美麗的青花瓷器

1、美麗的瓷器紋樣一、 教學(xué)理念：美術(shù)作為人文科學(xué)的核心之一，凝聚著濃郁的人文精神。人文性質(zhì)應(yīng)該是美術(shù)課程的基本性質(zhì)，不能將美術(shù)教育從豐富的人文背景中剝離，而是要重視美術(shù)作品的欣賞，并將其放在一種人文背景中加以理解。本課來(lái)自浙美版第15冊(cè)教材第6課瓷器風(fēng)韻，瓷器作為中國(guó)傳統(tǒng)的工藝有著悠久的歷史和深厚的底蘊(yùn)，對(duì)于初二的學(xué)生來(lái)說(shuō)，從瓷器歷史文化、瓷器門類入手容量偏大，復(fù)雜的歷史發(fā)展脈絡(luò)也使教師難以駕御，容易偏離美術(shù)主題。針對(duì)這個(gè)現(xiàn)象，我經(jīng)過(guò)反復(fù)斟酌和大量的刪選，最終選擇了“瓷器紋樣”的欣賞為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生參與文化的傳承和交流。在學(xué)生的作業(yè)練習(xí)中，充分結(jié)合美術(shù)學(xué)科特點(diǎn)，找到學(xué)生易于操作的“紋樣設(shè)計(jì)”為

2、練習(xí)內(nèi)容，結(jié)合傳統(tǒng)剪紙的工藝和繪畫，在實(shí)踐中聯(lián)系瓷器欣賞展開(kāi)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中提升想象力和創(chuàng)造力，提升審美意識(shí)和藝術(shù)鑒賞水平，增強(qiáng)對(duì)我國(guó)深厚文化底蘊(yùn)的了解和熱愛(ài)。二、課題：美麗的瓷器紋樣三、課時(shí)：1課時(shí)四、課型：欣賞課六、教學(xué)目標(biāo)：理解目標(biāo)： 了解中國(guó)瓷器的特點(diǎn)和人文背景實(shí)踐目標(biāo)： 學(xué)會(huì)如何欣賞中國(guó)瓷器紋樣，學(xué)習(xí)如何設(shè)計(jì)圓形紋樣情感目標(biāo)： 努力獲得學(xué)習(xí)的持久興趣，激發(fā)創(chuàng)造精神，提升藝術(shù)鑒賞水平七、教學(xué)重點(diǎn)：瓷器紋樣的欣賞 難點(diǎn)：紋樣的設(shè)計(jì)及傳統(tǒng)現(xiàn)代的結(jié)合八、教具準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)課件，投影儀九、學(xué)具準(zhǔn)備：剪刀、膠水、紙盤、彩紙、水彩筆十、實(shí)施過(guò)程：教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)目標(biāo)說(shuō)明一、導(dǎo)入1

3、、模擬瓷器拍賣會(huì)清朝乾隆皇帝御制的“乾隆琺瑯彩古月軒題詩(shī)花石錦雞圖雙耳瓶”規(guī)則：起價(jià)8500萬(wàn)，競(jìng)猜成交天價(jià)資料：2005年10月,世界著名拍賣機(jī)構(gòu)蘇富比在香港舉行秋季單件專品拍賣，以8500萬(wàn)港元起價(jià)，最終以11548億港元成交，從而從海外回流到中國(guó)人的手中。這個(gè)拍賣成交價(jià)格在刷新世界清代瓷器最高拍賣價(jià)的同時(shí)，也打破了亞洲地區(qū)單件藝術(shù)品拍賣的最高成交價(jià)紀(jì)錄。2、討論：小小的瓷瓶竟然賣出如此天價(jià)，什么原因呢？實(shí)物展示，以作對(duì)比3、教師總結(jié)：外在：御用之物、制作精良、繪畫精制、紋樣逼真內(nèi)在：藝術(shù)無(wú)價(jià)，瓷器作為藝術(shù)品藝術(shù)品，有著特殊的欣賞價(jià)值，物以稀為貴，保留的不多競(jìng)猜價(jià)格，發(fā)表看法分組討論積極回

