一進(jìn)教室就生氣發(fā)火，上課時情緒就會一落千丈， 無法投入熱情，學(xué)生也會受到影響而產(chǎn)生壓抑情緒。因此，這時教師情緒的自我控制和調(diào)節(jié)就顯得非常重要，這也是衡量優(yōu)秀教師的一項重要指標(biāo)。一、保持積極樂觀的情緒。教師在教育教學(xué)活動中表現(xiàn)出來的喜、怒、哀、樂、憂、懼 等情緒，以及由這些情緒造成的心理氛圍，必然會對教育教學(xué)的效果以及學(xué)生的身心健康產(chǎn)生或積極或消極的影響

3、，同時也影響著自身的心理健康。 與開朗活潑的教師朝夕相處， 學(xué)生必然會受 到積極情緒的影響，也會保持愉快向上的情緒狀態(tài)。反之，如果老師經(jīng)常是一副愁眉苦臉的樣子或經(jīng)常發(fā)脾氣，學(xué)生必然會感受到壓抑與沉悶。積極的心境來源于良好的品德和個性，如果教師熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，胸懷開闊，興趣廣泛，為人友善，心 態(tài)自然就會平和。二、以寬容之心對待學(xué)生的過錯。所謂寬容就是寬大，有氣量，不計較，能容納。教師的教育 在心理上從來不是單向流動的，在這個流動過程中， 教師的教育態(tài)度一經(jīng)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的情感體驗，學(xué)生對待教師的態(tài)度就會產(chǎn)生 相應(yīng)的改變。一旦作為教育者的教師與受教育者的學(xué)生之間有了 情感的溝通，學(xué)生就會信任教師，這就為接受教育打下了基礎(chǔ)。 而寬容能夠在教育者與受教育者之間架起情感溝通的橋梁。法國文學(xué)大師維克多雨果曾說過這樣的一句話：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷?！敝灰覀兌嘁稽c寬容，我想我們收獲的也許比想象的要多得多。2 -三、及時控制和調(diào)節(jié)自己的情緒。如果我自己怒從心頭起時， 最好先不要說話，可以做幾次深 呼吸，或者暫時離開現(xiàn)場，讓自己有時間冷靜下來。當(dāng)然，教師 要能及時控制自己的情緒， 也不是輕而易舉的，它需要教師不斷 提高個人修養(yǎng)，同時真正把學(xué)生看作是一個獨(dú)立的生命個體，用愛心、誠心和耐心對待每一個學(xué)生。一個