五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-16太陽(yáng)課后練習(xí)人教部編版共17張

1、課后練部分,1,看拼音,寫字詞,1,我,他今天不會(huì)來(lái)了,因?yàn)樗ナ袌?chǎng)上,糧食,了,買,lin,shi(,2,太陽(yáng)光有sh,jn,殺菌,的能力,我,們可以利用它來(lái)zh,lio,治療,疾病,2,詞語(yǔ)綜合練習(xí),如果沒(méi)有太陽(yáng),地球上將到處是黑暗,到,處是寒冷,沒(méi)有風(fēng)、雪、雨、露,沒(méi)有草、木,鳥(niǎo)、獸,自然也不會(huì)有人,這句話中的“黑暗”“寒冷”的反義詞,光明,分別是,炎熱,3,說(shuō)明方法訓(xùn)練,讀一讀下面的句子,完成練習(xí),A,太陽(yáng)離我們有一億五千萬(wàn)千米遠(yuǎn),B,我們看到太陽(yáng),覺(jué)得它并不大,實(shí)際上它大得很,一百三十萬(wàn)個(gè)地球的體積才能抵得上一個(gè)太陽(yáng),C,太陽(yáng)的溫度很高,表面溫度有五千攝氏度,就是,鋼鐵碰到它,也會(huì)變

2、成氣體,1,以上句子中,只用了列數(shù)字的說(shuō)明方法的句子,A,是,距離地球遠(yuǎn),它介紹了太陽(yáng),的特點(diǎn),2)B,句運(yùn)用了作比較、列數(shù)字的說(shuō)明方法。它介紹,大,了太陽(yáng),的特點(diǎn),3)C,句運(yùn)用了兩種說(shuō)明方法,分別,列數(shù)字,作比較,從這個(gè)句子中,我們,是,太陽(yáng)的溫度很高,了解到,4,課文傳真,1,課文的開(kāi)頭為了激發(fā)讀者的閱讀興趣,引用了一,后羿射日,個(gè)傳說(shuō),這個(gè)傳說(shuō)可以概括為,夸父逐日,與太陽(yáng)有關(guān)的神話故事還有,4,課文傳真,2,太陽(yáng)雖然離我們很遠(yuǎn),但是它和我們的關(guān)系非常密切,植物,如果沒(méi)有太陽(yáng),地球上就不會(huì)有,也不會(huì),動(dòng)物,此外,煤炭,的形,有,云,雨（雪,成,等自然現(xiàn)象,風(fēng),殺菌,的能力,的形成都離不開(kāi)

3、太陽(yáng)。太陽(yáng)光還具有,預(yù)防和治療疾病,我們可以利用它來(lái),我們這個(gè)美麗可愛(ài)的世界,所以,沒(méi)有太陽(yáng),就沒(méi)有,5,快樂(lè)閱讀,會(huì)變色的太陽(yáng),烈日當(dāng)空的時(shí)候,我們看到的太陽(yáng)是金光閃,閃的,早晨觀看到的太陽(yáng),卻紅得可愛(ài)。但有些時(shí),候,太陽(yáng)還會(huì)變成綠色或藍(lán)色,紅太陽(yáng)為什么突然變綠了呢,這是由于大氣,和煙霧造成的異?，F(xiàn)象。我們知道,太陽(yáng)光是由,紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七色光組成的,此,外,還有人眼看不見(jiàn)的紅外光和紫外光。當(dāng)太陽(yáng),的光線輻射到地球大氣層時(shí),大氣層像一個(gè)三棱,鏡,會(huì)把太陽(yáng)光的七色光線分解開(kāi)來(lái)。通常情況,下,日落和日出時(shí)太陽(yáng)光在地平線,所透過(guò)的大氣層厚度,比白天太陽(yáng)當(dāng)頭時(shí)的大,氣層厚,35,倍。太陽(yáng)

4、光被大氣中的大量空氣分子,散射,波長(zhǎng)較短的紫光和藍(lán)光剩下的極少。余,下的只是波長(zhǎng)較長(zhǎng)的紅、橙、黃色光線,這些,光線經(jīng)地平線上的空氣分子、水汽、塵埃等散,射,看起來(lái)更加火紅。然而,如果大氣中有大量,的煙霧和塵埃,情況就不同了。煙塵會(huì)把太陽(yáng),光線中波長(zhǎng)較長(zhǎng)的紅、橙、黃光先散射掉,而,讓波長(zhǎng)較短的綠、青、藍(lán)光透過(guò),這些光線被,反射到大氣低層。在藍(lán)色天空和藍(lán)色海水的背,景下,青、藍(lán)色光線顯示不出來(lái),剩下的只有綠,光沒(méi)有被吸收,這時(shí)就會(huì)看到綠色的太陽(yáng),藍(lán)色的太陽(yáng)也極為罕見(jiàn),1950,年,9,月,英國(guó)上空太陽(yáng)突然變藍(lán),第二天丹麥上空也出,現(xiàn)了藍(lán)色的太陽(yáng)。原來(lái),1950,年加拿大西部發(fā),生了一次特大的森林大

5、火,彌漫的煙塵隨氣流,到英國(guó)和丹麥上空。煙塵和沙土把太陽(yáng)光中,的紅光、橙光、黃光散射掉,而把藍(lán)光反射到,地面上,于是人們看見(jiàn)了藍(lán)色的太陽(yáng),題目是文章的眼睛,變色”會(huì)引起我們閱讀的興趣,三棱鏡是由透明材料做成的截面呈三角形的光學(xué)儀器,1666,年,英國(guó)物理學(xué)家牛頓用三棱鏡將太陽(yáng)白光分解為,紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫的七色色帶,紅太陽(yáng)變綠的原因是,煙塵會(huì)把紅、橙、黃光散射掉,藍(lán)色天空和藍(lán)色海水會(huì)使青、藍(lán)色光線顯示不出來(lái),最,后只剩下綠光沒(méi)有被吸收,藍(lán)色的太陽(yáng)也極為罕見(jiàn)?！边@句話起著穿針引線的,作用,自然過(guò)渡到下文,太陽(yáng)變色的原因,1,短文主要介紹了,2,下列句子運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法,寫一寫,通常情況下,日落和日出時(shí)太陽(yáng)光在地平線上所透,過(guò)的大氣層厚度,比白天太陽(yáng)當(dāng)頭時(shí)的大氣層厚,35,倍,作比較,1950,年,9,月,英國(guó)上空太陽(yáng)突然變藍(lán),第二天丹麥上,空也出現(xiàn)了藍(lán)色的太陽(yáng),舉例子,3,下列對(duì)畫線句子的理解不正確的一項(xiàng)是,D,紅太陽(yáng)為什么突然變綠了呢,這是由于大氣,和煙霧造成的異常現(xiàn)象,A,提出問(wèn)題,引起讀者的注意與思考,B,這是設(shè)問(wèn)句,點(diǎn)明了紅太陽(yáng)變綠的根本原因,C,這是這一自然段的中心句,D,這是疑問(wèn)句,下面是對(duì)于這個(gè)疑問(wèn)的具體解答,4