4、答歸納總結(jié)以價(jià)格競(jìng)猜活動(dòng)，活躍課堂，消除借班上課的陌生感，拉進(jìn)師生距離的同時(shí)激起學(xué)生對(duì)瓷器的興趣和求知愿望。以有趣的活動(dòng)環(huán)節(jié)導(dǎo)入瓷器主題，以活潑的課堂氛圍總結(jié)瓷器的特點(diǎn)，以適時(shí)的總結(jié)了解瓷器的價(jià)值所在二、新課1、 瓷器概念：瓷器是指以含有長(zhǎng)石、石英和高嶺土成分的原料制坯、成型、器表施釉，然后經(jīng)高溫?zé)傻钠髅蟆４善骶哂匈|(zhì)地致密堅(jiān)硬、表面光潔、吸水性很低、敲擊時(shí)聲音清脆等特點(diǎn)。2、 瓷器與陶的區(qū)別：我國(guó)的瓷器與陶器有著密不可分的關(guān)系，一般習(xí)慣把陶和瓷統(tǒng)一起來(lái)合稱“陶瓷”。它們之間在原料的選擇、淘洗提煉、加工制泥、拉坯成型以及入窯燒成等方面，都有著很多共同的地方。瓷器的發(fā)明，是在制陶技術(shù)高度發(fā)展的基

5、礎(chǔ)上，采用瓷土作為坯料，提升窯爐的溫度，并且在器物表面施釉而創(chuàng)造出來(lái)的。3、 青花瓷：青花瓷器是我國(guó)古陶瓷器中最具有代表性的優(yōu)秀品種之一，起源于唐代，發(fā)展于元代，成熟于明、清，并成為主流，一直沿用至今。(作品展示)4、 青花瓷特點(diǎn)：青花瓷樸素淡雅，別具一格，有“人間瑰寶”的美稱，所以深受廣大收藏人士的喜愛(ài)，在瓷器收藏中占有重要的地位。它們還曾是銷往歐洲的外銷瓷的主要品種。資料：青花又稱白地青花瓷器，它是用含氧化鈷的鈷礦為原料，在瓷器胎體上描繪紋飾，再罩上一層透明釉，經(jīng)高溫還原焰一次燒成。鈷料燒成后呈藍(lán)色，具有著色力強(qiáng)、發(fā)色鮮艷、燒成率高、呈色穩(wěn)定的特點(diǎn)。當(dāng)前發(fā)現(xiàn)最早的青花瓷標(biāo)本是唐代的；成熟的

6、青花瓷器出現(xiàn)在元代；明代青花成為瓷器的主流；清康熙時(shí)發(fā)展到了鼎峰。明清時(shí)期，還創(chuàng)燒了青花紅彩、孔雀綠釉青花、豆青釉青花、青花紅彩、黃地青花、哥釉青花等品種。5、 青花瓷的裝飾工藝：瓷泥拉坯打稿青花構(gòu)線青花上色燒制6、 瓷器的裝飾特點(diǎn)： 中國(guó)瓷器的裝飾紋樣主要有： （1）、幾何紋：以點(diǎn)、線、面組成多種有規(guī)則的幾何圖樣。如三角形、網(wǎng)格紋、方格紋、鋸齒紋、圓圈紋、菱形紋、曲折紋、云雷紋、回紋等。（2）、篦紋：是用篦狀工具刻、壓出的篦狀紋樣。（3）、聯(lián)珠紋：形為聯(lián)串的雙圈圓珠組成。盛行于晉代南方青瓷器物上。 （4）、蓮瓣紋：以蓮花花瓣為裝飾紋樣。南北朝時(shí)出現(xiàn)，宋代以扣盛行，有浮雕、刻花、劃花、印花、繪

7、畫等技法。（5）、纏枝花紋：枝莖纏繞，葉連續(xù)的波狀線，枝莖上填以花葉，構(gòu)成纏枝花紋，如纏枝蓮、纏枝牡丹等，為我國(guó)傳統(tǒng)瓷器裝飾紋樣之一，明清時(shí)期尤為盛大行。（6）、把蓮紋：將蓮花、蓮蓬、荷葉以帶系成一把組成的畫面，稱把蓮紋。始于北宋耀州窯，在青瓷碗內(nèi)飾有三束“把蓮紋”，并印有“三把蓮”三字。明宣德時(shí)景德鎮(zhèn)窯燒制的青花把蓮紋瓷盤較多見(jiàn)。（7）、卷草紋：以柔和的波曲狀線組成的草葉紋樣裝飾帶。唐代已十分流行，日本人稱之為“唐草”。宋元明清許多瓷窯產(chǎn)品上廣泛采用。等等青花器形：重點(diǎn)：圓盤、碗類的欣賞學(xué)習(xí)瓷器的概念學(xué)習(xí)區(qū)分瓷器與陶器欣賞圖片獲取有用信息了解瓷器基本工藝和紋樣特點(diǎn)大量圓盤類、碗類的圓形紋樣圖

