《(勝利路小學(xué)劉國(guó)秀)丹心育桃李芳芳鑄師魂》.doc

1、精品文章(勝利路小學(xué)劉國(guó)秀)丹心育桃李芳芳鑄師魂丹心育桃李芳芳鑄師魂記全國(guó)優(yōu)秀教師、勝利路小學(xué)高級(jí)教師劉國(guó)秀她，是一名人民教師，曾先后獲得嘉峪關(guān)市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、三八紅旗手、甘肅省優(yōu)秀教師，xx年9月又被國(guó)家教育部授予“全國(guó)優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)；她不僅是一名優(yōu)秀人民教師，更是一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，她以堅(jiān)定執(zhí)著、刻苦鉆研、改革創(chuàng)新的精神致力于教育教學(xué)改革，常懷一顆律己之心，帶頭學(xué)習(xí)，帶頭爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)，處處發(fā)揮著一名共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。她，就是勝利路小學(xué)高級(jí)教師劉國(guó)秀。在三尺講臺(tái)上，她宛如一朵鏗鏘玫瑰，開(kāi)得如此絢麗奪目。循循善誘、一絲不茍是她的教學(xué)風(fēng)格；愛(ài)生如子、視入己出是她的為師品格；勤于鉆研、勇于探索

2、是她的工作態(tài)度。如今，劉國(guó)秀已經(jīng)在自己鐘愛(ài)的講臺(tái)上默默奉獻(xiàn)了26個(gè)春秋。二十多年來(lái)，從努力探索數(shù)學(xué)教學(xué)到多篇論文獲獎(jiǎng)，從探索民主化課堂教學(xué)到執(zhí)教全省觀摩教學(xué)，滴滴汗水，片片心血，結(jié)出了絢麗的果實(shí)。在一篇教學(xué)札記中，她袒露了自己的追求：學(xué)高為師，身正為范，要以淵博的知識(shí)和無(wú)盡的人格力成為最受學(xué)生歡迎的老師。用愛(ài)心溫暖學(xué)生提起劉國(guó)秀老師，同學(xué)們無(wú)不親切地說(shuō)，她就像媽媽。劉國(guó)1秀說(shuō)，愛(ài)學(xué)生，是老師的天職。她始終以一顆慈母般的心呵護(hù)著每一個(gè)稚嫩的花朵，尤其是對(duì)于那些家庭有變故的孩子，劉國(guó)秀傾注了更多的愛(ài)心。她的班上有一名叫王杰的學(xué)生，父母離異，父親帶著他生活。因?yàn)楦赣H給人打工，工作特別辛苦，常常很晚才

3、能回家。孩子畢竟年齡小，自我約束能力差，經(jīng)常不能完成作業(yè)，按點(diǎn)吃不上飯，臉上缺少這個(gè)年齡的孩子應(yīng)有的笑容。劉國(guó)秀就把家長(zhǎng)請(qǐng)來(lái)，跟家長(zhǎng)談了孩子的情況，說(shuō)服家長(zhǎng)處理好工作與家庭的關(guān)系，照顧好孩子。同時(shí)，也做好王杰的思想教育工作，買(mǎi)來(lái)學(xué)習(xí)用品鼓勵(lì)他。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，王杰有了很大的進(jìn)步，劉國(guó)秀特別高興。去年冬天，看著王杰的棉衣短了，她又給他買(mǎi)了一件新棉衣?，F(xiàn)在，王杰已經(jīng)成為一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，在自己進(jìn)步的同時(shí)也在幫助其他同學(xué)共同進(jìn)步。已經(jīng)畢業(yè)的靳春蕾同學(xué)，在上小學(xué)五年級(jí)時(shí)，父母不幸相繼去世，面對(duì)突如其來(lái)的災(zāi)難，這個(gè)弱小女孩兒的生活陷入了困境，思想也瀕臨崩潰。她絕望了，不知道今后的路該怎樣走下去。身

4、為班主任的劉國(guó)秀看在眼里，疼在心上，她把對(duì)靳春蕾的愛(ài)全部?jī)A注在了對(duì)她學(xué)習(xí)和生活的關(guān)心和愛(ài)護(hù)中。與她促膝談心，鼓勵(lì)她重新樹(shù)立信心，堅(jiān)強(qiáng)勇敢地生活下去。她用自己并不寬裕的工資為靳春蕾買(mǎi)來(lái)學(xué)習(xí)用品，為她訂閱報(bào)紙?jiān)谒挠绊懴拢?班里的同學(xué)們自發(fā)捐出自己的零花錢(qián)，為靳春蕾同學(xué)墊付新學(xué)期的各項(xiàng)費(fèi)用。在老師和同學(xué)們的關(guān)懷和幫助下，靳春蕾很快從失去雙親的悲痛中解脫出來(lái)，學(xué)習(xí)有了明顯進(jìn)步，還被評(píng)為學(xué)校的三好學(xué)生。劉國(guó)秀聽(tīng)說(shuō)學(xué)生鐘桃考上了大學(xué)，在她去學(xué)校報(bào)到前送去常用藥品；同事、同事的家屬遇到困難，她總是伸出援助之手。她常說(shuō)，能助人一臂之力，是件很欣慰的事情。用智慧啟迪學(xué)生劉國(guó)秀在工作中積極進(jìn)取，她深知教師要出色