8、片欣賞因?yàn)闀r(shí)間限制，該環(huán)節(jié)由教師講解為主，以多媒體輔助加深印象。瓷器與陶器的區(qū)別也一筆帶過(guò)，在本課中不做重點(diǎn)要求。因此這個(gè)環(huán)節(jié)作為承上啟下的過(guò)度環(huán)節(jié)。青花瓷器的紋樣作為紋樣欣賞的重點(diǎn)，要求學(xué)生能夠了解青花瓷器的發(fā)展歷史、風(fēng)格特點(diǎn)、重要地位等信息，以豐富他們對(duì)瓷器的全面理解。通過(guò)大量的圖片欣賞，重點(diǎn)分析各類紋樣的特點(diǎn)，給學(xué)生直觀感受，學(xué)習(xí)區(qū)分幾種不同的基本紋樣，為作業(yè)中紋樣設(shè)計(jì)鋪墊和積累素材為了給作業(yè)創(chuàng)作積累豐富的素材信息，通過(guò)大量?jī)?yōu)秀圖樣的欣賞，在古典的音樂(lè)中，感受瓷器紋樣的幽雅風(fēng)韻，并開(kāi)闊眼界，學(xué)習(xí)模仿著設(shè)計(jì)自己的作品三、作業(yè)練習(xí)1、 圓盤裝飾部位：外延、底部、中心2、 元素選擇：根據(jù)提供的

9、參考元素，對(duì)紙盤進(jìn)行紋樣設(shè)計(jì)，創(chuàng)作形式不限（剪紙、繪畫等）3、 2人一組，合作完成4、 教師講解、示范動(dòng)手嘗試在這個(gè)環(huán)節(jié)中，引進(jìn)了中國(guó)傳統(tǒng)剪紙工藝的方式，由教師示范對(duì)圓形紋樣的剪制進(jìn)行了分解，學(xué)生則根據(jù)教師示范結(jié)合自己的創(chuàng)意進(jìn)行作品的設(shè)計(jì)四、總結(jié)提升作業(yè)展示：作業(yè)展示階段中，選擇優(yōu)秀作品進(jìn)行張貼，促進(jìn)同學(xué)之間的交流學(xué)習(xí)。積極展示通過(guò)同學(xué)間的作品交流，讓教學(xué)更有親和力，交流更有親切感，使得在學(xué)習(xí)中更具有積極性，更主動(dòng)。十一、課后反思：本課是一節(jié)參評(píng)課，在時(shí)間準(zhǔn)備上比較匆忙，對(duì)教材的熟悉度上也略有欠缺，回顧本課的教學(xué)，雖然整體流程比較順利，但還存在有許多不足的地方，比如：1、在教學(xué)設(shè)計(jì)中，以剪紙的

10、形式作為教學(xué)示范，使得學(xué)生形成了思維定勢(shì)，眾多同學(xué)都不自覺(jué)的選擇了剪紙形式表現(xiàn)瓷器的圓形紋樣，這限制了作業(yè)設(shè)計(jì)的多樣性表現(xiàn)，約束了學(xué)生的想象力，這一不足希望能在下一次課中，能夠設(shè)計(jì)得更巧妙一些，避免這樣的情況，讓課堂更完美一些。2、因?yàn)闀r(shí)間準(zhǔn)備比較傖俗，教師本人對(duì)于瓷器風(fēng)韻這一課的內(nèi)容了解不夠深入，也使這一課在教學(xué)過(guò)程中有一些問(wèn)題沒(méi)有講深、講透，比如瓷器與陶器的區(qū)別中，應(yīng)該再增加一些實(shí)物對(duì)比的環(huán)節(jié)，給學(xué)生直觀感受促進(jìn)學(xué)生記憶2者的區(qū)別；在教學(xué)設(shè)計(jì)中，瓷器的紋樣以青花瓷器為主，但是在實(shí)際教學(xué)中，有關(guān)青花的圖例又不夠豐富，應(yīng)該再增加一些青花主題的作品供學(xué)生欣賞，以強(qiáng)化學(xué)生對(duì)瓷器的認(rèn)識(shí)。3、因?yàn)榻璋嗌险n，教師