5、地完成傳道、授業(yè)、解惑的任務(wù)，尤其是教師要持久地進(jìn)行教育科研工作，必須有扎實(shí)的功底。她不滿足已有的知識(shí)水平，不斷提高自己的學(xué)歷，先后通過(guò)自學(xué)考試和中央電大漢語(yǔ)言文學(xué)本科的學(xué)習(xí)。在教學(xué)實(shí)踐之余，她刻苦鉆研教育教學(xué)理論，積極投身教學(xué)改革，勇為人先，不斷嘗試新的教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率。在教學(xué)中，她注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生用自己的頭腦去發(fā)現(xiàn)新知，啟發(fā)他們觸類(lèi)旁通，舉一反三。她積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，尤其是對(duì)學(xué)困生的教育，更是和風(fēng)細(xì)雨，循循善誘，形成了自己獨(dú)特的教育方法。有一位叫喬磊的學(xué)生，由于貪玩，學(xué)習(xí)成績(jī)較差。劉國(guó)秀通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)這位學(xué)生其實(shí)很聰明，反應(yīng)快，學(xué)習(xí)成績(jī)差的主要原因是缺乏學(xué)習(xí)興趣

6、。劉國(guó)秀3決定，從培養(yǎng)他的興趣著手。于是，劉國(guó)秀就找機(jī)會(huì)跟他聊天，從他喜歡的事情說(shuō)起，說(shuō)的過(guò)程中，不時(shí)引用一些趣味數(shù)學(xué)上的知識(shí)，有意培養(yǎng)他的好奇心和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，平時(shí)上課也經(jīng)常提問(wèn)他。當(dāng)喬磊稍稍有點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，就及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，極大地樹(shù)立了他的自信心。很快，喬磊同學(xué)變的愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué)了，成為班級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科中的佼佼者。這樣的事例在劉國(guó)秀身上數(shù)不勝數(shù)。由于她不懈的努力，在歷年考試中，所帶班級(jí)的數(shù)學(xué)成績(jī)總是名列前茅。她設(shè)計(jì)的教案和課堂教學(xué)多次在省市比賽中獲獎(jiǎng)：所授錄象課被乘數(shù)、乘數(shù)末尾有0的乘法在甘肅省第一屆錄象課評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)；執(zhí)教年月日一課在甘肅省第六屆小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)中獲二等獎(jiǎng)；在首屆“甘肅省小學(xué)課

7、堂教學(xué)優(yōu)秀教案評(píng)選”活動(dòng)中獲二等獎(jiǎng)。她撰寫(xiě)的論文也多次在省市教學(xué)論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)并發(fā)表。作為學(xué)科帶頭人，劉國(guó)秀經(jīng)常應(yīng)邀在全市“愉快教育研討會(huì)”、城鄉(xiāng)教學(xué)交流活動(dòng)中承擔(dān)示范教學(xué)工作，也多次應(yīng)邀擔(dān)任課堂教學(xué)競(jìng)賽的評(píng)委。xx年7月，她被甘肅省教育廳確定為甘肅省骨干教師；xx年2月，被嘉峪關(guān)市教育局確定為“131”學(xué)科帶頭人。用責(zé)任凝結(jié)紐帶劉國(guó)秀除了做好教育教學(xué)工作之外，還長(zhǎng)期擔(dān)任學(xué)校數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)、學(xué)校黨支部宣傳委員等工作。雖然身兼數(shù)職，但她從不叫苦叫累，工作任勞任怨，兢兢業(yè)業(yè)，努力把各項(xiàng)工作干好。她訂閱多種報(bào)刊雜志，大量閱讀各類(lèi)教育教學(xué)理論書(shū)籍，4了解最新的教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。

8、同時(shí)，組織全校數(shù)學(xué)教研組成員學(xué)習(xí)教學(xué)理論，研究教學(xué)方法，撰寫(xiě)教學(xué)論文，開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng)，使學(xué)校數(shù)學(xué)教研活動(dòng)有聲有色，形成了良好的教研氛圍。近幾年，劉國(guó)秀更是將培養(yǎng)青年教師作為自己的重任，在工作和工作之余，悉心指導(dǎo)青年教師，使他們得以盡快的成長(zhǎng)。她所輔導(dǎo)的教師在教學(xué)競(jìng)賽、說(shuō)課比賽、論文評(píng)選等活動(dòng)中都取得了較好的成績(jī)。和劉國(guó)秀搭過(guò)班的老師都對(duì)她贊不絕口。“跟劉老師配合，輕松愉快。她不是班主任，勝似班主任。班上同學(xué)的情況，她比誰(shuí)都清楚，課余時(shí)間，談的最多的話題，是學(xué)生，探討最多的也是關(guān)于學(xué)生的思想教育、學(xué)習(xí)提高問(wèn)題?！焙蛣?guó)秀一起配合帶班的曹彩玲老師如是說(shuō)。對(duì)于劉國(guó)秀二十多年來(lái)的工作，勝利路小學(xué)校長(zhǎng)的一番話可以說(shuō)是個(gè)最好的詮釋?zhuān)骸皠?guó)秀是我們學(xué)校的一面旗幟，學(xué)校每來(lái)一位新的教師，我們都放心地交給她帶，希望能在她的影響下，使其也成為一名品行、業(yè)務(wù)都上乘的老師。”劉國(guó)秀就是這樣，在教育這片熱土上，幾十年如一日，辛勤耕耘，默默奉獻(xiàn)，在自己平凡的工作崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。她說(shuō)：“我只是做了一名教師應(yīng)該做的，不管是過(guò)去、現(xiàn)在，還是將來(lái)，我都一如既往地工作，無(wú)愧于人民教師這一神圣的職業(yè)?！睙o(wú)數(shù)